【正文】 表團(tuán)隊(duì)在教育部舉辦的中德師資培訓(xùn)班中給全體做過(guò)學(xué)習(xí)成果匯報(bào)，組織團(tuán)隊(duì)成員給湖北、山西、貴州等國(guó)內(nèi)交 通類兄弟職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)過(guò)工程機(jī)械師資，給新疆吐魯番中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校兩名教師當(dāng)課程改革指導(dǎo)教師， 在同層次院校中相關(guān)課程領(lǐng)域有較高學(xué)術(shù)造詣，有一定的知名度。 為提高課程團(tuán)隊(duì)的教學(xué)能力和專業(yè)水平，精心制定培養(yǎng)計(jì)劃，安排在職讀研、組織教師參加各種培訓(xùn)和去企業(yè)下現(xiàn)場(chǎng)參加實(shí)踐鍛煉活動(dòng)。 圖 19 課程負(fù)責(zé)人的部分佐證材料 為提高教學(xué)效果和畢業(yè)生的就業(yè)能力，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員開展教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法。主編與本課程有關(guān)的的校本教材有《工程機(jī)械液壓傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》、《液壓與液力元件拆裝實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》，本課程主教材《工程機(jī)械液壓系統(tǒng)檢修》尚在編寫之中。 在三一重工工作期間，參與了 TQ230型全液壓推土機(jī)的研制，該產(chǎn)品填補(bǔ)國(guó)內(nèi)一項(xiàng)空白；讀研期間，參與麓谷海賽新技術(shù)有限公司 HSKZT空調(diào)機(jī)組全自動(dòng)綜合試驗(yàn)臺(tái) 和 低壓電器元件試驗(yàn)臺(tái) 兩個(gè) 研制 項(xiàng)目。 圖 18 主講教師劉厚菊的 部分 佐證材料 53課程負(fù)責(zé)人 課程負(fù)責(zé)人、主講教師張炳根，男， 1969年生，九三學(xué)社社員 ， 副教授、高級(jí)工程師，國(guó)家注冊(cè)監(jiān)理工程師，國(guó)家職業(yè)技能鑒定考評(píng)員， 研究生學(xué)歷 ，工學(xué)碩士，工程機(jī)械控制技術(shù)專業(yè)院級(jí)帶頭人、《 工程機(jī)械液壓系統(tǒng)檢修 》院級(jí)課程負(fù)責(zé)人，教研室主任。 1986年至 2020年在中鐵五局集團(tuán)機(jī)械化工程公司（原鐵五局機(jī)械筑路工程處）從事機(jī)械 設(shè)備 管理工作。 2020年至今，在湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 從事 教學(xué) 和科研 工作，主講 專業(yè)主干課程 4門、指導(dǎo)實(shí)訓(xùn) 4門，公開發(fā)表論文 4篇，主編教材 2部，參編教材 5部 。 1987年至 2020年，在天津機(jī)車車輛廠負(fù)責(zé)非標(biāo)設(shè)備的設(shè)計(jì)工作。獲得各種榮譽(yù) 超過(guò) 20項(xiàng) 。從事工程機(jī)械教學(xué)、科研工作 23年。每學(xué)期的 教學(xué) 考核均為 A等，專業(yè)技術(shù)人員考核均為合格 以上。 表 3 《 工程機(jī)械液壓系統(tǒng)檢修 》課程團(tuán)隊(duì)基本情況 姓名 性別 出生年月 職稱 學(xué)歷 學(xué)科專業(yè) 在教學(xué)中承擔(dān)的工作 張炳根 男 副教授 /高工 研究生 載運(yùn)工具 課程負(fù)責(zé)人 主講教師 理論、實(shí)踐教學(xué)與教改 姓名 性別 出生年月 職稱 學(xué)歷 學(xué)科專業(yè) 在教學(xué)中承擔(dān)的工作 王定祥 男 教授 /高工 碩士 機(jī)械工程 主講教師 鄧水英 女 高級(jí)工程師 本科 工程機(jī)械 主講教師 劉厚菊 女 高級(jí)工程 師 本科 工程機(jī)械 主講教師 周玉甲 男 副教授 研究生 汽車制造 教學(xué)指導(dǎo)與教改 傅曉輝 女 高級(jí)工程師 本科 工程機(jī)械 實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo) 李戰(zhàn)慧 男 講師 研究生 機(jī)械設(shè)計(jì) 實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo) 陳明韜 男 工程師 研究生 機(jī)械設(shè)計(jì) 實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù) 李春華 男 高級(jí)工程師 高級(jí)講師 本科 機(jī)械設(shè)計(jì) 實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo) 張學(xué)文 男 高級(jí)工程師 本科 工程機(jī)械 中鐵十二局集團(tuán)七公司項(xiàng)目經(jīng)理、現(xiàn)場(chǎng)專家 謝向陽(yáng) 男 高級(jí)工程師 本科 流體傳動(dòng) 三一重工 總經(jīng)理助理 、 現(xiàn)場(chǎng)專家 王仁安 男 高級(jí)工程師 研究生 機(jī)械設(shè)計(jì)及理論 華宇科技售后服務(wù)部長(zhǎng)、 現(xiàn)場(chǎng)專家 圖 13 團(tuán)隊(duì)成員編著的出版教材 圖 14 團(tuán)隊(duì)成員發(fā)表論文的部分專業(yè)期刊 圖 15 液壓課程團(tuán)隊(duì)獲得的各種榮譽(yù) 52課程主講教師 主講教師 4人 ， 全部具有高級(jí)工程師職稱，其中 1人 同時(shí) 具有教授職稱， 1人 同時(shí) 具有副教授職稱。 9名專職教師均有 連續(xù)一年以上到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐或進(jìn)修的經(jīng)歷， 其中 8人有企業(yè)工作經(jīng)歷， 7人具有工程師或高級(jí)工程師職稱； 6人具有國(guó)家職業(yè)技能鑒定“考評(píng)員”資格；課程負(fù)責(zé)人張炳根具有國(guó)家注冊(cè)監(jiān)理工程師資格，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師李春華具有國(guó)家一 級(jí)建造師資格。 師資配置 ：每屆學(xué)生約 6個(gè)班 240人左右，配置 主講 教師 4人， 教學(xué)指導(dǎo)與教改 1人，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo) 教師 4人，網(wǎng)絡(luò) 建設(shè)與 維護(hù) 1人（兼） ，現(xiàn)場(chǎng)專家 3人 。 學(xué)緣結(jié)構(gòu) ： 9 名專職教師畢業(yè)于 6 所高校，其中： 2 人畢業(yè)于中南大學(xué)， 2人畢業(yè)于長(zhǎng)沙鐵 道學(xué)院，其余 5人分別畢業(yè)于湖南大學(xué)、長(zhǎng)沙理工大學(xué)、西南交通大學(xué)、南京建筑工程學(xué)院、 湖南農(nóng)業(yè) 大學(xué)。 學(xué)歷結(jié)構(gòu) ：專職教師中有 5人具有研究生學(xué)歷（其中 1人正在攻讀博士學(xué)位），其余為本科學(xué)歷， 課程團(tuán)隊(duì)的本科學(xué)歷達(dá)到 100%。專職教師情況如 下： 職稱結(jié)構(gòu) ：在專職教師 9人中， 正高職稱（ 教授 ） 1人， 副高職稱（ 副 教授或高級(jí)工程師 ） 6人，中級(jí)職稱 （講師或工程師） 2人 。 圖 12 學(xué)院《 工程機(jī)械液壓系統(tǒng)檢修 》精品課程網(wǎng)頁(yè) 課程團(tuán)隊(duì) 51課程團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu) 課程團(tuán)隊(duì)包括專職教師 9人、 現(xiàn)場(chǎng)專家 3人。 《 工程機(jī)械液壓系統(tǒng)檢修 》課程建立了精品課程網(wǎng)頁(yè)， 課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、多媒體課件、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、任務(wù)工單、習(xí)題題庫(kù)、課程素材等 相關(guān)教學(xué)資料 相繼 在校園網(wǎng)上公布， 并且隨時(shí)得到更新，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。 結(jié)構(gòu)部分的教學(xué)內(nèi)容全部可以通過(guò)圖片、實(shí)物、模型展示，工作原理可以通過(guò)動(dòng)畫演示，實(shí)訓(xùn)部分可以通過(guò)視頻展示。 液壓課程組進(jìn)行收集、拍攝、制作了動(dòng)畫（ 238個(gè)）、視頻（ 85段，折合 160分鐘）、圖片（ 860張）等教學(xué)素材。課程的實(shí)施在液壓實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。 測(cè)壓點(diǎn) 1 2 3 調(diào)整后壓力值（ MPa） 調(diào)整壓力繼電器時(shí)，先應(yīng)調(diào)整返回區(qū)間，然后再調(diào)整主彈簧。 如未發(fā)現(xiàn)異常情況，則將壓力閥的鎖緊螺母擰緊，并將相應(yīng)的壓力表油路關(guān)閉，以保護(hù)壓力表。記錄調(diào)整后的壓力值。按液壓系統(tǒng)原理圖上的位置，從泵源附近的壓力閥開始依次調(diào)整。 啟動(dòng)機(jī)器，觀察各測(cè)壓點(diǎn)壓力值是否符合規(guī)定值。 表 2 任務(wù)工單模板 評(píng)語(yǔ) 教師簽字： 日期： 成績(jī) 學(xué)時(shí) 姓名 學(xué)號(hào) 組別 班級(jí) 任務(wù)名稱 壓力測(cè)量與壓力控制閥調(diào)試 能力目標(biāo) 能夠正確安裝壓力表與壓力表開關(guān)； 能夠?qū)毫Ρ碚_讀數(shù)； 能夠正確調(diào)整溢流閥、減壓閥、順序閥的工作壓力； 能夠正確調(diào)整壓力繼電器的開啟壓力與閉合壓力。 為提高學(xué)生學(xué)習(xí)液壓理論知識(shí)的興趣，我們除充分利用 視頻、動(dòng)畫、圖片、實(shí)物等直觀教學(xué)方法外，還借 用 中國(guó)古典章回體 小說(shuō)的特點(diǎn)，采用伏筆、楔子等方式將枯燥無(wú)序的液壓理論知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，讓學(xué)生在不斷的探索中獲取新知識(shí)，感覺象看小說(shuō)一樣欲罷不能。 （ 3）章回體式教學(xué)法 企業(yè)要求畢業(yè)生在液壓傳動(dòng)技術(shù)方面，要能看懂液壓系統(tǒng)圖，要懂得液壓元件的工作原理，這樣 學(xué)員 上崗時(shí)才能 “上手快 ”。實(shí)訓(xùn)器材是三一重工 等企業(yè)捐獻(xiàn)的 具有 世界 先進(jìn) 水平的 Rexroth、 Parker 等 公司的產(chǎn)品。這種“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、理實(shí)一體”的教學(xué)方法符合“教、學(xué)、做”合一的原則 。 圖 10 學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告 教學(xué)方法與手段 41課程教學(xué)方法 為提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的 專業(yè)技能 ，培養(yǎng)學(xué)生的 職業(yè)素質(zhì) ，真正實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生 “零距離上崗 ”， 液壓課程組在專家指導(dǎo)委員 的指導(dǎo)下和 聯(lián)合辦學(xué)企業(yè) 專家 的幫助下， 結(jié)合參加中德師資培訓(xùn)、職業(yè)教育教師教育能力培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果，大力進(jìn)行教學(xué)改革 ， 制定了符合崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)科體系解構(gòu)與行動(dòng)體系重構(gòu)的課程整體設(shè)計(jì)和單元設(shè)計(jì) 。通過(guò)以真實(shí)的任務(wù)作為實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，將實(shí)訓(xùn)（液壓元件拆裝、調(diào)試）與學(xué)生畢業(yè)后在聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)從事的崗位工作（裝配、調(diào)試、維修）結(jié)合起來(lái)， 以便于盡早融入企業(yè)文化當(dāng)中，從而真正 實(shí)現(xiàn) “零距離 ”上崗。因此 本課程 特意安排為期一周的 “液壓元件拆裝強(qiáng)化實(shí)訓(xùn) ”環(huán)節(jié)， 時(shí)機(jī)選擇 在本課程開設(shè)的下一學(xué)期。 每個(gè)工作任務(wù)參考企業(yè)生產(chǎn)方式，以“任務(wù)工單”形式列出，讓學(xué)生在設(shè)定的工作環(huán)境下主動(dòng)參與實(shí)際操作過(guò)程 ，進(jìn)行相應(yīng)的技能訓(xùn)練，針對(duì)性地培養(yǎng) 培養(yǎng)溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和敬業(yè)精神 等 相關(guān)職業(yè)能力。六個(gè)學(xué)習(xí)情境分別是液壓傳動(dòng)認(rèn)知、液壓元件拆裝、液壓油路組裝、液壓系統(tǒng)調(diào)試、液壓系統(tǒng)維護(hù)、工程機(jī)械液壓系統(tǒng)故障診斷。提供學(xué)生根據(jù)自己的興趣和展示形式的決策機(jī)會(huì)，學(xué)生能夠自主、自由地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展； ④ 評(píng)價(jià)性：行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的評(píng)價(jià)注重學(xué)生在完成工作任務(wù)活動(dòng)中 的 能力發(fā)展過(guò)程，測(cè)評(píng)內(nèi)容包括學(xué)生參與活動(dòng)各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)以及任務(wù)單填寫質(zhì)量。教學(xué)任務(wù)的主題與學(xué)生今后從事工程機(jī)械裝配、調(diào)試、售后服務(wù)等崗位工作密切聯(lián)系， 學(xué)校 學(xué)習(xí)的內(nèi)容 就是 他們今后的工 作內(nèi)容，使學(xué)習(xí)更加具有針對(duì)性和實(shí)用性； ② 發(fā)展性。 這種課程結(jié)構(gòu)雖然打破了學(xué)科知識(shí)的完整性，但保持了工作過(guò)程的連貫性，符合職業(yè) 教育 的規(guī)律。為便于教學(xué)實(shí)施，將《工程機(jī)械液壓 系統(tǒng)檢修 》這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域以“ 職業(yè)崗位工作 任務(wù)”為載體，按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的排序方式劃分為 6個(gè)學(xué)習(xí)情境 ： 表 1 《 工程機(jī)械液壓系統(tǒng)檢修 》學(xué)習(xí)情境劃分 學(xué)習(xí)情境 1 學(xué)習(xí)情境 2 學(xué)習(xí)情境 3 學(xué)習(xí)情境 4 學(xué)習(xí)情境 5 學(xué)習(xí)情境 6 液壓 技術(shù) 認(rèn)知 液壓元件拆裝 液壓油路組裝 液壓元件調(diào)試 液壓系統(tǒng)維護(hù) 液壓系統(tǒng)故障診斷 為便于組織教學(xué)，在每個(gè)學(xué)習(xí)情境下 設(shè)置若干典型工作任務(wù)， 整個(gè)《工程機(jī)械液壓系統(tǒng)檢修》學(xué)習(xí)領(lǐng)域共有 21個(gè)工作任務(wù)。 32課程結(jié)構(gòu) 畢業(yè)生在三一重工等聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)主要從事工程機(jī)械售后服務(wù) 、裝配、調(diào)試等工作。 每個(gè)典型工作任務(wù)參考企業(yè)生產(chǎn)方式，以“任務(wù)工單”形式列出 ，任務(wù)工單包含的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)是學(xué)生職業(yè)崗位的核心。各學(xué)習(xí)情境的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)如下： 學(xué)習(xí)情境 1液壓技術(shù)認(rèn)知： 作為入門環(huán)節(jié)，主要學(xué)習(xí)液壓傳動(dòng)的原理、液壓系統(tǒng)的組成及液壓傳動(dòng)技術(shù)在工程機(jī)械中的應(yīng)用，幫助學(xué)生建立液壓傳動(dòng)的概念。 如： 對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容中的 流體力學(xué)、牽涉到液壓元件的計(jì)算、液壓系統(tǒng)的設(shè)計(jì)等部分內(nèi)容 ， 理論性強(qiáng)， 且 與學(xué)生今后從事的裝配、調(diào)試、售后服務(wù) 等崗位 工作基本沒有聯(lián)系，我們大膽 剔除 ；“液壓系統(tǒng)的使用和維護(hù)”部分的內(nèi)容與學(xué)生今后的崗位工作息息相關(guān)，我們則 結(jié)合企業(yè)（主要是三一重工）的相關(guān)工藝規(guī)程重點(diǎn)講授，并且要求學(xué)生掌握相關(guān)的技能；原有教學(xué)內(nèi)容只簡(jiǎn)單介紹一種國(guó)產(chǎn) 斜盤式 軸向柱塞泵，我們則補(bǔ)充聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的力士樂、哈威、川崎等 品牌的通軸泵、斜軸泵內(nèi)容重點(diǎn)講授 ，并且安排這些進(jìn)口 柱塞泵 泵的拆裝強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生掌握 這些 國(guó)際一流 液壓元件 的拆裝、調(diào)試技能 ，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)崗位技能培訓(xùn)的“無(wú)縫對(duì)接” 。課程的職業(yè)崗位面向三一重工等聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)的工程機(jī) 械裝配、調(diào)試和售后服務(wù)崗位，職業(yè)能力要求具體。 方法能力目標(biāo)： ① 能獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)； ② 能獨(dú)立制定工作計(jì)劃并付諸實(shí)施； ③ 能夠總結(jié)和評(píng)估工作結(jié)果； ④ 能歸納與反思工作方式方法。具體能力目標(biāo)如下 ： 專業(yè)能力： ① 能夠熟練拆裝液壓元件、 ② 正確調(diào)試液壓元件、 ③ 能夠 規(guī)范維護(hù)液壓系統(tǒng)、 ④ 能夠 診斷并排 除工程機(jī)械常見的液壓故障。 課程的職業(yè)崗位面向三一重工等聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)的工程機(jī)械裝配、調(diào)試和售后服務(wù)崗位。 學(xué)院與湖南本土工程機(jī)械上市公司三一重工、中聯(lián)重科、山河智能等企業(yè)實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)。 通 過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備 液壓元件拆裝、液壓油路組裝、液壓 元件 調(diào)試、液壓系統(tǒng)維護(hù)、液壓系統(tǒng)故障診斷 等專業(yè)能力，能夠在 三一重 工、中聯(lián)重科、山河智能、華宇科技、新利恒等 聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)從事工程機(jī)械裝配、調(diào)試和售后服務(wù)等工作。 圖 5 精品課程經(jīng)費(fèi)開支情況 課程目標(biāo) 21 課程地位與作用 《工程機(jī)械液壓系統(tǒng)檢修》課程 基于 “ 校企合作、訂單培養(yǎng)、 2+1”專業(yè) 人才培養(yǎng)模式， 按照“ 以崗位 能力 為課程目標(biāo) 、 以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為課程內(nèi)容 、 以教學(xué)模塊為課程結(jié)構(gòu) 、 以最新技術(shù)為課程視野 、 以雙師教師為課程主導(dǎo)、以真實(shí)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境為課程保障 ”的原則進(jìn)行課程建設(shè)與改革 ，將教學(xué)目標(biāo)能力化 、 教學(xué)場(chǎng)景情境化 、 教學(xué)實(shí)施項(xiàng)目化 、 教學(xué)手段現(xiàn)代化 、 理論實(shí)訓(xùn)一體化 、 人文素質(zhì)職業(yè)化，在專業(yè) 人才的培養(yǎng)中起關(guān)鍵支撐作用， 是工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)的 核心專業(yè)課程 ，已經(jīng)列入湖南省試點(diǎn)專業(yè)和國(guó)家示范職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的“工學(xué)結(jié)合專業(yè)核心課程”建設(shè)項(xiàng)目，是 2020年首屆院級(jí)精品課程。 經(jīng)費(fèi)規(guī)劃合理，使用效率高。 各門精品課程制定 “ 精品課程建設(shè)項(xiàng)目與經(jīng)費(fèi)預(yù)算表 ” ， 保證經(jīng)費(fèi)能合理使用。 學(xué)院設(shè)立了精品課程建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，其中：院級(jí)精品建設(shè)課程每門 1萬(wàn)元，省級(jí)精品課程 6萬(wàn)元，國(guó)家級(jí)精品課程 10萬(wàn)元。 圖 3 學(xué)院首屆院級(jí)精品課程立項(xiàng) 圖 4 精品課程活動(dòng)記錄 12 課程經(jīng)費(fèi) 對(duì)于精品課程和重點(diǎn)課程，除根據(jù)課程的性質(zhì)和建設(shè)情況給予一定的經(jīng)費(fèi)資助外，在師資培養(yǎng) 與引進(jìn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、教材建設(shè)、課題立項(xiàng)等方面給予優(yōu)先支持。 圖 2 精品課程領(lǐng)導(dǎo)小組、立項(xiàng)、專業(yè)大類文件 截止目前，學(xué)院 共有國(guó)家級(jí)精品課程 3門、省級(jí)精品課程 4門、交通教指委精品課程 2門、院級(jí)精品課程 5