【正文】 況BCD （D）員工績(jī)效考核的記錄（A）員工同事的評(píng)價(jià) ACDE）。（E）以雙向選擇為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配置10進(jìn)行培訓(xùn)需求分析時(shí)需評(píng)估員工的實(shí)際績(jī)效，評(píng)估依據(jù)有（ （B）以崗位為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配置（C）以性別為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配置 （D）要有利于工人的身心健康（A）要有利于工人進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)ABCDE ）。（E）銷售人員10關(guān)于工作地組織，下列說(shuō)法正確的有（ （B）科學(xué)研究人員（C）管理人員（A）服務(wù)人員ACE ）。（E）效率較高10情景模擬測(cè)試比較適用于招聘（ （B）問(wèn)題因人而異（C）標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一（A）靈活自由ABCDE ）。 （E）應(yīng)聘人員層次單一10非結(jié)構(gòu)化面試的優(yōu)點(diǎn)包括（ （D）單位選擇余地大 （A）信息傳播范圍窄 （D）技能 （C）經(jīng)驗(yàn) ）。 （E）保持員工有效工作的積極性、主動(dòng)性100、員工檔案可以幫助了解到員工的信息有（ACDE （D）提出人員補(bǔ)充計(jì)劃 AE）。 定員標(biāo)準(zhǔn) （B）用人制度 （A）考勤制度 (E)企業(yè)生產(chǎn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的決策9為了做到人盡其才，人事相宜，進(jìn)行定員時(shí)應(yīng)做（ABCDE (C)勞動(dòng)對(duì)象的復(fù)雜性 (A)相關(guān)的技術(shù)狀態(tài)ABCD )。 (D)績(jī)效考評(píng) (C)勞動(dòng)條件和環(huán)境 (A)監(jiān)督與崗位關(guān)系 )。ABDE (A)編制定員標(biāo)準(zhǔn)（ B）產(chǎn)量定額標(biāo)準(zhǔn)ABCD ）。 (D)有利于員工量體裁衣裁地制定職業(yè)生涯規(guī)劃晉升提供了依據(jù) (D)滿足社會(huì)需要 (E)構(gòu)建以人為中心的組織機(jī)構(gòu)9以下關(guān)于工作崗位分析的說(shuō)法正確的有(ABC (e)和詣人際關(guān)系 (E)避免受到傷害或處于危險(xiǎn)的環(huán)境9人本管理原則包括( (C)避免任務(wù)或者決策失敗的風(fēng)險(xiǎn) (B)比其他的競(jìng)爭(zhēng)者更出色 (E)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向定價(jià)法92，滿足安全需要的行為可以是( (C)需求導(dǎo)向定竹法 (A)成本導(dǎo)向定價(jià)法 )。 (D)市場(chǎng)力量分析 (B)顧客力量分析 (E)職業(yè)培訓(xùn)權(quán)90、企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的微觀分析包括( (C)體息休假權(quán)(A)平等就業(yè)權(quán)ABD (E)前者的穩(wěn)定性高于后者8勞動(dòng)權(quán)是人權(quán)的重要組成部分，其核心內(nèi)容包括( (C)前者的明確性低于后者 (A)前者的明確性高于后者 ACDE)。 (A)調(diào)節(jié)利率ABCDE )。 (A)暫時(shí)的稀缺性（B）絕對(duì)的屬性 (C)相對(duì)的稀缺性（D）永久的屬性 )。每題有多個(gè)正確答案，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所有選答案的相應(yīng)字母涂黑。 (D)部分 (B)酌情 （A）不 (C)240+a (A)150+a )。D每一就業(yè)者贍養(yǎng)系數(shù)為2,a為工資整數(shù)額。 (C)計(jì)件工作時(shí)間 (A)標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間 )是指由國(guó)家法律制度規(guī)定，在正常情況下勞動(dòng)者從事工作或勞動(dòng)的時(shí)間。 (C)不定性提問(wèn)(A)確定性提問(wèn) ）。設(shè)定問(wèn)題的若干個(gè)答案，由被調(diào)查者進(jìn)行選擇的調(diào)查方法是（ （B)正式通 (C)例會(huì)制度 ）。 （D）集體協(xié)商的法律依據(jù)是勞動(dòng)法中的集體合同制度 （C）集體協(xié)商所達(dá)成的集體合同受國(guó)家法律保護(hù) （B）平等協(xié)商屬于職工民主參與管理的形式 C ）。 （A）2／3以上C （D）勞動(dòng)法律事實(shí)7職工代表大會(huì)討論集體合同草案應(yīng)當(dāng)有（ （C）與勞動(dòng)法律事件 （C）與勞動(dòng)分工有直接聯(lián)系 (A)是產(chǎn)權(quán)關(guān)系的表現(xiàn)形式（B）主體具有特定性 B)。 （D）評(píng)分法7以下關(guān)于勞動(dòng)關(guān)系的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( (C)分類法( (C)過(guò)程效度 (A)內(nèi)容效度 (D)外部加杈7( (C)內(nèi)部加權(quán) （A）總體加權(quán) (D)300“7主要作用是對(duì)崗位評(píng)價(jià)的計(jì)量誤差進(jìn)行調(diào)整的權(quán)重系數(shù)類型是(D (B)150％ (D)對(duì)成本具有控制性原則7法定休假日安排勞動(dòng)者工作的，支付的工資報(bào)酬不低于標(biāo)準(zhǔn)工資的( (B)對(duì)員工具有激勵(lì)性原則 (D)工資7根據(jù)員工的實(shí)際貢獻(xiàn)付薪，適當(dāng)拉開(kāi)薪酬差距體現(xiàn)了企業(yè)薪酬管理的( (B)獎(jiǎng)勵(lì)D (B)績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)法 (A)成績(jī)記錄法 )。 （C）有時(shí)間空間、數(shù)量質(zhì)量的約束 （B）要規(guī)定完成目標(biāo)的先后順序 （A）適用于管理崗位的員工 (D)解決問(wèn)題式面談6以下關(guān)于績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)法的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ (B)綜合式績(jī)效面談 (D)提高組織員工的素質(zhì)6適用于促進(jìn)員工潛能的開(kāi)發(fā)和全面發(fā)展的績(jī)效考核面談?lì)愋蜑椋?（B)提高組織的知名度 (A)改善組織的環(huán)境D )。 (C)下級(jí)考評(píng) (A)上級(jí)考評(píng) )。 (C)績(jī)效管理方法設(shè)計(jì) (A)績(jī)效管理程序設(shè)計(jì)切實(shí)保障企業(yè)績(jī)效管理制度得到有效貫徹和實(shí)施。C及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)制度6( (C)培訓(xùn)制度的推行要貫穿于培訓(xùn)體系的各個(gè)環(huán)節(jié)之中 (B)在執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)。D (D)對(duì)部門(mén)及主管的激勵(lì)6下列有關(guān)培訓(xùn)制度的推行與完善說(shuō)法錯(cuò)誤的是( (B)對(duì)培訓(xùn)實(shí)施看者的激勵(lì) （D）對(duì)部門(mén)及主客的激勵(lì)6在培訓(xùn)激勵(lì)制度中，對(duì)員工激勵(lì)不包括(B （A）模擬情景準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)B (C)表現(xiàn)突出的基層員工 （D)前者著眼于達(dá)到某種事先確定的目標(biāo)6在特別任務(wù)法的培訓(xùn)任務(wù)中，委員會(huì)或初級(jí)董事會(huì)是為（ (C)后者著眼于討論中成員間的相互影響 (A)后者重點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)受訓(xùn)人員的優(yōu)缺點(diǎn)B )。 （C）公司制度 （B）配合員工的工作狀況C ）。 (A)管理者 )負(fù)責(zé)組織安排企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)過(guò)程。 (D)工作分析的結(jié)果5在制定年度培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，( (B)績(jī)效分折的結(jié)果 (D)會(huì)受到面談?wù)咧饔^因隸影響5在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)，排序的基本依據(jù)是(A (B)對(duì)培訓(xùn)者的面談技巧要求高 (D)1 5m5運(yùn)用面談法收集培訓(xùn)需求信息的缺點(diǎn)不包括( (B)5年 (A)3年 )。C (C)互補(bǔ)增值原理 (A)要素有用原理 )強(qiáng)調(diào)人各有所長(zhǎng)也各有所短，應(yīng)以已之第補(bǔ)他人之短。 (C)內(nèi)容效度 (A)預(yù)測(cè)效度 )說(shuō)明了根據(jù)測(cè)試結(jié)果預(yù)測(cè)將來(lái)行為的有效性。 (C)應(yīng)聘比 CD)假設(shè)式提問(wèn)5( (B)封閉式提問(wèn) 教材購(gòu)買(mǎi)5l、一般讓?xiě)?yīng)聘者對(duì)某一問(wèn)題做出明確的答復(fù)的面試提問(wèn)方式是( 【青年人：中國(guó)教育考試第一門(mén)戶】 (D)應(yīng)聘者能夠預(yù)料到的問(wèn)題2008年5月企業(yè)人力資源管理師(三級(jí))考試真題來(lái)源：青年人() (B)應(yīng)聘著不能預(yù)料到的問(wèn)題 (A)應(yīng)聘者熟悉的問(wèn)題 A)發(fā)問(wèn)，從而營(yíng)造和諧的面試氣氛。 （D) （B ）精選原則B對(duì)應(yīng)聘者的初選工作應(yīng)堅(jiān)持( (C)調(diào)查 (A)面試 )。 (B)網(wǎng)絡(luò)招聘B (D)合理性4有可能影響內(nèi)部員工積極性的員工招驀方式是( (B)節(jié)約性 (D)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的人力資源情況4人力資源費(fèi)用支出控制的基本原則不包括( (B)企業(yè)文化氛圍的營(yíng)造實(shí)行并崗或由一人兼職蒹崗4影響企業(yè)人力資源管理的外部環(huán)境因素不包括( (C)零基法是以某一類人員人數(shù)為基礎(chǔ)，按比例定人數(shù) (A)零基法是以崗位勞動(dòng)量為依據(jù)一切從零開(kāi)始 )。D （C）概念內(nèi)涵相同 （B）勞動(dòng)時(shí)間采用的單位長(zhǎng)度不同 ）。 (C)定員的執(zhí)行需要有一個(gè)適宜的內(nèi)外部環(huán)境 (A)在一定時(shí)期內(nèi)具有相對(duì)穩(wěn)定性 )。 (B)有利于提高崗位的工作敢率 (A)促進(jìn)員工綜合素質(zhì)的提高 )。 (C)崗位員工的知識(shí)化 (A)崗位工作的滿負(fù)荷 )。C (C)推薦教材 (A)經(jīng)歷要求 )。B (C)戰(zhàn)略規(guī)劃 (A)制度規(guī)劃A )。 (C)崗位分析 (A)崗位調(diào)查 )是日常人力資源管理活動(dòng)的重要前提和工具。 (C)員工做出相應(yīng)反應(yīng)需要一定時(shí)間 （B）激勵(lì)不一定達(dá)到滿意效果D （D)城市職業(yè)技術(shù)教育3員工激勵(lì)的特點(diǎn)不包括( (C)就業(yè)后的職業(yè)教育 （B)農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育 (A)就業(yè)前的職業(yè)教育 )。A (C)要比個(gè)體決策需要更少的時(shí)間 (A)群體討論時(shí)不易產(chǎn)生個(gè)人傾向A )。 (C)效率優(yōu)先 (A)公平公正 )是組織報(bào)酬體系設(shè)計(jì)和實(shí)施的第一原則。C (C)支持性的工作環(huán)境 (A)富有挑戰(zhàn)性的工作 )。 (D)人際因素3影響工作滿意度的因素不包括（D (B)環(huán)境因素 (D)產(chǎn)業(yè)消費(fèi)3影響產(chǎn)業(yè)購(gòu)買(mǎi)著購(gòu)買(mǎi)決定的主要固素不包括(A (C)政府購(gòu)買(mǎi) (D)40小時(shí)30，消費(fèi)者市場(chǎng)是指所有為了（C (B)36小時(shí)每個(gè)月依照法定程序延長(zhǎng)的工作時(shí)間不能超過(guò)( (C)國(guó)務(wù)院勞動(dòng)行政法規(guī) (A)勞動(dòng)法規(guī) )。 (D)總需求不足2勞動(dòng)和社會(huì)保障部發(fā)布的規(guī)范性文件