flash制作網(wǎng)絡課件設計報告畢業(yè)論文-文庫吧資料
2025-07-04 07:51本頁面
【正文】 源于書本,高于書本,不是將書本簡單地電子化，同時，考慮網(wǎng)絡教學的特性，選擇了適當?shù)闹谱鞴ぞ摺狥lash，它具有很強的多媒體性和交互性。 圖6練習題界面單選題的制作用到UI組件單選按鈕對象，以及動態(tài)文本對象實現(xiàn)信息的反饋的方法。單擊單選項A、B、C、D中任何一個，可以對答案進行選擇。其具體設置如圖5所示。除此之外，還在主場景中引用了庫中的一個“聯(lián)系動畫”元件。在每個模塊中也要定義一個按鈕以返回到主控導航模塊。圖4主控界面效果圖在主控界面上，按山坡順序放置了5個動態(tài)導航按鈕對象，它們被制作成了一個個單獨的MC元件，名字分別與上面的文字相同。圖3 片頭效果本課件的主控界面背景用了一幅機器人的卡通圖片，導航條和課件標題都用了MC元件，它們將整個界面動態(tài)表現(xiàn)出來，增加了課件的感染力。在主場景中創(chuàng)建一個課件片頭動畫的效果。具體的模塊如圖2所示：片 頭主 控 界 面課件介紹電子教案重點難點練 習 題幫 助圖1 課件層次結構圖主控場景操作系統(tǒng)及其功能場景Dos操作系統(tǒng)場景Windows98操作系統(tǒng)場景Windows2000操作系統(tǒng)場景圖2 電子教案結構示意圖三、 課件的制作（一）主控導航影片和課件片頭影片的制作在本課件的片頭播放時，滾動的小球、不斷變換的字母條、顏色各異的“計算機”三個字，加上音樂，極富感染力，為課件加強了效果。一個主控導航模塊和4個子功能模塊。將這部分的影片規(guī)劃為多場景導航課件。這7個課件模塊對應的swf影片文件名為：課件片頭模塊——主控導航模塊——功能模塊1(課件介紹)——功能模塊2（電子教案）——功能模塊3（重點難點）——功能模塊4（習題自測）——功能模塊5（幫助）——為了更清楚地表達上面規(guī)劃的課件結構，我們用課件層次結構圖來表示：見圖1。一個課件片頭模塊、一個主控導航模塊、5個功能模塊。退出本課件。通過查閱幫助，可以解答用戶在使用本課件所遇到的問題。利用Flash組件的交互功能，讓學生可以通過自己做習題，鞏固知識的掌握。利用鮮亮的顏色，將不同的操作系統(tǒng)知識應該掌握的程度給學生點明出來，方便學生掌握。（4）Windwows2000操作系統(tǒng)：利用聲音、圖像介紹Windows 2000 的使用。（3）Windows98操作系統(tǒng): 利用聲音、圖像介紹Windows 98 的使用。包括以下幾個方面：（1）操作系統(tǒng)及其功能: 利用文字、圖形、動畫介紹計算機操作系統(tǒng)的組成及功能。2 電子教案。1 課件簡介。而動畫的演示，通過單擊“演示”或“下一頁”按鈕實現(xiàn)。（四）課件功能介紹根據(jù)課件的內容。這樣課件就具備了更強的網(wǎng)絡特性。2 我們通過loadMovie()命令，調用外部swf影片文件，實現(xiàn)模塊化程序調用的功能。當本地用戶提出多媒體課件應用需求時，不是將多媒體課件的全部內容一次下載到用戶本地的計算機上，而是將主控模塊下載到用戶本地計算機上，在主控模塊的控制下，用戶可以根據(jù)需要再分別下載功能模塊進行播放。所有功能模塊和在一起，實際上就是多媒體課件的全部內容。主要思想為：1 在交互控制下，各模塊分別下載播放。在保證多媒體課件原有的多媒體性和交互性基礎上，實現(xiàn)多媒體課件的網(wǎng)絡化應用是解決問題的方向。這是一
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