flash制作網(wǎng)絡課件設(shè)計報告畢業(yè)論文-wenkub.com
2025-06-25 07:51 本頁面
【正文】 論文的定稿。論文的結(jié)構(gòu)不夠合理。5月23日至5月24日 撰寫論文初稿。5月21日 改進操作系統(tǒng)的標題問題，添加了一些返回的按鈕。指導論文的寫作。5月17日 制作練習題部分內(nèi)容。每天做一個模塊。文本由字處理軟件獲得。包括很多的數(shù)據(jù)，如音頻文件（*.wav、*mid、）、圖像文件（*.pcx、*.bmp、*.tif）、動畫文件（*.fli、*.flc）、文本文件（*.doc）等。并且購買了一本書《Flash MX課件制作使用教程》。并且指導應該怎樣構(gòu)思一個課件，包括模塊的設(shè)置等內(nèi)容。第三周（4月26日至5月2日）能力準備。并堅定用Flash制作課件的思路。選定課件的對象為大中專院校的在校學生，教學目的讓在校的學生掌握計算機的基礎(chǔ)知識。4月20日 在機房上網(wǎng)查閱資料，訪問了西北大學的精品課程——計算機基礎(chǔ)知識（文科）部分。畢業(yè)設(shè)計的題目的范圍：制作網(wǎng)絡教學課件《計算機基礎(chǔ)知識》中部分章節(jié)。}function onclick1() { if (() == B) { result = 答對了！。}附錄二：on (press){ result=””。}on (release) { loadMovieNum(, 0)。通過制作《計算機基礎(chǔ)知識操作系統(tǒng)篇》，它的巨大功能，得到很好的體現(xiàn)。如果選擇的答案正確，則屏幕上會顯示“答對了！”的反饋信息，否則就顯示“答錯了！”如圖6所示。該元件利用引導層來設(shè)置運動，實現(xiàn)“聯(lián)系我”和“Email”文本的運動。這5個導航按鈕是主控界面上最重要的對象，分別定義它們的動作腳本就可以實現(xiàn)其他課件功能模塊的調(diào)用。如圖3示。主控導航模塊在單獨的場景中實現(xiàn)，其余4個功能模塊“操作系統(tǒng)及其功能”、“DOS操作系統(tǒng)”、“Windows98操作系統(tǒng)”、“Windows2000操作系統(tǒng)”也分別在4個單獨的場景中實現(xiàn)。我們通過對教學內(nèi)容和表現(xiàn)形式的分析，在模塊化設(shè)計方法的指導下，繼續(xù)對“”進行細化。（五）系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計根據(jù)《計算機文化基礎(chǔ)操作系統(tǒng)篇》的教學內(nèi)容、教學要求, 本課件可以劃分為7個模塊。5 幫助。下設(shè)主題有：①Windows2000 桌面②Windows2000的安裝 ③Windows2000的基本操作④Windows2000的資源管理器3 重點難點。（2）DOS操作系統(tǒng): 利用Flash的交互性，使學生形象生動地理解DOS命令, 掌握DOS 命令。主要以文字的形式簡要介紹本課件的主要內(nèi)容及使用方法。本課件的功能設(shè)置如下：各個模塊界面的調(diào)用，用按鈕“下一頁” 、“返回” 、“結(jié)束”控制。我們把課件分割為若干個模塊后，將每個課件模塊制作成獨立的Flash影片，然后利用loadMovie()命令實現(xiàn)各個課件模塊間的相互調(diào)用。通過主控模塊，可以交互控制功能模塊的播放。我們這里利用Flash來解決這個問題。而體積較大的文件必然會影響網(wǎng)絡中下載播放速度。（三）設(shè)計思想 我們根據(jù)Flash的多場景導航課件的制作原理，并結(jié)合網(wǎng)絡教學的要求來設(shè)計我們的課件。利用Flash的多場景技術(shù)可以很好的實現(xiàn)模塊化課件設(shè)計的思想。具體設(shè)計方法是，根據(jù)課件的內(nèi)容，將其分解為一個課件主控模塊和幾個課件功能模塊，如果需要，可將課件功能模塊再細化為幾個功能子模塊。⑶ 制作簡單雖然用Flash制作的幻燈片課件效果豐富、功能強大，但制作起來一點不難。2 Flash制作課件的優(yōu)勢⑴ 課件具有豐富的類型利用Flash可以制作出各種類型、各種效果的幻燈片課件
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