找不到快樂波斯貓-文庫吧資料
2025-07-04 03:42本頁面
【正文】 ，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，形成閱讀期待；二是利用可愛的動物頭飾激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀表演，以展示自我、實(shí)現(xiàn)自我，達(dá)到愉悅教學(xué)。教學(xué)中我采用以下教學(xué)策略： 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 動機(jī)是激發(fā)和維持個體的活動，并使活動朝向一定目標(biāo)的內(nèi)部心理傾向和動力。二、說教法和學(xué)法 學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，閱讀是學(xué)生的個性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。所以，在深入解讀文本的基礎(chǔ)上，依據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生的實(shí)際情況，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：（1）認(rèn)識“斯、滋、銜、軟、碌”等13個生字，會寫“保、決、波”等8個字及其組成的詞語；（2）、理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙對快樂的不同看法；（3）懂得只有辛勤勞動，服務(wù)他人，才會感到快樂；依賴別人生活，是沒有快樂的。這篇課文語言生動形象，人物特點(diǎn)鮮明，有很強(qiáng)的吸引力，易以激發(fā)學(xué)生的讀書欲望。燕子說銜泥造窩最快樂的，蜜蜂說采花釀蜜是快樂的，青蛙說捉害蟲、保護(hù)莊稼是快樂的，波斯貓覺得這些都沒有什么快樂，它非常失望，仍然為找不到快樂而哀嘆。 板書： 找不到快樂的波斯貓燕子 （造窩） 蜜蜂 （釀蜜） 勞動創(chuàng)造快樂 青蛙 （捉害蟲） 波斯貓 找不到快樂 《找不到快樂的波斯貓》說課稿一、說教材《找不到快樂的波斯貓》是語文S版第四冊第三單元的第三篇閱讀課文。以《波斯貓找到了快樂》為題編一個故事?！ ∑?、作
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