【正文】 擇最具典型性的、大家普遍公認(rèn)的、有說服力的主要問題來寫，對次要的、涉及面不大的問題則一筆帶過。須知，學(xué)生對班主任關(guān)于問題的分析，是非常敏感的。其次，要善于分析造成矛盾、出現(xiàn)問題的原因。 一般來說，班級工作中暴露出的問題，很大程度上與班主任的工作作風(fēng) 、工作方法有關(guān)，有些可以說就是工作中的失誤，工作總結(jié)《班主任工作總結(jié)的六個(gè)切入點(diǎn)》。 三、從查找問題和不足入手 總結(jié)工作必須堅(jiān)持兩分法的原則，既要看到成績，又要發(fā)現(xiàn)問題，找范文最 新推薦 22 / 35 到不足，這是班主任總結(jié)工作的最可貴的一點(diǎn)。 反映現(xiàn)象性的東西是學(xué)生的事兒，班主任的作用就在于透過現(xiàn)象，抓住最根本的工作經(jīng)驗(yàn)。 那么班主任總結(jié)這項(xiàng)工作時(shí)，是總結(jié)表現(xiàn)在外面的教育活動(dòng)與形式，還是通過林林總總的教育活動(dòng)及形式，揭示其 本質(zhì)呢 ?顯然應(yīng)該是后者。 只有通過總結(jié)，使之上升到理性認(rèn)識的高度時(shí)，才具有經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值。 二、從總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)入手 班主任工作總結(jié)要想避免空泛， 對今后的工作起到啟發(fā)作用，必須十分重視對工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。只有對計(jì)劃落實(shí)情況逐項(xiàng)對照檢查，才能看到班級的成績和進(jìn)步的幅度，學(xué)生才會(huì)找到自己的位臵，感到有信心、有希望。 因此，在總結(jié)工作之前，班主任應(yīng) 帶領(lǐng)全班同學(xué)，對照計(jì)劃中的各項(xiàng)指標(biāo)，逐一進(jìn)行回顧，看看當(dāng)初確定的任務(wù)是否完成，采用的方法究竟效果如何，哪些指標(biāo)已經(jīng)達(dá)到了，哪些工作接近指標(biāo)，哪些工作的指標(biāo)還未達(dá)到。 一、從檢查計(jì)劃的實(shí)效入手 工作總結(jié)實(shí)際上是對工作計(jì)劃的檢查。實(shí)踐表明班主任的工作總結(jié)寫哪些內(nèi)容是一個(gè)方面，但關(guān)鍵是要找準(zhǔn)切人點(diǎn)。 （中國大學(xué)網(wǎng)） 班主任工作總結(jié)的六個(gè)切入點(diǎn) [班主任工作總結(jié)的 六個(gè)切入點(diǎn) ]原文地址：班主任工作總結(jié)的六個(gè)切入點(diǎn)作者：柳岸釣客總結(jié)是班級管理過程的終結(jié)環(huán)節(jié)，也是班主任必做的一項(xiàng)重要工作，班主任工作總結(jié)的六個(gè)切入點(diǎn)。 始終把養(yǎng)成教育放在首位，重點(diǎn)抓好孝順與感恩的教育。 對待班上的后進(jìn)生，還需要探尋更有效的方法，多下功夫，使他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是，又因自身能力有限，也存在著一些不足： 個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步改善。 總之，本學(xué)期以來，對工作做到了腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)。因此，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度去范文最 新推薦 19 / 35 思考，去識記，可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的 興趣，也讓學(xué)生在快樂中識字，達(dá)到了良好的效果。有同學(xué)編字謎識記 幸 ：一只少尾巴的羊在土堆上吃草，識記 幸 ：十個(gè)人立在那兒很辛苦。例如卡片識字、猜謎識字、拆分法、加一加、減一減，還注重形近字、同音字，這樣，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生識字的積極性。 教學(xué)方面： 一、扎實(shí)抓好識字教學(xué) 二年級是識字寫字教學(xué)階段，本學(xué)期要認(rèn) 450 個(gè)生字 ，會(huì)寫 350 個(gè)生字。我充分利用校信通這一平臺，將每周回家布臵的展示作業(yè)和養(yǎng) 成作業(yè)，以及提醒學(xué)生要帶的東西，都以短信的形式告訴家長，讓家長做到心中有數(shù)，可以督促孩子更好地完成作業(yè)，也讓家長為孩子準(zhǔn)備好需要帶的物品。教育學(xué)生過馬路時(shí)，要看清車輛才走，把不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。教育學(xué)生活動(dòng)時(shí)不追逐打鬧，以免出現(xiàn)安全事故。文明習(xí)慣方面，說話要有禮貌，見人要問好，學(xué)會(huì)尊重他人。我先從坐姿、握筆的姿勢、課前準(zhǔn)備、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起，教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌的整潔，要愛護(hù)公物。由于班干部充分發(fā)揮作用，我班的寢室紀(jì)律、教室衛(wèi)生都有所轉(zhuǎn)變。這樣，如果哪一項(xiàng)沒有做好，勞動(dòng)委員總結(jié)班級情況時(shí)，就要提出批評。對于班級衛(wèi)生，我讓勞動(dòng)委員細(xì)化分工、層層治理、責(zé)任到人。如寢室長，我挑選那些紀(jì)律性不強(qiáng)的孩子，讓他們當(dāng)寢室長，并告訴他們，要想讓同學(xué)們真正聽你的，要想樹立你的威信，就要做個(gè)表率，起到模范帶頭的作用，寢室的學(xué)生也會(huì)監(jiān)督您。 三、培養(yǎng)得力的班干部隊(duì)伍 范文最 新推薦 17 / 35 班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建立一直責(zé)任心強(qiáng)，能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。每個(gè)孩子都很清楚父母對自己的付出，那么我們能做些什么來回報(bào)父母呢 ?由于做好了學(xué)生的思想工作，因此，布臵的養(yǎng)成作業(yè)本，給父母洗腳、捶背，幫父母洗碗，學(xué)習(xí)整理房間，給父母擦護(hù)膚霜，并比較父母的手和自己手的不同，以此寫一則日記，學(xué)生完成的都很好，工作總結(jié)《班主任教學(xué)工作總結(jié)》。每次周末回家，我注重培養(yǎng)孩子對家長的感恩之情，把養(yǎng)成教育落到實(shí)處。我首先教育他們，有勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)自身的問題，不要報(bào)告別人。針對班上孩子不能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，愛找理由為自己辯解的情況。對于二年級的孩子來說，正是各方面接受教育的最佳時(shí)機(jī)。當(dāng)然，由于付出，也得到了回報(bào)，通過和家長交談，家長感到老師對孩子的關(guān)愛。每節(jié)下課 提醒他們喝水，泡上板藍(lán)根。在量體溫后，發(fā)現(xiàn)孩子有異常，就打電話通知家長，或者帶著去校醫(yī)室看病。天氣變冷時(shí)，對于孩子的穿衣情況，除了看一看，還用手摸一摸，提醒沒有拉上拉鏈的孩子。例如，穿衣服時(shí)，先穿上衣，再穿下衣，脫衣服時(shí)，先脫下衣，再脫上衣。為了讓孩子搞 好個(gè)人衛(wèi)生，每天我讓上下鋪的學(xué)生互相監(jiān)督對方，看看是不是打香皂洗臉、洗腳，兩天換一次襪子。現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下： 班級管理方面 一、抓住工作中的細(xì)節(jié)，切切實(shí)實(shí)地關(guān)愛孩子 二年級的學(xué)生，雖然自理能力比一年級的孩子稍微好一點(diǎn)，但是對于一些細(xì)節(jié)，有些孩子還是容易忽略。班里的孩子懂事了很多，在一點(diǎn)一滴地成長起來了。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會(huì)到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識和體會(huì)。 學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，這也是新時(shí)期班主任的工作要求。 向?qū)W生學(xué)習(xí)。 加強(qiáng)本學(xué)科的知識水平，擴(kuò)大視野，在具體的教學(xué)過程中，努力做好 “ 讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話 ” 。 樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生。因此班主任隊(duì)伍要從實(shí)現(xiàn)管理的優(yōu)化，通過班主任工作心得的交流是必要的，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時(shí)候，集思廣益，尋找問題的最好的解決方法和途徑。 （二）、班主任工作的反思 管理上的原則性 管理過程中的民主性 注重班主任的工作和心得交流。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致； 學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。 管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性。 （一）、班主任班級管理工作有待加強(qiáng)。 三、反思篇 正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。學(xué)生獨(dú)立生活和自主解決的問題有了很大的進(jìn)步，如朱婉婷、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù)，在老師的教育和同學(xué)的幫助下，有了很大的改善等。特別是班長文啟彬，陳佩琪等，他們在班級管理意識上十分負(fù)責(zé)，班上的黎遠(yuǎn)康、焦天志、陳志浩、黃燕秋等同學(xué)都到級組參加學(xué)生的管理工作；學(xué)生在軍訓(xùn)期間、心理劇表演上，顯示出團(tuán)結(jié)意識，在學(xué)習(xí)上的互助意識強(qiáng)，如梁鉆珊幫助學(xué)生莫文敬，使得他在第二次段考中前進(jìn)了 400 多名，進(jìn)入級組 600 名；在為患疾學(xué)生捐款時(shí)，我們班的 愛心意識強(qiáng)，捐款數(shù)額為高中部班級前列。在上述做法的指導(dǎo)下，高一（ 8）班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上，都表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的苗頭： 學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心教育的影響下，我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲；在兩次段考里面，學(xué)生所取得的進(jìn)步也是比較明顯的，如何勁坡、李曉梅兩位同學(xué)，在兩次段考里面都取得 90 名以下的進(jìn)步；在這兩次段考中，共有 64 人次取得了不同程度的進(jìn)步；數(shù)學(xué)、語文、生物、歷史 等科目的總體平均分有了進(jìn)一步的提高；在課堂自習(xí)和晚修上，絕大部分學(xué)生能夠范文最 新推薦 12 / 35 做到勤于學(xué)問，告別三閑，有一股 “ 靜、凈、競 ” 的學(xué)習(xí)氛圍。在三個(gè)月內(nèi)，全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性，并爭取與他們每一位學(xué)生都談過心； 加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然； 在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷； 開展形式 多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。對于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。 （二）、在學(xué)風(fēng)建設(shè)上： 一個(gè)優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強(qiáng)： 積極配合學(xué)校，在班集體上大力開展信心教育活動(dòng)，根據(jù)本班的具體實(shí)際，制定班級信 心誓詞，充分用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持； 與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生的各科存在的問題；加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)， 發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。從取的效果來看，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。在堅(jiān)持民主推選與自薦的范文最 新推薦 10 / 35 原則之下，挑選出一批積極上進(jìn)，具有班級管理能力的班干隊(duì)伍； 在開展班級管理工作時(shí)候，對班干部，班主任要采取 “ 授人以魚不如授人以漁 ” 的方法。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施： 軍訓(xùn)期間，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛好。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。 【參考文獻(xiàn)】 1 中國科學(xué)院中國植物志編輯委員會(huì) .中國植物志 .北京 :科學(xué)出版社 ,1997， 287～ 293. 2 林文群 ,陳忠 .小魚仙草精油化學(xué)成分癿