中國(guó)-東盟人才培養(yǎng)模式研究-文庫(kù)吧資料
2025-07-04 03:10本頁(yè)面
【正文】 的高校信息人才培養(yǎng)的對(duì)策總體思路是：以中國(guó)東盟經(jīng)濟(jì)發(fā)展的市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，充分利用國(guó)內(nèi)、國(guó)外教育資源，以應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型、國(guó)際型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，改革課程體系，改革校企合作方式，打造具有東盟背景的教師隊(duì)伍，探索適應(yīng)中國(guó)東盟經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的信息人才開(kāi)放式培養(yǎng)模式。（五）職業(yè)修養(yǎng)意識(shí)培養(yǎng)不夠信息類專業(yè)是一種職業(yè)性很強(qiáng)的專業(yè)，有比較全面的職業(yè)道德要求。但從目前的情況看，高校的知名教師、骨干教師偏少，部分名師、骨干教師主要從事科研工作，不在教學(xué)一線，或很少在教學(xué)一線，致使信息類專業(yè)教學(xué)力量薄弱。這就要求高校的信息類本科、?？茖W(xué)生，既要進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，更要提高信息應(yīng)用和研究水平。（三）缺乏多方位、立體化的人才培養(yǎng)模式首先，在教學(xué)思想上，高校信息專業(yè)教育中仍然存在重理論輕實(shí)踐、重知識(shí)輕能力、重共性輕個(gè)性的現(xiàn)象，喜歡用統(tǒng)一的規(guī)格來(lái)培養(yǎng)人才，導(dǎo)致學(xué)生個(gè)性的磨滅，結(jié)果“生產(chǎn)”出來(lái)的是千人一面的“合格人才”，導(dǎo)致信息人才的開(kāi)拓能力不足；其次，在培養(yǎng)途徑上，實(shí)際上還是以校內(nèi)教學(xué)為主，沒(méi)有建立足夠的對(duì)口實(shí)習(xí)基地，以致學(xué)生所學(xué)知識(shí)與社會(huì)所需要的知識(shí)脫節(jié)，不能完全擺脫知識(shí)抽象性的困惑；最后，在教學(xué)方式上，沒(méi)有充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的作用，校內(nèi)沒(méi)有設(shè)置專業(yè)性綜合實(shí)驗(yàn)和學(xué)科性綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)施，導(dǎo)致教學(xué)效果低下，無(wú)法滿足現(xiàn)代信息管理對(duì)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力的要求。比如，開(kāi)設(shè)東盟國(guó)家的文化、地理課程較少，缺乏從事現(xiàn)代信息工作所必需的相關(guān)專業(yè)如經(jīng)濟(jì)、管理等方面的知識(shí)和技能。究其原因，主要是由于缺乏對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的全面認(rèn)識(shí)，對(duì)適應(yīng)中國(guó)—東盟自貿(mào)區(qū)發(fā)展需求的信息人才所應(yīng)具備的素質(zhì)能力要求了解不夠，專業(yè)目標(biāo)定位不明確，并造成課程設(shè)置的隨意性和盲目性，引起人才培養(yǎng)方案在邏輯結(jié)構(gòu)上不嚴(yán)謹(jǐn)，當(dāng)然也就不能符合中國(guó)—東盟自貿(mào)區(qū)發(fā)展的需求。（一）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不明確在信息人才的培養(yǎng)目標(biāo)方面過(guò)于寬泛、含糊，特別是在服務(wù)方向、業(yè)務(wù)方向和人才類型上，沒(méi)有突出信息人才服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求特點(diǎn)。二、高校信息人才培養(yǎng)存在的主要問(wèn)題從高校信息人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀來(lái)看，不同程度地存在著專業(yè)教育與社會(huì)需求脫節(jié)的情況：一方面，信息專業(yè)的本、?？飘厴I(yè)生很多，且畢業(yè)生就業(yè)難；另一方面，適應(yīng)中國(guó)東盟自貿(mào)區(qū)發(fā)展的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型、國(guó)際型信息人才奇缺。（三）科學(xué)、高效的能力在中國(guó)與東盟日益密切的合作與交流過(guò)程中，不可避免地會(huì)碰到許多新的問(wèn)題和機(jī)遇，信息人才應(yīng)具有科學(xué)、高效的能力去把握這些機(jī)遇并能創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。再次是對(duì)各行各業(yè)的知識(shí)要有一定的了解，因?yàn)樾畔⑹前ǜ餍懈鳂I(yè)的信息的，只有對(duì)各行各業(yè)有了解才能對(duì)信息進(jìn)行正確的處理。適應(yīng)中國(guó)東盟經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的信息人才應(yīng)該是既精通本國(guó)母語(yǔ)，同時(shí)又熟練掌握至少一門(mén)東盟國(guó)家語(yǔ)言的雙語(yǔ)人才或三語(yǔ)甚至更多語(yǔ)種的人才，這樣才能加強(qiáng)對(duì)信息的理解；其次是要熟悉中國(guó)和東盟各國(guó)事務(wù)以及中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)運(yùn)作規(guī)則。首先是要掌握一門(mén)或多門(mén)東盟國(guó)家的語(yǔ)言。二是寬口徑。一是厚基礎(chǔ)。因此，信息人才作為一種戰(zhàn)略性人才資源，對(duì)推動(dòng)中國(guó)東盟自由貿(mào)易區(qū)的建設(shè)，具有不可替代的先導(dǎo)作用和戰(zhàn)略意義。因?yàn)?，?gòu)建區(qū)域信息交流中心的過(guò)程，需要大量的信息人才來(lái)實(shí)現(xiàn)，而交流信息的過(guò)程也就是發(fā)展經(jīng)濟(jì)尤其是發(fā)展貿(mào)易的過(guò)程。其中，信息人才是必須優(yōu)先培養(yǎng)和發(fā)展的
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