工科高校大學本科生自主創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究-文庫吧資料
2025-07-03 14:20本頁面
【正文】 以避免首次創(chuàng)業(yè)的失敗。（4）大學生自主創(chuàng)業(yè)時機選擇理性。在創(chuàng)業(yè)地點的選擇上，考慮家庭支持因素，%的學生選擇畢業(yè)回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)；考慮創(chuàng)業(yè)市場熟悉程度，%的學生選擇留在安徽創(chuàng)業(yè)；受創(chuàng)業(yè)資訊、創(chuàng)業(yè)機會和我校畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域流向影響，%的學生選擇到長三角、珠三角以及環(huán)渤海等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)創(chuàng)業(yè)；%的學生選擇到西部地區(qū)創(chuàng)業(yè)?？梢?，專業(yè)、資金、興趣是影響大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)行業(yè)或領(lǐng)域的主要因素。在被問及“您會選擇什么領(lǐng)域或行業(yè)創(chuàng)業(yè)”時，發(fā)現(xiàn)學生選擇自主創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域和行業(yè)務實、理性?？梢?，大學生創(chuàng)業(yè)知識、政策把握、經(jīng)驗儲備不足，創(chuàng)業(yè)實踐動手技能缺乏，需要夯實創(chuàng)業(yè)前期的基礎(chǔ)。在被問及“您是否有過除家教以外的兼職經(jīng)歷”時，%的學生選擇了是，%的學生沒有除家教以外的兼職經(jīng)歷?？梢姡斍按髮W生已充分認識到自身創(chuàng)業(yè)知識和技能遠不能滿足創(chuàng)業(yè)需要，傳統(tǒng)的教師課堂講授創(chuàng)業(yè)知識的方式也受到了挑戰(zhàn)，學生希望能有更多的創(chuàng)業(yè)者來分享創(chuàng)業(yè)體會和經(jīng)驗教訓，而對于創(chuàng)業(yè)課程的內(nèi)容學生也有更高的要求，希望學?？梢蕴峁└嗟膭?chuàng)業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)模擬活動。在被問及“學校開展的創(chuàng)業(yè)教育方式，您更傾向于哪幾種”時，%的學生選擇由創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家提供定期講座和指導；%的大學生選擇以創(chuàng)業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)模擬分析作為創(chuàng)業(yè)指導課程的主體；%。（4）大學生對學校創(chuàng)業(yè)教育有更高的期待。在被問及“你了解學校開展了下面哪些工作”時，%的學生知道學校大學生創(chuàng)業(yè)服務中心；%的學生知道學?！磅眲?chuàng)業(yè)計劃大賽；%的學生瀏覽過合肥工業(yè)大學創(chuàng)業(yè)網(wǎng)；%的大學生了解學校創(chuàng)業(yè)論壇，部分學生還表示參與過；%的學生選修過創(chuàng)業(yè)指導課程或參加過創(chuàng)業(yè)培訓。（3）大學生對學校創(chuàng)業(yè)教育活動評價較高。調(diào)查結(jié)果顯示，目前，大多數(shù)大學生學習創(chuàng)業(yè)知識、把握創(chuàng)業(yè)政策、獲取創(chuàng)業(yè)信息的來源主要是通過互聯(lián)網(wǎng)，%；%；%；而選擇課堂授課和實踐訓練的比例較前幾項略低，%%。調(diào)查結(jié)果顯示，%的學生沒有選讀過創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)課程；%的學生沒有接受過職業(yè)生涯規(guī)劃或就業(yè)指導；%的學生選擇了參加過學校組織的創(chuàng)業(yè)課程和培訓，而且都選擇了參加過3～5次及5次以上，說明還有很大一部分學生不注重創(chuàng)業(yè)知識和技能的積累，對創(chuàng)業(yè)教育的重視程度不夠，同時也說明學校在學生創(chuàng)業(yè)教育中存在著不平衡，在強化創(chuàng)業(yè)教育和實踐覆蓋面，拓展創(chuàng)業(yè)教育途徑和載體方面還有較大的發(fā)展空間。在被問及“是否有創(chuàng)業(yè)的打算”時，將近82%的學生表示考慮過，而選擇正在創(chuàng)業(yè)或已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的學生有將近2%的比例，可見，當前大學生自主創(chuàng)業(yè)意愿強烈，便于充分調(diào)動他們的積極性和主動性，但更多的學生僅僅停留在表面的感性認知，而沒有具體參與到創(chuàng)業(yè)學習和實踐中去。（4）大學生自主創(chuàng)業(yè)意愿強烈。對“創(chuàng)業(yè)最吸引您的原因”的調(diào)查結(jié)果顯示，%的學生認為創(chuàng)業(yè)能使個人獲得不斷地成長和發(fā)展；%的學生選擇最大限度的實現(xiàn)自我價值；%的學生選擇提升自己的能力；%的學生為了解決就業(yè)問題；%的學生選擇了對金錢和自由的渴望；%的受訪者選擇了其他。在被問及“對大學生創(chuàng)業(yè)的看法”時，%的大學生對自主創(chuàng)業(yè)持肯定態(tài)度，認為創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)理想和人生價值的一個途徑；%的
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