【正文】 其璞而得寶焉”為和氏獻(xiàn)璞的結(jié)局，兩文所表達(dá)的思想感情何不同？（3分） 13．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分） （1）故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手。 ④理：加工雕琢玉石。”，古代一種酷刑，斷足。 [注釋] ①璞：蘊(yùn)藏有玉的石頭，未經(jīng)加工的玉石。悲乎寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。武王薨，文王繼位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。及厲王薨，武王即位，和又奉其璞而獻(xiàn)之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。厲王使玉人相之，玉人曰：“石也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！” 嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。) 10． (3分)(開放性題目，考生只要說出自己的理解，談出自己的看法即可。(每句各2分。(3分) 答： (二)(10分) 8．(3分)懷才不遇、壯志難酬 9． (4分)(1)世上有了伯樂，然后才會(huì)有千里馬。 (2)其真無馬邪?其真不知馬也。 8．作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情?(3分) 9．翻譯下面兩個(gè)句子。食馬者不知其能千里而食也。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。(10分) 世有伯樂，然后有千里馬。 (4分) ①是馬也( 這 ) ②食馬者( 同“飼”,喂養(yǎng) ) ③策之不以其道( 鞭打(驅(qū)使) )④一食或盡粟一石( 有時(shí) ) 38. 下面句中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是( C ) (3分) A. 雖有千里之能 安求其能千里也 B. 其真無馬邪 策之不以其道 C. 鳴之而不能通其意 環(huán)而攻之而不勝 D. 袛于奴隸人之手 學(xué)而時(shí)習(xí)之 39. 翻譯下面的句子. (3分) 駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 36. 用“/”標(biāo)出下面句子朗讀的語意停頓，每句標(biāo)一處。 C. ②和③讀音相同，含義也相同。 35. 對第二段中的四個(gè)“食”字分析正確的一項(xiàng)是( C ) (3分) A. ①和②讀音相同，含義不同。食②馬者不知其能千里而食③也。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 (15分) 世有伯樂，然后有千里也。策之以其道，食之能盡其材，鳴之而能通其意(也可用自己的話回答，但須突出“知人善用”之煮2分)。 譯文： 驅(qū)使它，不能按照正確的方法，喂養(yǎng)它不能充分發(fā)揮它的才能。 8．請從第二段中找出兩個(gè)通假字，并解釋其意義。食馬者不知其能千里而食也。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之 手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（意思接近即可）10.（5分）聯(lián)系“伯樂”、“馬”（2分），“名人效應(yīng)”的利或弊（分析言之有理即可得3分）2005桂林(一) 閱讀《馬說》一文，完成8—12題(11分) 世有伯樂，然后有千里馬。） （2）連續(xù)三天在集市上賣馬，沒有一個(gè)識(shí)馬的。8.（1）不能用正確的方法使用它，不能按千里馬的標(biāo)準(zhǔn)喂養(yǎng)它。 （3）子，你。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___【答案】7. （4分）（1）見，通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。 _____________________________________________________________________9． [甲]文作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？（3分） _______________________________________________________________________10．當(dāng)今社會(huì)，商家請名人作廣告已成時(shí)尚。（3分） （1）策之不以其道，食之不能盡其材。 子：____________ （4）去而顧之。 見：_____________ （2）執(zhí)策而臨之。 7．解釋下列加點(diǎn)詞語的含義。 ③朝：早晨。 （選自《戰(zhàn)國策》）【注釋】①比：副詞，接連地。往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言，愿子還②而視之，去而顧之，臣請獻(xiàn)一朝③之賈。食馬者不知其能千里而食也。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。遼寧省朝陽市 15分） [甲] 世有伯樂，然后有千里馬。⑵我要買的是活馬，為了一匹死馬而丟掉五百金有什么用？（4分，除去“嗚呼”，其余4個(gè)分句每句1分，對“其、也、所、者、安、事、 捐”等詞語理解或句式不落實(shí)的酌情扣分。（3分，正確一處1分，言之有理即可。 對統(tǒng)治者不識(shí)人才、不重視人才、摧殘人才以及自己懷才不遇的憤慨。（2分，），其實(shí)是喻指人才。（4分）⑴嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（2分）（1）策之不以其道（ ）（2）天下必以王為能市馬（ ）（3）買其首五百金（ ）（4）鳴之不能通其意（ ）22．結(jié)合你對選文的理解，說說甲乙兩文中“千里馬”的共同喻意是什么。今王誠⑤欲致士⑥，先從隗始。君大怒曰：‘所求者生馬，安事①死馬而捐②五百金？’涓人對曰：‘死馬且買之③五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣?！仓！疽摇抗笙壬唬骸俺悸劰胖?，有以千金求千里馬者，三年不能得。食馬者不知其能千里而食也。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（共3分，要點(diǎn)答出2點(diǎn)即得2分，最后一個(gè)要點(diǎn)2分，共4分，在表述上意思對即可）（2010四川資陽）（11分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。（2分）（1）策之不以其道 策： （2）正患己不能知 患： 8．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用漢完全不相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A．一食或盡粟一石 食之不能盡其材B．祗辱于奴隸人之手 安可誣一世之人C．駢死于槽櫪之間 豈借才于異代乎D．鳴之不能通其意 其真不知馬也9．用現(xiàn)形代漢語翻譯下列句子。④異：其他的。②封德彝：人名。 上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所長。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！” 嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。馬之千里者，一食或盡粟一石。千里馬常有，而伯樂不常有。2011）（二）閱讀下面的的文言文，完成710題。當(dāng)大夫子余委婉諷諫之后，勾踐以“默然”表示對自己的錯(cuò)誤有所認(rèn)識(shí)，看來伯樂也是會(huì)錯(cuò)誤的。不屬于同一類。勾踐重用文種和范蠡重振越國雄風(fēng)，說明他還是識(shí)人才的，但后來又逼死逼走兩位功臣，說明勾踐對兩位人才的價(jià)值并沒有認(rèn)識(shí)到位，沒有給千里馬類的人才以合適的生存條件，又表現(xiàn)出統(tǒng)治者短視的一面，這符合韓愈諷刺的現(xiàn)象?！稗q證分析”類的3分起評，“屬于”、“不屬于”的2分起評。18. （1）況且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么（能）要求它能日行千里呢？（2） 天下的賢能之士，都嚇得轉(zhuǎn)回身去（掉過頭去），不敢到越國來，越國再?zèng)]有治國的賢才了。19. 韓愈諷刺了假伯樂一類的統(tǒng)治者，你覺得勾踐屬于這一類人嗎？請依據(jù)選文和補(bǔ)充注釋加以辯證分析。（2） 四方之士掉首不敢南顧，越無人矣。（4）延頸而笑： 。（2）通其意： 。17. 解釋下列短語。⑦走范蠡：逼走范蠡。⑥大夫種：越國大夫文種，功臣，助勾踐滅吳。④跂：踮起腳尖。i，傳說中的一種動(dòng)物，似龍，一足。（劉基《郁離子》）注釋：①以班見：按照等級(jí)依次拜見。臣恐諸侯之笑王者在后也。’夔曰：‘我之蹺躍不猶爾之跛行乎？且我之用一，而爾用四，四猶不爾持也，而笑我乎？故跂④之則傷其足，曳⑤之則毀其腹，終日匍匐，所行幾許。群臣未應(yīng)，大夫子余起而言曰：“臣嘗之東海矣，東海之若游于青渚，介鱗之屬以班見①。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（共12分）甲馬之千里者，一食或盡粟一石。（每點(diǎn)1分，意思對即可，共2分）（鎮(zhèn)江市 11．如果你也像韓愈一樣懷才不遇，得不到賞識(shí)，除了寫文章抒發(fā)自己的憤懣之情外，還有哪些更好的做法。（2分）A.①駢死于槽櫪之間 ②箕畚運(yùn)于渤海之尾B.①馬之千里者 ②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染C.①策之不以其道 ②小大之獄，雖不能察，必以情D.①鳴之而不能通其意 ②其馬得胡駿馬而歸。”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也！8．下列句中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。馬之千里者，一食或盡粟一石。千里馬常有，而伯樂不常有。2011）（一）閱讀下面語段，完成8～11題。17．祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間 (3分)18．反應(yīng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)不重視人才，不善于發(fā)現(xiàn)人才的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。17．從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運(yùn)? (3分)18．作者借千里馬不遇伯樂的遭遇，反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)? (3分)答案：15． (5分)(1)或：有時(shí) (2)見：顯現(xiàn)(3)等：等同 (4)安：怎么 ，怎能(5)執(zhí)：拿著，舉著 16． (4分)(1)喂馬的人不知道它是千里馬，所以不按照千里馬的喂養(yǎng)方法喂養(yǎng)它。(4分)(1)食馬者不知其能千里而食也。15．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。食馬者不知其能千里而食也。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 世有伯樂，然后有千里馬。2011年中考語文試題分類匯編《馬說》(安徽省自午至酉，猶可二百里；褫鞍甲而不息、不汗，若無事然。它們都闡述了一個(gè)什么道理？ （1）能吃下一石糧食 （2）普通的馬 （3）才能和美好的素質(zhì)也就表現(xiàn)不出來 （4）經(jīng)常以之為奇 （5）奮振四蹄迅速奔跑（1）喂馬的人不懂得要根據(jù)它能日行千里的食量來喂養(yǎng)它。 （2）介而馳，其初若不甚疾。（1）盡粟一石 （2）常馬 （3）才美不外見 （4）常奇之 （5）奮迅示駿 用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個(gè)句子的意思。 褫：解除。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。日啖豆至數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則寧餓死不受。食馬者不知其能千里而食也。閱讀《馬說》節(jié)選和《論馬》節(jié)選，完成下列各題。 _____________________________________________________________________9． [甲]文作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？（3分） _______________________________________________________________________10．當(dāng)今社會(huì)，商家請名人作廣告已成時(shí)尚。（3分） （1）策之不以其道，食之不能盡其材。 子：____________ （4）去而顧之。 見：_____________ （2）執(zhí)策而臨之。 7．解釋下列加點(diǎn)詞語的含義。 ③朝：早晨。 （選自《戰(zhàn)國策》）【注釋】①比：副詞，接連地。往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言，愿子還②而視之，去而顧之，臣請獻(xiàn)一朝③之賈。食馬者不知其能千里而食也。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。遼寧省朝陽市 15分）[甲]世有伯樂，然后有千里馬。⑴嗚呼！其