工程化人才培養(yǎng)斷檔-文庫吧資料
2025-07-02 23:54本頁面
【正文】 高校有1003所，在校學(xué)生累計700萬人，我國已經(jīng)成為名副其實的工程教育大國?！蓖趿岜磉_了對目前高等工程教育的看法，“以前自己上大學(xué)的時候，接近有3個月在企業(yè)實習(xí)的時間，從流水線做起，動手操作的機會比較多；后來畢業(yè)當(dāng)了老師，大學(xué)益發(fā)偏向工程理論的教育，學(xué)生在畢業(yè)之前只需到企業(yè)實習(xí)3個星期。2007年，王玲離職加入中國機械協(xié)會，從事工程教育認證方面的工作，可以說，王玲親身見證了近年高等工程教育的發(fā)展。工程教育偏離實踐兩天的研討會讓中國機械協(xié)會的王玲分外感慨。來自國內(nèi)外高校和企業(yè)的專家，圍繞ICT（信息和通信技術(shù)）教學(xué)改革探討全球工程教育改革以及校企合作等問題。一個投身工科，行動愛國的機會來了，年輕人被應(yīng)召前來，他們的師傅們，以及社會環(huán)境是否準(zhǔn)備好了？（原題為：工科生來了，師傅們準(zhǔn)備好了嗎）中國科學(xué)報：工程教育的“科學(xué)化”隱憂■本報實習(xí)生 王珊“校企合作是否真的能夠應(yīng)對工程教育面臨的挑戰(zhàn)？”南開大學(xué)校長龔克在一旁的問題板上若有所思地寫下自己的疑問。從不滿足的欲望使他們不安于“差不多”，而是要“做得更好”，這一點正是中國人應(yīng)當(dāng)借鑒的。火藥繩槍被人們徹底地分解開，并在不到一年的時間里，就進行了復(fù)制品的試射。以日本人驕傲的制造業(yè)來說，日本人自己也將其歸結(jié)為民族特性中的謙虛和好奇心。今年10月，當(dāng)日本科學(xué)家山中伸彌獲得諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎之時，研究生命科學(xué)的北京大學(xué)教授饒毅也開始反思，“我們要向日本——一個在自然科學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)有19位諾貝爾獎獲得者的國度學(xué)習(xí)什么”。在白益民看來，老一輩以身作則的行為可以慢慢影響到年輕人的想法，以至形成一種信仰——一種發(fā)自內(nèi)心的動力。該書作者唐津一表示，面對近鄰中國良好的經(jīng)濟發(fā)展勢頭，日本國內(nèi)從民眾到學(xué)者普遍有一種不安全感，甚至是一種被中國超過的危機感，“要寫本書鼓起國內(nèi)年輕人的自信，同時給出危機的信號！”而這恰恰是國內(nèi)所缺失的，用白益民的話說，即一種愛國教育的缺失，而這種教育并非簡單的言傳，更在于身教，這也正是他本人提出要用“師傅”來帶徒弟，才能搞活中國工程科技的原因所在。這樣的危機感還來源于國內(nèi)大眾傳媒上的言論。與學(xué)生打過多年的交道，高抒給出的判斷是，從整個社會層面來說，需要的是一種切實可抓的信仰建設(shè)，即讓年輕人有一個充滿干勁、為著自己的興趣以及國家需求去釋放拼搏的環(huán)境。國務(wù)院參事、中國產(chǎn)學(xué)研促進會常務(wù)副會長石定寰主編的《國家創(chuàng)新系統(tǒng):現(xiàn)狀與未來》書中的一份數(shù)據(jù)顯示，21世紀前后，我國的科技人員主要集中在科研機關(guān)，分布在企業(yè)的僅占27%，%，%。而對于一批機制創(chuàng)新、運行靈活的民營企業(yè)，盡管他們正在逐步成為新的亮點，但這中間絕大多數(shù)是中小企業(yè)，規(guī)模小，且多半尚未能掌握先進核心技術(shù)，創(chuàng)新成果少，還不能與外國大公司抗衡?！坝行┢髽I(yè)覺得，自己承擔(dān)行業(yè)技術(shù)更新?lián)Q代的風(fēng)險，壓力太大，畢竟企業(yè)更多的是選擇有短期經(jīng)濟效益的項目。他解釋說，“就是自己不敢創(chuàng)新，老是去仿制”，比如，“我們國家重大的裝備，包括電氣工業(yè)裝備雖然有很大的進步，但是比較多的部分還是處于加工和仿制階段”?！碑?dāng)然，企業(yè)的“惰性”還在于，“不敢冒風(fēng)險，升級壓力太大”。在他看來，一個至關(guān)重要的原因就是，中國車企拿不到外企的核心科技，卻又不愿腳踏實地做技術(shù)，合資后如果賺了錢，本該自己研發(fā)的也不再費腦筋了。而這家國企和大眾合作多年，每年還要交不菲的技術(shù)轉(zhuǎn)讓費，“利潤的大頭都讓德國人拿走了”。以汽車行業(yè)為例，成立于1944年的韓國起亞，只比中國某大型汽車國企的起步時間早了12年。從經(jīng)濟規(guī)模和所有制形式來看，白益民說，日本這些企業(yè)所扮演的角色類似于中國的一些國企。如今，三井有26家核心企業(yè)集團，其中多數(shù)都已進入世界500強的榜單。以三井為例，在三井財團，扮演父親角色的是三井銀行（現(xiàn)三井住友銀行）及其他一些金融公司，扮演母親角色的是三井物產(chǎn)這樣的綜合商社。福田康夫在北京大學(xué)講演時也曾提到，“我國被稱為比社會主義還要社會主義的平等社會”。企業(yè)的“惰性”：樂得花巨資購買現(xiàn)成技術(shù)日本曾經(jīng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗也說明了這一點。高抒說，“集中有限的財力辦大事，這本來是我國的優(yōu)勢，在‘兩彈一星’等事業(yè)中充分發(fā)揮這種優(yōu)勢，但到了海洋領(lǐng)域，多個部門之間又缺乏協(xié)調(diào)機制。以中央電視臺的天氣預(yù)報為例，臺風(fēng)由中國氣象局負責(zé)，海浪由國家海洋局負責(zé)。在歐洲，海洋機構(gòu)與氣象部門的緊密聯(lián)系也是很明顯的。他舉例：在業(yè)務(wù)上，臺風(fēng)預(yù)報、長周期天氣預(yù)報、氣候變化模擬等工作無法將大氣科學(xué)與海洋科學(xué)分開。海洋科學(xué)調(diào)查船的“搶造”就是一個例子：你有一艘船，我也向國家打報告建一艘；你有一條出遠洋的大船，我也要有一條。其結(jié)果是大量資源浪費，儀器設(shè)備不能充分利用，數(shù)據(jù)、樣品大量采集，發(fā)揮的作用卻不大。究其原因，“大家并沒有齊心協(xié)力地搞研發(fā)，而是單純地為了爭搶業(yè)績。南京大學(xué)教授高抒將其歸結(jié)為管理體制不夠順暢。說到底，還是科研人員缺一個能夠安下心來搞科研的“軟環(huán)境”?！傲舨蛔 倍嗍窃谟谙鄬┗脑u價機制和與之相關(guān)的待遇，形象地說，就是那個“讓人看到工資條就想分科研經(jīng)費一杯羹”的薪酬制度。由此出現(xiàn)了一種情形：一流學(xué)生走出國門，二流學(xué)生在國內(nèi)做外國公司代理。中國科學(xué)院自動化所兼任人事處處長的所長助理房自正說，盡管不少院所都對外抱怨年輕人不愿意學(xué)科學(xué)，以至于研究人員招不來
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