初中作文教學(xué)論文-文庫吧資料
2025-07-02 08:31本頁面
【正文】 己的文章中鮮明地表現(xiàn)出這一文體的語言特征。誠然,現(xiàn)在有些報刊上確實有些文章不倫不類,文體特征不鮮明,令人難以卒讀。有的考生把“文體不限”誤以為可以寫成不管什么樣的文體,結(jié)果出現(xiàn)一些記敘文議論化、議論文記敘化、散文雜感化之類的文章,搞成一種文體的大拼盤大雜燴,信筆胡言,非驢非馬,客觀上影響了內(nèi)容的表達,這是不可取的。 話題作文“文體不限”,指的是不限制用哪一種文體,便于考生選擇自己最擅長的文體來寫作,但這樣并不等于文體的泛化。學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想和想象,說別人所未說,講別人所未講,抒別人所未抒。那我們就可以寫一個說自己不懂“感動”的人,寫他在母愛面前的心理和行動,寫他的冷漠在母愛面前怎樣一點一點被征服被融化,從而學(xué)會感動的過程。 學(xué)會逆向思維,就是從話題的反面著手,確定寫作的范圍和內(nèi)容?！百澬〔荨彪m是老調(diào),該考生卻彈出了新意。照一般的寫法,一些考生往往扣住小草“平凡”的特點來贊美在平凡崗位上工作的人們——教師、環(huán)衛(wèi)工人等。 要做到切口小,即選取一個小的角度、巧的角度,小中見大。因此,立意的“有無”和“高下”,是一篇文章成功的關(guān)鍵。”這里的“意”就是指立意,它是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn)。 四、立意創(chuàng)新求異以“樹”為例,我們可以通過聯(lián)想和想象擬出很多見解獨到的標(biāo)題,如“前人栽樹,后人乘涼”、“材與非材”、“木秀于林”、“談個體與集體的關(guān)系”等等。 用聯(lián)想的方法來擬題。又如以“感受生活”為話題,可擬為《苦咖啡》,這便運用了雙關(guān),既實指咖啡,又暗指生活,通過敘述自己在校獨自鍛煉的苦,折射出其中的甜。 用修辭方法擬題。這些標(biāo)題就是文章中心的高度概括,考生對自己文章的整體把握和概括能力的高低決定了所擬標(biāo)題的優(yōu)劣。 用標(biāo)題來表明自己的觀點。以“感動”話題為例,我們可以圍繞“感動”,擬出這樣一些標(biāo)題:“就這樣被你感動”、“媽媽,我為你感動”、“感動我的一個瞬間”、“心靈的感動”、“感動之后的思考”、“今天,你感動了嗎”等題目。 以話題為中心詞,在話題前后加上適當(dāng)?shù)男揎?、限制或補充性的詞語,這是擬題的最基本方法。文不對題,眼睛無神,總是缺憾。 作文題目要準確,更要生動、凝練、含蓄、新奇,有美感。文章標(biāo)題是閱卷老師第一眼看到的部分,標(biāo)題擬的好,能收到引人入勝、先聲奪人的效果,可以給整篇文章增光添彩,同時,也定下了寫作方向。 俗話說得好:“佛靠金裝,人靠衣裝”,作文也靠題裝。所謂“有關(guān)”,含有“重合”,“交叉”乃至“搭界”之意,即有關(guān)系的,可以涉及到的等等。其實,話題作文的開放性雖然很明顯,但也仍有一定的寫作上的限制因素。話題作文所確立的中心,必須是話題范圍之內(nèi)的內(nèi)容?！比绻麑W(xué)生不認真審題,去寫別人受到批評或表揚,這同樣偏離了話題的中心。話題范圍再大也是有一定限度的,比如以“個性”為話題,如果學(xué)生寫成“愛好”或“習(xí)慣”,這就超出了話題的范圍。但也由于話題范圍大,于是有的考生掉以輕心,忽略了審題這一關(guān),寫出離題之作。 二、把握話題中心當(dāng)然,這里也需要多讀多思,不斷積累,博覽課外讀物,咀嚼時文英華,注意消化吸收,為我所用,話題作文才能真正有新穎別致的可能。命題作文是如此,話題作文也是如此。 其實,深入生活是寫好任何文章的最基本的要求。那么,初三學(xué)生如何在中考中使話題作文得高分呢?以下幾點寫作技巧是不容忽視的: 話題作文雖然給考生留有很大創(chuàng)作空間,但考試時很多考生都得分不高。 話題作文之所以受到全國各地命題者的青睞,是因為這種題型能張揚學(xué)生個性,能寫出真情實感,充分展現(xiàn)考生的真才實學(xué),它能在立意、選材、文體、表達等方面給考生自由選擇、自由發(fā)揮、自由創(chuàng)造留有很大空間。特別是2005年以來,絕大多數(shù)地區(qū)的中考作文命題都為話題作文,引起了廣大師生的高度重視。話題作文的寫作技巧淺議中考語文話題作文是借鑒高考語文話題作文形式來考查考生語文綜合素質(zhì)的一種命題形式。在作文
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