作后指導(dǎo)示范課-文庫吧資料
2025-07-01 15:50本頁面
【正文】 修辭手法，有深情：她就是我們的楠楠。她就是我們的楠楠！她很活潑，所有的孩子都喜歡和她玩。——張子陽 《關(guān)心他人的王博豪》我喜歡這樣的開頭，簡潔，是什么事就說什么事，可惜我們這樣的開頭太少了。欣賞開頭課件出示王博豪是我們班最重情義的人，如果有人欺負你，他就會替你出頭，而且還會關(guān)心他人?！_莎《好心的路人》這個細節(jié)描寫，寫出了小作者當(dāng)時的茫然，但是她不這樣說，只是說“只能看到來來往往的車輛和背后的樹林。課件出示吳瑤琪、趙姿念的細節(jié)描寫，并由二生朗讀隨機賞析課件出示我一直拼命的看那里有修車的，好把車修好，可是當(dāng)時什么也看不見，只能看見來來往往的車輛和背后的樹林。作文也一樣。——閔崇州《樂于助人的愛心大使》這個語言描寫，不僅僅符合人物的身份，而且用了夸張性的詞語，你笑了，說明這個句子寫好了，如果你們的作文會讓人微笑，或者讓人憤怒 這就是作文成功的一半?！?yún)瑛《我的好友》這樣的語言，很符合學(xué)生的身份，而且也體現(xiàn)了同學(xué)之間的關(guān)愛，也從而突出了文章的中心?！跽Z藝《世上好人多》這些句子，其實你也可以寫出來的?！蔽易焐线@樣說，心里卻在想：“王博豪，你一定要幫我修好呀，求你了。我心里剛被點燃的小火花瞬間熄滅了。而我們有些同學(xué)已經(jīng)不滿足單純的動作描寫了，比如這樣的句子我捂著傷口，默默地哭泣，被他們扶到了有燈光的空地上?！獜埣盐摹段业乃傈h》這樣的句子寫得很傳神。
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