教育教學知識與能力模擬試題-文庫吧資料
2025-07-01 14:01本頁面
【正文】 出現(xiàn)，引發(fā)幼兒的行為反應，觀測和記錄結(jié)果，從而對幼兒某些發(fā)展情況作出判斷?！ ?4)幼兒游戲具有社會性?！ ?3)幼兒游戲具有虛構(gòu)性?！ ?2)幼兒游戲具有趣味性。 ?。?1)游戲是幼兒自愿、自主的活動。提高保育和教育質(zhì)量成了幼兒園生存和發(fā)展的關鍵。幼兒家長通過耳聞目睹，對幼兒教育在人一生發(fā)展中的重要意義的認識不斷提高?？陀^上要求各種幼兒教育機構(gòu)在辦園形式、管理制度、收托時間、保育范圍、運作機制等各方面更靈活、更方便、更能適合家長工作、學習、生活方面的特點和需要?！ ?2)為家長服務的范圍不斷擴大。國家提出了“科教興國”的戰(zhàn)略決策，這一切使教育面臨前所未有的挑戰(zhàn)?！ ?1)對幼兒身心素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求。其二是“幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件”?！ 。何覈變簣@具有為幼兒和幼兒家長服務的“雙重任務”。上幼兒園、小學、中學以后，在老師的教育下，孩子們逐漸接受社會的各種道德行為規(guī)范，并將這些道德規(guī)范作為自己行為的標準自覺遵守。客觀世界的一切對他們來說都是陌生的。 社會性可以說是一種靜態(tài)形式，而社會性發(fā)展則是動態(tài)的過程，是一種逐步建構(gòu)的過程?！ 和纳鐣园l(fā)展是指兒童從一個自然人，逐漸掌握社會的道德行為規(guī)范與社會行為技能，成長為一個社會人，逐漸步入社會的過程?！ 。荷鐣允亲鳛樯鐣蓡T的個體為適應社會生活所表現(xiàn)出的心理和行為特征，也就是人們?yōu)榱诉m應社會生活所形成的行為方式。但與兒童對其他方面的認識發(fā)展規(guī)律一樣，他們對性別角色的認識也表現(xiàn)出刻板性，認為違反性別角色習慣是錯誤的，并會受到懲罰和恥笑?？贪宓卣J識性別角色(5～7歲)。這說明他們對性別角色的認識還不很明確，具有明顯的自我中心的特點。此階段的兒童已經(jīng)能明確分辨自己是男還是女，并對性別角色的知識逐漸增多，如男孩和女孩在穿衣服和游戲、玩具方面的不同等。(2)第二階段。大約2歲半到3歲左右，絕大多數(shù)孩子能準確說出自己的性別。兒童的性別概念包括兩方面，一是對自己性別的認識，二是對他人性別的認識。(1)第一階段。整個幼兒期，思維的主要特點是具體的、形象的，但是，5～6歲幼兒已明顯出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，這個階段幼兒對事物的因果關系的掌握有所發(fā)展，初步的抽象能力也明顯地發(fā)展起來，他們回答問題時，不單從表面現(xiàn)象出發(fā)，還能從較抽象的方面來推斷事物的因果關系。幼兒頭腦中充滿了具體形象?！ ?2)表象活躍。幼兒對事物的認識較多地依靠直接的感知，對事物的認識常常停留于事物的表面現(xiàn)象，而不能認識事物的本質(zhì)特點。參考答案：一、單項選擇題 二、簡答題 ：學前兒童的認識活動隨著年齡的增長不斷發(fā)展，其主要特點表現(xiàn)在如下幾個方面。根據(jù)材料分析明明的心理發(fā)展的突出年齡特點是什么?并提出正確的教育措施。他媽媽也是個興趣愛好廣泛的人，對孩子的提問總是很認真對待，并鼓勵孩子提問。 ? 四、材料分析題() 。 ?！ ?br />
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