教育學(xué)原理第5講-文庫(kù)吧資料
2025-04-26 22:28本頁(yè)面
【正文】 發(fā)展提供了多種可能，包括機(jī)遇、條件與對(duì)象 環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的影響在方向上有正反之分（近朱者赤、近墨者黑） 三、學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用 （一）個(gè)體個(gè)性化與個(gè)體社會(huì)化 個(gè)體因素在人的身心發(fā)展中起著決定性作用。 發(fā)展的差異性要求：因材施教 發(fā)展的不平衡性要求：抓住關(guān)鍵期或最佳期 二、影響人的身心發(fā)展的主要因素 ? 遺傳 ? 環(huán)境 ? 教育 ? 個(gè)體的主觀能動(dòng)性 二、影響人的身心發(fā)展的主要因素 （一）關(guān)于影響人的身心發(fā)展因素的主要觀點(diǎn) 單因素論與多因素論 單因素論： 遺傳決定論 環(huán)境決定論 教育萬(wàn)能論 多因素論： 影響人的身心發(fā)展的因素是多方面的， 這些因素之間相互作用。 一 、人的身心發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)教育的制約 發(fā)展的差異性 發(fā)展的差異性表現(xiàn)在：性別的差異 身心發(fā)展特征的差異 發(fā)展的差異性說(shuō)明，對(duì)兒童的教育應(yīng)該因材施教。
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