教育學(xué)原理第5講-wenkub
2023-04-23 22:28:41 本頁面
【正文】 簡單向復(fù)雜的連續(xù)不斷的過程。 人的身心發(fā)展的一般規(guī)律主要有四個(gè)方面： 順序性 階段性 差異性 不平衡性 一 、人的身心發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)教育的制約 ? 順序性 人的身心發(fā)展的順序性指人的身心發(fā)展遵循從低級(jí)到高級(jí)、由量變到質(zhì)變的過程特性。 一 、人的身心發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)教育的制約 發(fā)展的差異性 發(fā)展的差異性表現(xiàn)在：性別的差異 身心發(fā)展特征的差異 發(fā)展的差異性說明，對(duì)兒童的教育應(yīng)該因材施教。 二、影響人的身心發(fā)展的主要因素 （三）環(huán)境及其在人的身心發(fā)展中的作用 環(huán)境為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能，包括機(jī)遇、條件與對(duì)象 環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的影響在方向上有正反之分（近朱者赤、近墨者黑） 三、學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用 （一）個(gè)體個(gè)性化與個(gè)體社會(huì)化 個(gè)體因素在人的身心發(fā)展中起著決定性作用。 三、學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用 教育促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化的功能： （ 1）教育促進(jìn)人的 主體意識(shí) 的發(fā)展；
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