舞蹈表演專業(yè)建設(shè)方案-文庫吧資料
2024-11-15 04:49本頁面
【正文】 建立一套科學(xué)的建設(shè)項(xiàng)目運(yùn)行管理制度，實(shí)行指導(dǎo)小組和項(xiàng)目組兩級責(zé)任體系，各項(xiàng)目組與指導(dǎo)小組簽訂協(xié)議書，在協(xié)議書中明確規(guī)定各成員的任務(wù)、建設(shè)計(jì)劃、成果驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、成果提交時(shí)間以及經(jīng)費(fèi)使用等內(nèi)容，指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)督促各成員按時(shí)完成建設(shè)任務(wù)；建立階段檢查與分期驗(yàn)收制度，并對階段性成果進(jìn)行驗(yàn)收。 （四）政策保障及質(zhì)量控制 11 組織保障 由山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院牽頭，成立舞蹈表演專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)小組，組長為院長，執(zhí)行組長為分管教學(xué)的副院長，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為舞蹈系主任，作為專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的擬定，建設(shè)過程的監(jiān)控，建設(shè)成果的總結(jié)。 項(xiàng)目指導(dǎo)小組檢查落實(shí)項(xiàng)目完成情況，統(tǒng)一匯總、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。項(xiàng)目指導(dǎo)小組為項(xiàng)目管理責(zé)任人；項(xiàng)目組為項(xiàng)目承建責(zé)任人。項(xiàng)目指導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)項(xiàng)目建設(shè)立項(xiàng)和完成，負(fù)責(zé)項(xiàng)目管理、監(jiān)控和推動，負(fù)責(zé)確保項(xiàng)目順利完成在人、財(cái)、物的協(xié)調(diào)與配置，為項(xiàng)目完成人提供良好的環(huán)境。 堅(jiān)持學(xué)院主體、政府協(xié)調(diào)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的專業(yè)建設(shè)機(jī)制，充分運(yùn)用法規(guī)、政策、資源配置等手段，引導(dǎo)和調(diào)動行業(yè)、企業(yè)以及社會力量參與專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的積極性。 建立長效教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制，通過外出和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高教師的職業(yè)教育水平；通過到企業(yè)參觀和實(shí)習(xí)，提高教師的技能水平；聘請高水平舞蹈人才作為兼職帶頭人和骨干教師，提高教師隊(duì)伍的實(shí)踐能力。堅(jiān)持舞蹈表演專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，主動面向山西文化產(chǎn)業(yè) ,培養(yǎng)優(yōu)秀高端技能型專門人才，成為山西省文化產(chǎn)業(yè)人力資源支撐。 （二）采取的主要辦法 以提升舞蹈表演專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力為出發(fā)點(diǎn)，整體提高學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。 本專業(yè)師資隊(duì)伍仍有一些不足，在職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)上不太合理，“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理制度有待于進(jìn)一步完善。 ⑵補(bǔ)充電子教材和音像教材 補(bǔ)充錄制音像教材，利用電視教學(xué)， 網(wǎng)絡(luò)信息，直觀、形象、生活的畫面準(zhǔn)確地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生獲得充分的感知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加深印象和記憶。文字教材已初步成形，正在進(jìn)行音樂、文字、圖片整合階段。 教材建設(shè) ⑴編寫山西民間舞教材 為了 弘 揚(yáng)山西文化藝術(shù)的優(yōu)良傳 統(tǒng)，本著服務(wù)社會的宗旨，依據(jù)地域優(yōu)勢，結(jié)合我院辦學(xué)條件，進(jìn)行挖掘、整理、研究。繼舞劇《一把酸棗》獲得成功之后，本專業(yè)繼 續(xù)堅(jiān)持服務(wù)與發(fā)展相結(jié)合的原則，強(qiáng)化實(shí)踐育人，與華晉舞劇團(tuán)聯(lián)合排演新舞劇《粉墨春秋》。 （四）課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革 學(xué)做一體的教學(xué)模式建設(shè) 深化校企合作，努力實(shí)現(xiàn)校企對接，與企業(yè)（表演團(tuán)體）共同研發(fā)課程與教學(xué)資源。 ⑷教學(xué)觀摩與競賽 繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)術(shù)前沿的觀摩，每學(xué)年由全體專業(yè)教師參加教學(xué)觀 8 摩 1 次。 ⑶國內(nèi)外專家講座 為進(jìn)一步擴(kuò)大交流，提高教師隊(duì)伍的教學(xué)能力和教學(xué)水平，舞蹈表演專業(yè)將繼續(xù)聘請國內(nèi)知名專家來校講學(xué)。 ⑵國內(nèi)進(jìn)修與培訓(xùn) 選派專業(yè)教師參加由國內(nèi)知名學(xué)術(shù)團(tuán)體、北京舞蹈學(xué)院及中國舞蹈家協(xié)會組織的相關(guān)研 究會與技能培訓(xùn)。 教師隊(duì)伍整體水平 ⑴提高教師學(xué)歷學(xué)位 一方面采用多種措施鼓勵(lì)教師在專業(yè)院校攻讀碩士學(xué)位；一方面要引進(jìn)具有高學(xué)歷、高學(xué)位、實(shí)踐教學(xué)能力較強(qiáng)的高等院校畢業(yè)生，以提高教師的學(xué)歷學(xué)位層次。 學(xué)校將加大投入，對專業(yè)帶頭人給予一定的政策傾斜和補(bǔ)貼， 通過考察 、交流、社會實(shí)踐、加強(qiáng)科研能力培養(yǎng)等舉措，使專業(yè)帶頭人切實(shí)成為全省舞蹈職業(yè)教育的領(lǐng)軍人物。同時(shí)聘請校外實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為舞蹈表演專業(yè)的兼職教師，對頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行崗位實(shí)踐指導(dǎo)。 從企業(yè)生產(chǎn)一線選聘既具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有一定教學(xué)能力的舞蹈專家擔(dān)任兼職教師。制定教師參加社會實(shí)踐管理辦法，要求中青年教師定期參加社會實(shí)踐活動。逐步建立一支了解社會需求、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熱愛教學(xué)工作的高水平專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。階段性合作進(jìn)行實(shí)踐演出，不斷擴(kuò)展校外實(shí)訓(xùn)基地，創(chuàng)造良好實(shí)踐環(huán)境。加大多媒體教室建設(shè)的力度，使學(xué)生通過直觀、形象、生動的畫面，準(zhǔn)確的領(lǐng)會教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，加深理解和記憶，提高教學(xué)質(zhì)量。針對課程特殊情況，實(shí)訓(xùn)教室使用率較高。 目前，實(shí)訓(xùn) 室有 20 個(gè)，總面積達(dá) 3000 平方米。舞蹈表演專業(yè)建設(shè)框架如下圖所示： 舞蹈表演專業(yè)建設(shè)框架圖 （二） 實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 建立健全舞蹈表演專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)制度，加大對實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的耗材、實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn)的投入。 “ 521”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式示意圖如下： “ 521”工學(xué) 結(jié)合人才培養(yǎng)模式有效運(yùn)作的核心是構(gòu)建一個(gè)能夠符 合工學(xué)結(jié)合要求的、與舞蹈職業(yè)崗位能力相適應(yīng)的、實(shí)用有效 的人才系統(tǒng)培養(yǎng)2 周 16 周 課堂教學(xué) 集中實(shí)訓(xùn) 實(shí)踐訓(xùn)練 第 1至第 5學(xué)期 基本素質(zhì)模塊
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