舞蹈表演專業(yè)建設方案-文庫吧資料
2024-11-15 04:49本頁面
【正文】 建立一套科學的建設項目運行管理制度，實行指導小組和項目組兩級責任體系，各項目組與指導小組簽訂協議書，在協議書中明確規(guī)定各成員的任務、建設計劃、成果驗收標準、成果提交時間以及經費使用等內容，指導小組負責督促各成員按時完成建設任務；建立階段檢查與分期驗收制度，并對階段性成果進行驗收。 （四）政策保障及質量控制 11 組織保障 由山西藝術職業(yè)學院牽頭，成立舞蹈表演專業(yè)建設指導小組，組長為院長，執(zhí)行組長為分管教學的副院長，項目負責人為舞蹈系主任，作為專業(yè)建設項目的領導機構，負責專業(yè)建設計劃的擬定，建設過程的監(jiān)控，建設成果的總結。 項目指導小組檢查落實項目完成情況，統一匯總、統一協調。項目指導小組為項目管理責任人；項目組為項目承建責任人。項目指導小組主要負責組織和指導項目建設立項和完成，負責項目管理、監(jiān)控和推動，負責確保項目順利完成在人、財、物的協調與配置，為項目完成人提供良好的環(huán)境。 堅持學院主體、政府協調、行業(yè)指導、企業(yè)參與的專業(yè)建設機制，充分運用法規(guī)、政策、資源配置等手段，引導和調動行業(yè)、企業(yè)以及社會力量參與專業(yè)建設和人才培養(yǎng)的積極性。 建立長效教師培訓學習機制，通過外出和網絡培訓、學習，提高教師的職業(yè)教育水平；通過到企業(yè)參觀和實習，提高教師的技能水平；聘請高水平舞蹈人才作為兼職帶頭人和骨干教師，提高教師隊伍的實踐能力。堅持舞蹈表演專業(yè)建設、人才培養(yǎng)與產業(yè)發(fā)展相適應，主動面向山西文化產業(yè) ,培養(yǎng)優(yōu)秀高端技能型專門人才，成為山西省文化產業(yè)人力資源支撐。 （二）采取的主要辦法 以提升舞蹈表演專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力為出發(fā)點，整體提高學校辦學水平和人才培養(yǎng)質量。 本專業(yè)師資隊伍仍有一些不足，在職稱結構、學歷結構上不太合理，“雙師”結構教師隊伍的建設和管理制度有待于進一步完善。 ⑵補充電子教材和音像教材 補充錄制音像教材，利用電視教學， 網絡信息，直觀、形象、生活的畫面準確地表達教學內容，使學生獲得充分的感知，激發(fā)學習興趣，加深印象和記憶。文字教材已初步成形，正在進行音樂、文字、圖片整合階段。 教材建設 ⑴編寫山西民間舞教材 為了 弘 揚山西文化藝術的優(yōu)良傳 統，本著服務社會的宗旨，依據地域優(yōu)勢，結合我院辦學條件，進行挖掘、整理、研究。繼舞劇《一把酸棗》獲得成功之后，本專業(yè)繼 續(xù)堅持服務與發(fā)展相結合的原則，強化實踐育人，與華晉舞劇團聯合排演新舞劇《粉墨春秋》。 （四）課程體系與教學內容改革 學做一體的教學模式建設 深化校企合作，努力實現校企對接，與企業(yè)（表演團體）共同研發(fā)課程與教學資源。 ⑷教學觀摩與競賽 繼續(xù)加強對學術前沿的觀摩，每學年由全體專業(yè)教師參加教學觀 8 摩 1 次。 ⑶國內外專家講座 為進一步擴大交流，提高教師隊伍的教學能力和教學水平，舞蹈表演專業(yè)將繼續(xù)聘請國內知名專家來校講學。 ⑵國內進修與培訓 選派專業(yè)教師參加由國內知名學術團體、北京舞蹈學院及中國舞蹈家協會組織的相關研 究會與技能培訓。 教師隊伍整體水平 ⑴提高教師學歷學位 一方面采用多種措施鼓勵教師在專業(yè)院校攻讀碩士學位；一方面要引進具有高學歷、高學位、實踐教學能力較強的高等院校畢業(yè)生，以提高教師的學歷學位層次。 學校將加大投入，對專業(yè)帶頭人給予一定的政策傾斜和補貼， 通過考察 、交流、社會實踐、加強科研能力培養(yǎng)等舉措，使專業(yè)帶頭人切實成為全省舞蹈職業(yè)教育的領軍人物。同時聘請校外實訓基地項目負責人為舞蹈表演專業(yè)的兼職教師，對頂崗實習的學生進行崗位實踐指導。 從企業(yè)生產一線選聘既具有豐富實踐經驗又有一定教學能力的舞蹈專家擔任兼職教師。制定教師參加社會實踐管理辦法，要求中青年教師定期參加社會實踐活動。逐步建立一支了解社會需求、教學經驗豐富、熱愛教學工作的高水平專兼結合的教師隊伍。階段性合作進行實踐演出，不斷擴展校外實訓基地，創(chuàng)造良好實踐環(huán)境。加大多媒體教室建設的力度，使學生通過直觀、形象、生動的畫面，準確的領會教學內容，激發(fā)其學習興趣，加深理解和記憶，提高教學質量。針對課程特殊情況，實訓教室使用率較高。 目前，實訓 室有 20 個，總面積達 3000 平方米。舞蹈表演專業(yè)建設框架如下圖所示： 舞蹈表演專業(yè)建設框架圖 （二） 實訓條件建設 建立健全舞蹈表演專業(yè)實習實訓制度，加大對實訓實習的耗材、實習意外傷害保險的投入。 “ 521”工學結合人才培養(yǎng)模式示意圖如下： “ 521”工學 結合人才培養(yǎng)模式有效運作的核心是構建一個能夠符 合工學結合要求的、與舞蹈職業(yè)崗位能力相適應的、實用有效 的人才系統培養(yǎng)2 周 16 周 課堂教學 集中實訓 實踐訓練 第 1至第 5學期 基本素質模塊
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1