舞蹈表演專業(yè)建設(shè)方案-文庫吧
2025-10-04 04:49 本頁面
【正文】 示意圖如下： “ 521”工學(xué) 結(jié)合人才培養(yǎng)模式有效運(yùn)作的核心是構(gòu)建一個(gè)能夠符 合工學(xué)結(jié)合要求的、與舞蹈職業(yè)崗位能力相適應(yīng)的、實(shí)用有效 的人才系統(tǒng)培養(yǎng)2 周 16 周 課堂教學(xué) 集中實(shí)訓(xùn) 實(shí)踐訓(xùn)練 第 1至第 5學(xué)期 基本素質(zhì)模塊 專業(yè)基礎(chǔ)模塊 專業(yè)理論模塊 職業(yè)技能模塊 職業(yè)態(tài)度模塊 劇目實(shí)訓(xùn) 第 4 至第 5 學(xué)期 主要課程： 中國古典舞劇目教學(xué)； 中國民族民間舞劇目教學(xué)； 現(xiàn)當(dāng)代舞劇目教學(xué)； 校外實(shí)習(xí) 第 6 學(xué)期 實(shí)習(xí)內(nèi)容： ①舞 蹈實(shí)踐演出； ②舞蹈教學(xué)； ③舞蹈編創(chuàng)； 實(shí)習(xí)要求： 實(shí)習(xí)報(bào)告、業(yè)務(wù)答辯 15 周 3 周 校外實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)報(bào)告 業(yè)務(wù)答辯 “ 521”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 15 周 3 周 課堂教學(xué) 集中實(shí)訓(xùn) 5 2 1 5 形式。 圍繞課程體系的改革，需要完備的教學(xué)資源支撐，包括實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)以及教學(xué)組織形式的改革。舞蹈表演專業(yè)建設(shè)框架如下圖所示： 舞蹈表演專業(yè)建設(shè)框架圖 （二） 實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 建立健全舞蹈表演專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)制度，加大對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的耗材、實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn)的投入。推進(jìn)舞蹈表演專業(yè)教學(xué)要求與企業(yè)崗位技能要求的對(duì)接，進(jìn)一步完善舞蹈表演專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生基本技能和職業(yè)技能的全面提高。 目前，實(shí)訓(xùn) 室有 20 個(gè)，總面積達(dá) 3000 平方米。本專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練、排練、民間舞、武功課程主要集中在實(shí)訓(xùn)室完成專業(yè)主干課的校內(nèi)崗位模擬實(shí)訓(xùn)。針對(duì)課程特殊情況，實(shí)訓(xùn)教室使用率較高。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，配備鋼琴、高清晰電視、 DVD、組合音響、投影儀等先進(jìn)設(shè)“ 521”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 課程體系改革 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè) 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 師資隊(duì)伍建設(shè) 培養(yǎng)具有良好的舞蹈藝術(shù) 職業(yè)態(tài)度和精湛的職業(yè)技能的 高 端 技能型 人才 實(shí)踐教學(xué)組織形式 6 備，以保證實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行，成為一流的舞蹈實(shí)訓(xùn)教室。加大多媒體教室建設(shè)的力度，使學(xué)生通過直觀、形象、生動(dòng)的畫面，準(zhǔn)確的領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，加深理解和記憶，提高教學(xué)質(zhì)量。 舞蹈表演專業(yè)與社會(huì)文藝團(tuán)體和相關(guān)單位通過長期的合作實(shí)現(xiàn)校企有效對(duì)接，借助文藝團(tuán)體的演出，把學(xué)生的頂崗 實(shí)習(xí)、工學(xué)交替落在實(shí)處。階段性合作進(jìn)行實(shí)踐演出，不斷擴(kuò)展校外實(shí)訓(xùn)基地，創(chuàng)造良好實(shí)踐環(huán)境。 （三） 師資隊(duì)伍建設(shè) 努力提高師資隊(duì)伍與服務(wù)能力的建設(shè)。逐步建立一支了解社會(huì)需求、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熱愛教學(xué)工作的高水平專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。 完善“雙師”結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍 舞蹈表演專業(yè)現(xiàn)有“雙師”型教師 12 人，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，采取有效措施有計(jì)劃地派出青年專業(yè)教師到文化團(tuán)體一線“頂崗實(shí)踐”，鼓勵(lì)教師考取所教學(xué)科相對(duì)應(yīng)或相接近的各種職業(yè)資格證書。制定教師參加社會(huì)實(shí)踐管理辦法，要求中青年教師定期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。使本專業(yè)“雙師”結(jié) 構(gòu)教師比例達(dá)到 90%以上。 從企業(yè)生產(chǎn)一線選聘既具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有一定教學(xué)能力的舞蹈專家擔(dān)任兼職教師。建設(shè)期內(nèi)已規(guī)劃著名編導(dǎo)張繼剛、 著名舞蹈教育家潘志濤、我院畢業(yè)生、青年舞蹈表演藝術(shù)家武巍峰以及山西民間舞蹈老藝人等來指導(dǎo)本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)聘請(qǐng)校外實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為舞蹈表演專業(yè)的兼職教師，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行崗位實(shí)踐指導(dǎo)。 7 專業(yè)帶頭人與骨干教師 培養(yǎng) 1 名基礎(chǔ)理論扎 實(shí)、人文素養(yǎng)厚實(shí)、實(shí)踐教學(xué)能力突出，在省內(nèi)乃至全國有一定影響的專業(yè)帶頭人。 學(xué)校將加大投入，對(duì)專業(yè)帶頭人給予一定的政策傾斜和補(bǔ)貼， 通過考察 、交流、社會(huì)實(shí)踐、加強(qiáng)科研能力培養(yǎng)等舉措，使專業(yè)帶頭人切實(shí)成為全省舞蹈職業(yè)教育的領(lǐng)軍人物。 培養(yǎng) 4 名基礎(chǔ)理論扎實(shí)、教學(xué)實(shí)踐能力突出的骨干教師，開展 教學(xué) 研究、教材編寫與修訂、教學(xué)示范、聽課指導(dǎo)等工作。 教師隊(duì)伍整體水平 ⑴提高教師學(xué)歷學(xué)位 一方面采用多種措施鼓勵(lì)教師在專業(yè)院校攻讀碩士學(xué)位；一方面要引進(jìn)具有高學(xué)歷、高學(xué)位、實(shí)踐教學(xué)能力較強(qiáng)的高等院校畢業(yè)生，以提高教師的學(xué)歷學(xué)位層次。目前要注意改善教師隊(duì)伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu)。 ⑵國內(nèi)進(jìn)修與培訓(xùn) 選派專業(yè)教師參加由國內(nèi)知名學(xué)術(shù)團(tuán)體、北京舞蹈學(xué)院及中國舞蹈家協(xié)會(huì)組織的相關(guān)研 究會(huì)與技能培訓(xùn)。每年每人平均參加國家舞蹈院校業(yè)務(wù)培訓(xùn)或參加國內(nèi)其它交流研討會(huì) 1 次。 ⑶國內(nèi)外專家講座 為進(jìn)一步擴(kuò)大交流，提高教師隊(duì)伍的教學(xué)能力和教學(xué)水平，舞蹈表演專業(yè)將繼續(xù)聘請(qǐng)國內(nèi)知名專家來校講學(xué)。力爭每年國內(nèi)知名專家每年來校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座 2—— 3 次。 ⑷教學(xué)觀摩
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