舞蹈表演專業(yè)建設(shè)方案(編輯修改稿)
2025-12-13 04:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與競賽 繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)術(shù)前沿的觀摩，每學(xué)年由全體專業(yè)教師參加教學(xué)觀 8 摩 1 次。每年組織 1 次學(xué)生專業(yè)技能大賽，舞臺專業(yè)匯報 1 次，通過競賽、觀摩不僅要促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，而且要使之成為評價專業(yè)教師教學(xué)質(zhì)量高低、教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確與否、教學(xué)效果優(yōu)劣的依據(jù) ，促進(jìn)專業(yè)教師不斷提高實踐能力，造就一支具有過硬實踐本領(lǐng)的“雙師型”教學(xué)隊伍。 （四）課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革 學(xué)做一體的教學(xué)模式建設(shè) 深化校企合作，努力實現(xiàn)校企對接，與企業(yè)（表演團(tuán)體）共同研發(fā)課程與教學(xué)資源。 緊緊圍繞工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案，以工學(xué)結(jié)合的精品課程建設(shè)為龍頭，以網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)為手段，以題庫、電子教案和各項教學(xué)資源建設(shè)為基礎(chǔ)，不斷完善各課程教學(xué)大綱、教學(xué)計劃，制訂各課程的實訓(xùn)教學(xué)大綱，明確要求及標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)以實踐操作為核心，知識、能力、素質(zhì)并重的優(yōu)質(zhì)核心課程 。繼舞劇《一把酸棗》獲得成功之后，本專業(yè)繼 續(xù)堅持服務(wù)與發(fā)展相結(jié)合的原則，強(qiáng)化實踐育人，與華晉舞劇團(tuán)聯(lián)合排演新舞劇《粉墨春秋》。建設(shè)期內(nèi)舞蹈表演專業(yè)將選派學(xué)生前往山西地方戲劇院團(tuán)學(xué)習(xí)戲曲水袖、武生行當(dāng)?shù)任璧刚Z匯，并聘請名角、名家來學(xué)院對本專業(yè)學(xué)生進(jìn)行授課，共同開發(fā)新課程，為新研發(fā)的舞劇作品《粉墨春秋》奠定基礎(chǔ)。 教材建設(shè) ⑴編寫山西民間舞教材 為了 弘 揚(yáng)山西文化藝術(shù)的優(yōu)良傳 統(tǒng)，本著服務(wù)社會的宗旨，依據(jù)地域優(yōu)勢，結(jié)合我院辦學(xué)條件，進(jìn)行挖掘、整理、研究。目前，山西民間舞教材建設(shè)正有進(jìn)行當(dāng)中，整理編排了近 百 個教學(xué)組合，先后請 9 著名舞蹈教育家潘志濤教授、省內(nèi) 舞蹈專家及教學(xué)指導(dǎo)委員會專家進(jìn)行匯報，都給予很高的評價。文字教材已初步成形，正在進(jìn)行音樂、文字、圖片整合階段。預(yù)計 2020 年正式出版。 ⑵補(bǔ)充電子教材和音像教材 補(bǔ)充錄制音像教材，利用電視教學(xué)， 網(wǎng)絡(luò)信息，直觀、形象、生活的畫面準(zhǔn)確地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生獲得充分的感知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加深印象和記憶。 四、改革舉措與保障措施 （一）擬解決的關(guān)鍵問題 完善“院團(tuán)合一”的科學(xué)性和可操作性。 本專業(yè)師資隊伍仍有一些不足，在職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)上不太合理，“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊伍的建設(shè)和管理制度有待于進(jìn)一步完善。 經(jīng)費(fèi)不足目前已經(jīng)制約了山西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的開發(fā)和應(yīng)用（《山西民間舞教程》等教材的編寫）等工作的開展，實訓(xùn)條件還需要進(jìn)一步的完善。 （二）采取的主要辦法 以提升舞蹈表演專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力為出發(fā)點(diǎn)，整體提高學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。 “院團(tuán)合一”的核心是必須堅持服務(wù)和發(fā)展相結(jié)合。堅持舞蹈表演專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，主動面向山西文化產(chǎn)業(yè) ,培養(yǎng)優(yōu)秀高端技能型專門人才，成為山西省文化產(chǎn)業(yè)人力資源支撐。 堅持特色發(fā)展，充分發(fā)揮舞蹈表演專業(yè)建設(shè)對藝術(shù)類專業(yè)群 10 及學(xué)院整體發(fā)展的引領(lǐng)輻射作用，通過體制 機(jī)制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式改革等方面的率先突破，帶動學(xué)院專業(yè)發(fā)展水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦學(xué)水平的持續(xù)提升和社會服務(wù)能力的不斷增強(qiáng)。 建立長效教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制，通過外出和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高教師的職業(yè)教育水平；通過到企業(yè)參觀和實習(xí)，提高教師的技能水平；聘請高水平舞蹈人才作為兼職帶頭人和骨干教師，提高教師隊伍的實踐能力。打造強(qiáng)勢專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。 堅持學(xué)院主體、政府協(xié)調(diào)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的專業(yè)建設(shè)機(jī)制，充分運(yùn)用法規(guī)、政策、資源配置等手段，引導(dǎo)和調(diào)動行業(yè)、企業(yè)以及社會力量參與專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的積極性。 （三）建 設(shè)目標(biāo)實現(xiàn)的組織、人員 建立項目指導(dǎo)小組和項目組兩級責(zé)任體系。項目指導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)項目建設(shè)立項和完成，負(fù)責(zé)項目管理、監(jiān)控和推動，負(fù)責(zé)確保項目順利完成在人、財、物的協(xié)調(diào)與配置，為項目完成人提供良好的環(huán)境。項目組負(fù)責(zé)完成項目。項目指導(dǎo)小組為項目管理責(zé)任人；項目組為項目承建責(zé)任人。 按照建設(shè)項目的內(nèi)容，把每個分項目建設(shè)任務(wù)落實到每個成員，每個責(zé)任人按照建設(shè)項目任務(wù)書要求完成相關(guān)任務(wù)。 項目指導(dǎo)小組檢查落實項目完成情況，統(tǒng)一匯總、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。建立推進(jìn)建設(shè)項目指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、交流、以及解決問題的會議制度，集中力量推進(jìn)建設(shè)項目的落實，及時修正，發(fā)揮監(jiān)控機(jī)制作用。 （四）政策保障及質(zhì)量控制 11 組織保障 由山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院牽頭，成立舞蹈表演專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)小組，組長為院長，執(zhí)行組長為分管教學(xué)的副院長，項目負(fù)責(zé)人為舞蹈系主任，作為專業(yè)建設(shè)項目的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)計劃的擬定，建設(shè)過程的監(jiān)控，建設(shè)成果的總結(jié)。聘請山西省舞蹈家協(xié)會、山西省歌舞劇院等行業(yè)的專家對專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)、咨詢。 制度保障 （ 1） 項目責(zé)任制度 建立一套科學(xué)的建設(shè)項目運(yùn)行管理制度，實行指導(dǎo)小組和項目組兩級責(zé)任體系，各項目組與指導(dǎo)小組簽訂協(xié)議書，在協(xié)議書中明確規(guī)定各成員的任務(wù)、建設(shè)計劃、成果驗收標(biāo)準(zhǔn)、成果提交時間以及經(jīng)費(fèi)使用等內(nèi)容，指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)督促各成員按時完成建設(shè)
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