舞蹈表演專業(yè)建設方案(編輯修改稿)
2024-12-13 04:49 本頁面
【文章內容簡介】 與競賽 繼續(xù)加強對學術前沿的觀摩，每學年由全體專業(yè)教師參加教學觀 8 摩 1 次。每年組織 1 次學生專業(yè)技能大賽，舞臺專業(yè)匯報 1 次，通過競賽、觀摩不僅要促進學生專業(yè)技能的學習和提高，而且要使之成為評價專業(yè)教師教學質量高低、教學內容把握準確與否、教學效果優(yōu)劣的依據 ，促進專業(yè)教師不斷提高實踐能力，造就一支具有過硬實踐本領的“雙師型”教學隊伍。 （四）課程體系與教學內容改革 學做一體的教學模式建設 深化校企合作，努力實現(xiàn)校企對接，與企業(yè)（表演團體）共同研發(fā)課程與教學資源。 緊緊圍繞工學結合人才培養(yǎng)方案，以工學結合的精品課程建設為龍頭，以網絡課程建設為手段，以題庫、電子教案和各項教學資源建設為基礎，不斷完善各課程教學大綱、教學計劃，制訂各課程的實訓教學大綱，明確要求及標準，建設以實踐操作為核心，知識、能力、素質并重的優(yōu)質核心課程 。繼舞劇《一把酸棗》獲得成功之后，本專業(yè)繼 續(xù)堅持服務與發(fā)展相結合的原則，強化實踐育人，與華晉舞劇團聯(lián)合排演新舞劇《粉墨春秋》。建設期內舞蹈表演專業(yè)將選派學生前往山西地方戲劇院團學習戲曲水袖、武生行當?shù)任璧刚Z匯，并聘請名角、名家來學院對本專業(yè)學生進行授課，共同開發(fā)新課程，為新研發(fā)的舞劇作品《粉墨春秋》奠定基礎。 教材建設 ⑴編寫山西民間舞教材 為了 弘 揚山西文化藝術的優(yōu)良傳 統(tǒng)，本著服務社會的宗旨，依據地域優(yōu)勢，結合我院辦學條件，進行挖掘、整理、研究。目前，山西民間舞教材建設正有進行當中，整理編排了近 百 個教學組合，先后請 9 著名舞蹈教育家潘志濤教授、省內 舞蹈專家及教學指導委員會專家進行匯報，都給予很高的評價。文字教材已初步成形，正在進行音樂、文字、圖片整合階段。預計 2020 年正式出版。 ⑵補充電子教材和音像教材 補充錄制音像教材，利用電視教學， 網絡信息，直觀、形象、生活的畫面準確地表達教學內容，使學生獲得充分的感知，激發(fā)學習興趣，加深印象和記憶。 四、改革舉措與保障措施 （一）擬解決的關鍵問題 完善“院團合一”的科學性和可操作性。 本專業(yè)師資隊伍仍有一些不足，在職稱結構、學歷結構上不太合理，“雙師”結構教師隊伍的建設和管理制度有待于進一步完善。 經費不足目前已經制約了山西非物質文化遺產的開發(fā)和應用（《山西民間舞教程》等教材的編寫）等工作的開展，實訓條件還需要進一步的完善。 （二）采取的主要辦法 以提升舞蹈表演專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力為出發(fā)點，整體提高學校辦學水平和人才培養(yǎng)質量。 “院團合一”的核心是必須堅持服務和發(fā)展相結合。堅持舞蹈表演專業(yè)建設、人才培養(yǎng)與產業(yè)發(fā)展相適應，主動面向山西文化產業(yè) ,培養(yǎng)優(yōu)秀高端技能型專門人才，成為山西省文化產業(yè)人力資源支撐。 堅持特色發(fā)展，充分發(fā)揮舞蹈表演專業(yè)建設對藝術類專業(yè)群 10 及學院整體發(fā)展的引領輻射作用，通過體制 機制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式改革等方面的率先突破，帶動學院專業(yè)發(fā)展水平、人才培養(yǎng)質量、辦學水平的持續(xù)提升和社會服務能力的不斷增強。 建立長效教師培訓學習機制，通過外出和網絡培訓、學習，提高教師的職業(yè)教育水平；通過到企業(yè)參觀和實習，提高教師的技能水平；聘請高水平舞蹈人才作為兼職帶頭人和骨干教師，提高教師隊伍的實踐能力。打造強勢專業(yè)教學團隊。 堅持學院主體、政府協(xié)調、行業(yè)指導、企業(yè)參與的專業(yè)建設機制，充分運用法規(guī)、政策、資源配置等手段，引導和調動行業(yè)、企業(yè)以及社會力量參與專業(yè)建設和人才培養(yǎng)的積極性。 （三）建 設目標實現(xiàn)的組織、人員 建立項目指導小組和項目組兩級責任體系。項目指導小組主要負責組織和指導項目建設立項和完成，負責項目管理、監(jiān)控和推動，負責確保項目順利完成在人、財、物的協(xié)調與配置，為項目完成人提供良好的環(huán)境。項目組負責完成項目。項目指導小組為項目管理責任人；項目組為項目承建責任人。 按照建設項目的內容，把每個分項目建設任務落實到每個成員，每個責任人按照建設項目任務書要求完成相關任務。 項目指導小組檢查落實項目完成情況，統(tǒng)一匯總、統(tǒng)一協(xié)調。建立推進建設項目指導、協(xié)調、交流、以及解決問題的會議制度，集中力量推進建設項目的落實，及時修正，發(fā)揮監(jiān)控機制作用。 （四）政策保障及質量控制 11 組織保障 由山西藝術職業(yè)學院牽頭，成立舞蹈表演專業(yè)建設指導小組，組長為院長，執(zhí)行組長為分管教學的副院長，項目負責人為舞蹈系主任，作為專業(yè)建設項目的領導機構，負責專業(yè)建設計劃的擬定，建設過程的監(jiān)控，建設成果的總結。聘請山西省舞蹈家協(xié)會、山西省歌舞劇院等行業(yè)的專家對專業(yè)建設指導、咨詢。 制度保障 （ 1） 項目責任制度 建立一套科學的建設項目運行管理制度，實行指導小組和項目組兩級責任體系，各項目組與指導小組簽訂協(xié)議書，在協(xié)議書中明確規(guī)定各成員的任務、建設計劃、成果驗收標準、成果提交時間以及經費使用等內容，指導小組負責督促各成員按時完成建設
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