舞蹈表演專業(yè)建設(shè)方案-wenkub.com
2024-11-03 04:49 本頁面
【正文】 1 篇。 1 篇。 8 萬 臺投影； 02..電視 1 臺； ； 1 臺 。 。 13 2020 年 1 月 —— 2020 年 7 月 全面提升舞蹈專業(yè)建設(shè)水平、專業(yè)教學(xué)管理與考核評價方案； 進(jìn)一步完善教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)方案及“雙師型”教師培訓(xùn)工作； 1完善舞蹈表演專業(yè)與華晉舞劇團(tuán)、省歌舞劇院等校企合作方案，體現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接； 1完善舞蹈表演專業(yè)“雙證書”的實施，體現(xiàn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接； 1培養(yǎng)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的能力，體現(xiàn)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接 ,； 第三階段，項目驗收總結(jié)階段 2020 年 8 月 —— 2020 年 12 月 1完成“中央財政支持 舞蹈表演專業(yè)建設(shè)項目”總結(jié)報告； 1迎接教育部、財政部組織的項目驗收。 第一階段 ，項目啟動階段（ 2020 年 10 月 —— 2020 年 12月） 由學(xué)院、行業(yè)、企業(yè)組成項目指導(dǎo)小組，組建項目組，明確任務(wù)分工，責(zé)任到人。加強(qiáng)對舞蹈表演專業(yè)建設(shè)專項資金的管理、監(jiān)督和調(diào)控，便于各成員開展建設(shè)工作，保證專業(yè)建設(shè)項目順利實施，提高項目 資金使用效益。聘請山西省舞蹈家協(xié)會、山西省歌舞劇院等行業(yè)的專家對專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)、咨詢。 按照建設(shè)項目的內(nèi)容，把每個分項目建設(shè)任務(wù)落實到每個成員，每個責(zé)任人按照建設(shè)項目任務(wù)書要求完成相關(guān)任務(wù)。 （三）建 設(shè)目標(biāo)實現(xiàn)的組織、人員 建立項目指導(dǎo)小組和項目組兩級責(zé)任體系。 堅持特色發(fā)展，充分發(fā)揮舞蹈表演專業(yè)建設(shè)對藝術(shù)類專業(yè)群 10 及學(xué)院整體發(fā)展的引領(lǐng)輻射作用，通過體制 機(jī)制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式改革等方面的率先突破，帶動學(xué)院專業(yè)發(fā)展水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦學(xué)水平的持續(xù)提升和社會服務(wù)能力的不斷增強(qiáng)。 經(jīng)費不足目前已經(jīng)制約了山西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的開發(fā)和應(yīng)用（《山西民間舞教程》等教材的編寫）等工作的開展，實訓(xùn)條件還需要進(jìn)一步的完善。預(yù)計 2020 年正式出版。建設(shè)期內(nèi)舞蹈表演專業(yè)將選派學(xué)生前往山西地方戲劇院團(tuán)學(xué)習(xí)戲曲水袖、武生行當(dāng)?shù)任璧刚Z匯，并聘請名角、名家來學(xué)院對本專業(yè)學(xué)生進(jìn)行授課，共同開發(fā)新課程，為新研發(fā)的舞劇作品《粉墨春秋》奠定基礎(chǔ)。每年組織 1 次學(xué)生專業(yè)技能大賽，舞臺專業(yè)匯報 1 次，通過競賽、觀摩不僅要促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，而且要使之成為評價專業(yè)教師教學(xué)質(zhì)量高低、教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確與否、教學(xué)效果優(yōu)劣的依據(jù) ，促進(jìn)專業(yè)教師不斷提高實踐能力，造就一支具有過硬實踐本領(lǐng)的“雙師型”教學(xué)隊伍。每年每人平均參加國家舞蹈院校業(yè)務(wù)培訓(xùn)或參加國內(nèi)其它交流研討會 1 次。 培養(yǎng) 4 名基礎(chǔ)理論扎實、教學(xué)實踐能力突出的骨干教師，開展 教學(xué) 研究、教材編寫與修訂、教學(xué)示范、聽課指導(dǎo)等工作。建設(shè)期內(nèi)已規(guī)劃著名編導(dǎo)張繼剛、 著名舞蹈教育家潘志濤、我院畢業(yè)生、青年舞蹈表演藝術(shù)家武巍峰以及山西民間舞蹈老藝人等來指導(dǎo)本專業(yè)的實踐教學(xué)。 完善“雙師”結(jié)構(gòu)師資隊伍 舞蹈表演專業(yè)現(xiàn)有“雙師”型教師 12 人，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，采取有效措施有計劃地派出青年專業(yè)教師到文化團(tuán)體一線“頂崗實踐”，鼓勵教師考取所教學(xué)科相對應(yīng)或相接近的各種職業(yè)資格證書。 舞蹈表演專業(yè)與社會文藝團(tuán)體和相關(guān)單位通過長期的合作實現(xiàn)校企有效對接，借助文藝團(tuán)體的演出，把學(xué)生的頂崗 實習(xí)、工學(xué)交替落在實處。本專業(yè)實踐訓(xùn)練、排練、民間舞、武功課程主要集中在實訓(xùn)室完成專業(yè)主干課的校內(nèi)崗位模擬實訓(xùn)。 圍繞課程體系的改革，需要完備的教學(xué)資源支撐，包括實驗實訓(xùn)條件建設(shè)、師資隊伍建設(shè)以及教學(xué)組織形式的改革。 積極推進(jìn)校企對接，發(fā)揮我院“院團(tuán)合一”的辦學(xué)特色，以就業(yè)為導(dǎo)向， 創(chuàng)建“ 521”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。積極推行任務(wù)驅(qū)動、劇目教學(xué)，將舞劇 《一把酸棗》、新舞劇《粉墨春秋》經(jīng)典舞段引入課堂教學(xué)，探索學(xué)做一體的教學(xué)模式。 第二，盡管實訓(xùn)場地數(shù)量較多，但面積、環(huán)境仍然有待改善，包括地膠、多媒體的配備。舞蹈專業(yè)實訓(xùn)室的建設(shè)從 1951 年建校的一個簡陋的實訓(xùn)室發(fā)展至今 20 個實訓(xùn)室， 1 個多媒體教室。 目前，舞蹈表演專業(yè)有專業(yè)教師 22 人，其中教授 1 人，副教授5 人，講師 3 人，助教 13人，雙師型教師 12 人，企業(yè)一線教師 3 人。成為我省舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地、傳承文化藝術(shù)和精神文明建設(shè)的重要陣地。將舞蹈專業(yè)建設(shè)為，適應(yīng)山西區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的， 服務(wù)山西“文化強(qiáng)省”建設(shè)，具有輻射引領(lǐng)的特色專業(yè)。 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 舞蹈表演專業(yè)是山西省首批高職高專試點專業(yè)，也是我院的品牌專業(yè) 。本專業(yè)處于全國藝術(shù)類高職高專教育前列，在全國各項大型舞蹈比賽以及歷屆“桃李杯”舞蹈大賽中屢屢獲獎， 2020 年，舞蹈表演專業(yè)成功申報了《中國古典舞基訓(xùn)課程》國家精品課程； 2020 年該專業(yè)團(tuán)隊被評為省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，2020 年依據(jù)山西地域文化特色啟動了山西民間舞教材整理工作，填補(bǔ)了地方漢族藝術(shù)院自編 教材的空白， 充分顯示出本專業(yè)在國內(nèi)同行中的
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