【正文】 起到關(guān)鍵性作用 D、適應(yīng)需要腦力和體力的付出B、生活無論是愉悅的還是不愉悅的，都會改變?nèi)说默F(xiàn)況以下說法不正確的是：C、遇到心情煩躁的情況時，學(xué)會冷靜地前進(jìn)思考關(guān)于減輕負(fù)面情緒的方式，不正確的是： C、情感具有感染性的、較微弱而持久的情緒體驗是 C、C型A、A型總是忙忙碌碌、競爭意識強(qiáng)烈，又易發(fā)怒，這種人格特征是（）所具有的。 √卡特爾最早運用因素分析法研究人格。 √壓力是由外部事件引起的心理體驗。 C、情緒穩(wěn)定A、健全人格 D、投射自我 B、現(xiàn)實自我 從內(nèi)容上看，自我意識可以分為生理自我，心理自我和 D、大學(xué)要一心一意只把本專業(yè)知識學(xué)扎實 B、避免失敗的方法就是下定決心獲得成功以下說法不正確的是： √擇業(yè)需要了解自己的勝任特質(zhì)。 B、盧梭 C、卡耐基人際關(guān)系學(xué)鼻祖是：C、只有在良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)上才能得到別人的支持A、只有尊重別人才能獲得別人的尊重 D、精神障礙 B、適應(yīng)不良 大學(xué)生常見的社會障礙主要表現(xiàn)為 C、A、16－20％D、領(lǐng)導(dǎo)力A、適應(yīng)力 B、承受力 D、融入班級后需要調(diào)整心態(tài) B、通過對自我觀察、自我剖析認(rèn)識自己以下說法不正確的是：C、積極參加班級活動A、要多關(guān)注同學(xué)家境等情況 D、斯金納 B、巴甫洛夫精神分析理論的鼻祖是： C、粘液質(zhì) A、多血質(zhì)某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。 √大學(xué)校不住學(xué)校宿舍出外租房可能會因同質(zhì)性增強(qiáng)，影響人際交往。 性格內(nèi)向的學(xué)生與性格外向的學(xué)生間不會有矛盾產(chǎn)生。 C、心理相對平衡的過程A、健康常模 D、轉(zhuǎn)向攻擊 B、固執(zhí)這種行為屬于個體在經(jīng)歷挫折后，會出現(xiàn)一系列的心理和行為反應(yīng)。 √大學(xué)生應(yīng)樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并且把大目標(biāo)分解成一個個小目標(biāo),這樣便于隨時了解自己的成績,使自己不斷獲得激勵,擺脫倦怠感。 D、大學(xué)的獨立是不依托于環(huán)境的絕對獨立A、大學(xué)是與外部世界接軌的時期 B、大學(xué)需要適應(yīng)普通話環(huán)境 D、消費差異 B、追求愛情形式的差異男女戀愛心理的差異不包括： C、群體因素A、生物因素人對自己以及自己與周圍事物關(guān)系的認(rèn)識叫作自我意識。C、一意孤行 A、為所欲為 D、學(xué)會完成任務(wù)的方法B、學(xué)會轉(zhuǎn)換情緒的方法關(guān)于學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，不正確的是：C、前意識A、意識 D、調(diào)節(jié)自己和他人的情緒 B、了解情緒的發(fā)生過程關(guān)于情商包括的核心能力，不正確的是：B、陸游 ”出自： 團(tuán)隊中最要好的朋友一定是團(tuán)隊中最優(yōu)秀的。 所謂“江山易改，本性難移”，指的是氣質(zhì)的可變性。C、人本理論A、精神分析 D、我在團(tuán)隊中有一個最要好的朋友嗎A、工作團(tuán)隊有人鼓勵我的發(fā)展 D、3號營地是職業(yè)生涯的終點 B、1號營地是出發(fā)后第一個休息站，代指“我的奉獻(xiàn)”以下說法不正確的是：C、不做沒有獎懲的事關(guān)于高效團(tuán)隊成員不做的事，不正確的是： C、《史記》 A、《荀子》“己所不欲勿施于人。 C、盲目心理A、空虛心理個人因受到群眾壓力或群體影響而在知覺、判斷、動作等方面做出與眾人趨向一致的行為。 快速暴露屬于精神分析療法的一種。C、潛能發(fā)展受到阻礙A、學(xué)習(xí)了不良行為 D、非智力因素A、智力因素對于具備一定智商的大學(xué)生來講，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機(jī)、情緒、態(tài)度、意志、個性等對學(xué)習(xí)更具有影響力，這是C、寬容原則A、尊重原則D、學(xué)會情緒管理B、學(xué)會團(tuán)隊合作 大學(xué)生離開學(xué)校首先要掌握的是： C、思想、情感、行為相互依賴A、彼此相互影響力大 D、投射效應(yīng)A、第一印象效應(yīng)兩個素不相識的人第一次接觸，彼此會根據(jù)一個人的外貌、表情、姿態(tài)、談吐、衣著等作出一個初步的評價，形成某種印象。 √勛爵王朝科技活動：免費進(jìn)行系統(tǒng)更新，免費進(jìn)行電腦檢修，專業(yè)賣各大品牌筆記本，詳情請聯(lián)系Q：1106762695 Q群：436728716 TEL：18390986904，同時招募各位有意向加入本行業(yè)的人事，加群：436446398 ，再給大家推薦一個很好用的主頁網(wǎng)址：人把客觀事物反應(yīng)到頭腦中來總是伴隨著主觀能動性。 √自我分層的第二層是態(tài)度方面。C、情人 A、上下級 D、性格 B、家境1影響交往個人特質(zhì)不包括：B、相似與一致 C、互補(bǔ)與補(bǔ)償影響交往的因素不包括：C、作為客人，下級或女性，應(yīng)主動伸手A、內(nèi)心真誠接納D、生物醫(yī)學(xué)模式 B、醫(yī)學(xué)模式從生物學(xué)角度來認(rèn)識疾病與健康及其對策的模式被稱為 C、注意A、自我意識 D、粘液質(zhì) B、抑郁質(zhì)我們判斷這個人的氣質(zhì)類型時傾向于 √學(xué)習(xí)必須遵循人的心理活動規(guī)律。 行為成分指交往中的心理關(guān)系。 握手的距離越短表示越恭敬。 C、情感成分A、表情成分 D、人與人的互動過程 B、沒有目的性人際交往的特點不包括：C、潛能發(fā)展受到阻礙A、學(xué)習(xí)了不良行為 松弛是人本主義療法的一種。 C、先天A、教育 √5．意志是指人自覺地確定目的，并根據(jù)目的調(diào)節(jié)支配自身的行動，克服困難，去實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過程。 4．把自己所具有的某些特質(zhì)加到他人身上的心理傾向?qū)儆跁炤喰?yīng)。C、確立適當(dāng)目標(biāo) A、遵循循序漸進(jìn) 千里之行，始于足下。老子云：“合抱之木，生于毫末。C、抵消 A、補(bǔ)償 D、唐太宗 B、秦始皇 “冷面笑匠”可以用來形容： 只有挫折情境、認(rèn)知、行為三者兼?zhèn)洳拍軇t構(gòu)成心理挫折。 C、宣泄調(diào)節(jié)A、轉(zhuǎn)移調(diào)節(jié)D、認(rèn)知 B、需要 情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ)是： C、悲傷 A、恐懼D、物質(zhì)B、自我定位大學(xué)生常見挫折不包括： “嗑瓜子”原理試用于解決非常困擾，暫時解決不了的挫折。 √大學(xué)生之間應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)文明的戀愛行為。 D、黏液質(zhì)B、抑郁質(zhì) 我們判斷這個人的氣質(zhì)類型時傾向于D、挫折情境按傳統(tǒng)分法可分為：主觀因素和客觀因素A、對于非常困擾，需要分步解決的挫折時，需要“耗” D、非常困擾，根本解決不了的挫折 B、非常困擾，暫時解決不了的挫折