【正文】 做出理性思考心理健康就是沒有任何心理困擾。 B、社會因素 C、班杜拉心理素質的突出表現(xiàn)不包括：C、人格障礙A、經歷坎坷會對人生的領悟更深更透青年期大學生自我意識發(fā)展的核心問題是 B、B型B、溝通階段A、電話咨詢 C、心理相對平衡的過程 D、依自我所需，適應社會11影響交往個人特質不包括： B、溝通階段 D、應激A、個人特質A、第一印象效應 A、多血質 C、開設相關課程 D、果斷性 C、外貌 B、固執(zhí) C、一般積極地看待未來46大學生常見挫折不包括：A、現(xiàn)實自我 33性格內向的學生與性格外向的學生間不會有矛盾產生。 42對于那些心理適應處于正常范圍的人來說，不需要進行心理咨詢。 √ √ √27疊加性壓力包括同時性疊加壓力和既時性疊加壓力。22情緒適應指對情緒和發(fā)生情緒的環(huán)境之間的關系進行某種調整，使之相互適應，即對情緒進行積極地調節(jié)。17男女生之間情緒不存在差異性。6壓力是由外部事件引起的心理體驗。分） B、順其自然，積極行動 A、審美差異D、感情交流階段39個體在經歷挫折后，會出現(xiàn)一系列的心理和行為反應。36下列哪一個不屬于影響人際吸引的因素。33為了實現(xiàn)預定目標，調控自己心理狀態(tài)和行為活動的能力是意志 C、情緒穩(wěn)定 C、對自己和他人的情緒做出理性思考C、非常困擾，可以一步解決的挫折 B、不做沒有挑戰(zhàn)的事D、個體需求 C、行為自我A、及時發(fā)泄情緒7擇業(yè)心理咨詢的目標是 D、補償單選題（題數(shù)：50，共C、疊加性壓力A、廣泛閱讀不屬于減輕負面情緒的方式A、理想自我 D、A、認識自我離不開別人的評價D、抑郁質B、心理狀態(tài)人格的結構包括性格、自我意識、價值觀和自我 √審美差異表現(xiàn)在男性偏女性化，女性偏中性化。C、文天祥 D、李清照A、大本營是出發(fā)的位置這是戀愛中的：信用原則是人際交往黃金法則之一。 B、真誠原則 這是 關于握手的規(guī)則，不正確的是： C、膽汁質 D、行為成分 √ 千層之臺，起于累土。 D、升華調節(jié) √A、非常困擾，需要分步解決的挫折 B、生物醫(yī)學模式C、人在社會生活實踐中積極能動的映像大學生自我意識的特點不包括：“以銅為鏡，可以正衣冠。 B、善于控制情緒A、正性情緒持續(xù)時間過長 B、保持人格完善C、行為自我A、喜、怒 做事情的時候的態(tài)度有助于你產生結果，取得成績，這樣一般是積極的態(tài)度。下列對投入的描述錯誤的是：D、自憐 大學情緒問題的突出表現(xiàn)是：C、不但軀體健康而且心理健康A、電話咨詢 D、多血質的人較內向 D、痛苦 B、拒絕 C、個人的自我表現(xiàn)以一定的情緒為轉移A、能區(qū)分自我和他人 B、消極的社交經歷會導致自殺C、素質上低自尊會產生抑郁我們判斷這個人的氣質類型時傾向于大學生常見挫折不包括： B、需要 D、唐太宗 C、先天 B、沒有目的性學習必須遵循人的心理活動規(guī)律。 B、醫(yī)學模式1影響交往個人特質不包括： √大學生離開學校首先要掌握的是：快速暴露屬于精神分析療法的一種。 C、《史記》 A、精神分析 C、前意識A、為所欲為 B、追求愛情形式的差異這種行為屬于 √C、只有在良好人際關系的基礎上才能得到別人的支持壓力是由外部事件引起的心理體驗。 C、情感A、雙趨沖突 √A、拒絕適應C、心理素質是以個體的生理條件和知識經驗為基礎，將外在刺激內化成穩(wěn)定的、基本的、衍生的并與人的適應行為和創(chuàng)造行為密切聯(lián)系的心理品質D、多血質的人較內向 A、能力 B、哭泣 D、自我意識水平存在年級差異A、補償A、焦慮癥A、雙趨沖突 C、幻想作用 C、韋伯C、312歲 B、生物醫(yī)學模式 C、出席 D、出神47具有感染性的、較微弱而持久的情緒體驗是A、客觀與統(tǒng)一性√9情緒是人們在心理活動中，對主觀事物的態(tài)度體驗。 √ 39團隊中最要好的朋友一定是團隊中最優(yōu)秀的。49擇業(yè)需要了解自己的勝任特質。 35暈輪效應是一種常見的認知效應。30只要和同學的關系好了，人際關系自然就好了。 C、持續(xù)穩(wěn)定與適度性 B、情緒 A、興奮 D、心理醫(yī)學模式38同學之間相處，不正確的是：35健康自戀的特點不包括：32關于情緒與情感，說法不正確的是： C、雙避沖突 C、疑慮癥 C、抵消A、絕對化 D、憤怒 C、愛好他的氣質類型屬于6人際交往的特點不包括： C、消極適應 D、難以適應海馬回是大腦中支配恐懼和憤怒的部位。 C、雙避沖突關于減輕負面情緒的方式，不正確的是： √人際關系學鼻祖是：A、要多關注同學家境等情況某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。 B、固執(zhí) D、消費差異C、一意孤行 關于學會學習的方法，不正確的是：C、人本理論關于高效團隊成員不做的事，不正確的是： B、學會團隊合作 勛爵王朝科技活動：免費進行系統(tǒng)更新，免費進行電腦檢修，專業(yè)賣各大品牌筆記本，詳情請聯(lián)系Q：1106762695 Q群：436728716 TEL：18390986904，同時招募各位有意向加入本行業(yè)的人事，加群：436446398 ，再給大家推薦一個很好用的主頁網址：人把客觀事物反應到頭腦中來總是伴隨著主觀能動性。 B、家境D、生物醫(yī)學模式 √ D、人與人的互動過程松弛是人本主義療法的一種。5．意志是指人自覺地確定目的，并根據目的調節(jié)支配自身的行動，克服困難，去實現(xiàn)預定目標的心理過程。A、補償 D、認知B、自我定位B、抑郁質 1學校生活中被譏笑被拋棄式個人成長阻力。A、認識過程 B、情感過程 C、像尊重自己這樣尊重他人個人的自我意識不包括： D、替代A、合理觀念使人不被傷害 C、門診咨詢關于情緒與情感，說法不正確的是： B、興奮、喜悅 C、冷酷、無情生活適應問題是大學生比較常見的心理問題?！背鲎裕築、自信 B、投入金錢