【正文】 動(dòng)結(jié)構(gòu)未及時(shí)改進(jìn)，及練習(xí)者興趣下降等原因，出現(xiàn)某一期間練習(xí)成績停滯不前的現(xiàn)象。（二）名詞解釋什么是考試綜合征?答：在考試期間或考試前后，學(xué)生出現(xiàn)的較嚴(yán)重的緊張恐懼心理，伴面色潮紅、全身出汗、兩手發(fā)抖、心悸胸悶、頭暈頭脹、注意渙散、思想遲鈍，使原來記熟的復(fù)習(xí)內(nèi)容一時(shí)無法“回憶”起來，導(dǎo)致考試失敗。，就是輔導(dǎo)教師將受輔導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出的思想、觀念或流露出的情緒，加以綜合整理，用自己的語言再表達(dá)出來，以協(xié)助學(xué)生更好地了解自己。4. 什么是強(qiáng)迫性神經(jīng)癥?答：強(qiáng)迫性神經(jīng)癥是一種神經(jīng)官能癥,簡稱強(qiáng)迫癥，是以反復(fù)出現(xiàn)強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫動(dòng)作為基本特征的一類神經(jīng)癥性障礙。，休閑的時(shí)間也要考慮在內(nèi)。試述怎樣克服挫折感？答：生活中挫折無處不在、逆境無時(shí)不有，但挫折感會(huì)讓人喪失信心和勇氣，所以面對(duì)挫折，我們要學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)。事實(shí)上，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的出路仍然是以在校學(xué)習(xí)的成績和全面發(fā)展的素質(zhì)為選拔人才的根據(jù)，其他因素只能暫時(shí)起作用。自信心的心理過程是：對(duì)目標(biāo)的確信(我一定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo))產(chǎn)生勇氣、能力、精力產(chǎn)生 解決問題的技巧、方法得到自尊、自我價(jià)值。社交恐怖癥者不敢到公共場所，害怕自己會(huì)發(fā)抖、臉紅、出汗或行為笨拙、手足無措，怕跟別人對(duì)視，怕引起別人的注意。舉例：略，回答時(shí)請(qǐng)結(jié)合自身案例說明。 ；因此，一定程度的焦慮對(duì)學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行是必要的。 （4）建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)去愛； （3）積極培養(yǎng)真摯的感情；。（√）96. 有心理問題的人的思維保持著嚴(yán)密的邏輯性。（）、不斷奮斗、不斷追求的過程。（√）。（√）。（），心理醫(yī)生不等于救世主。 （），之前沒有任何征兆。 )A ～8歲 （ B ）為核心。 ，或是對(duì)疾病表現(xiàn)出過度恐懼，例如，在報(bào)紙或電視上看到任何疾病的癥狀，都會(huì)覺得自己也有這種問題，這類人被稱為（ C ） 　　A.廣泛性焦慮障礙 ——被動(dòng)( ，他們各自對(duì)自己即將到來的期末考試的成績預(yù)期是：甲生80分，乙生100分。） B．恐懼B．是在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。”D．以上三個(gè)都是，從而在主觀上增強(qiáng)自己獲得成功的信念。C．遺忘轉(zhuǎn)移法 D．和朋友傾訴( C ) D．保持協(xié)調(diào)情緒10. 求助者如果出現(xiàn)拒絕回答問題或有長時(shí)間停頓應(yīng)該考慮（ A ） ，就表明其精神必然是異常的。 B．不愿與人交往(C D．固執(zhí)AA．內(nèi)心的平靜 ,院心理咨詢室 ，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（ D ）( 2595176，其實(shí)這不僅能獲得心理安慰，更最重要的是有利于減少疼痛。 本來是別人做過的事，回憶成自己做過的事，這屬于( A ) —搏斗期—恢復(fù)期—恢復(fù)期—康復(fù)期 D )（√）。 （√）（√），也有積極的意義。（√）。（√），個(gè)體就會(huì)感受到壓力。（√）74. 說自己有心理問題的人都是在無病呻吟。（）90. 對(duì)人類來說，遺忘并不都是有害的。答：錯(cuò)。3. 暈輪效應(yīng)（光環(huán)效應(yīng)）答：暈輪效應(yīng)是指某人或某事由于其突出的特征留下了深刻的印象，而忽視了其它的心理和行為品質(zhì)。，說明學(xué)生能力越強(qiáng)。 （3）在實(shí)踐活動(dòng)中完善自我意識(shí)。三級(jí)：“思考”題（每題30分）（一）辨析題1.“江山易改，秉性難移”，說明氣質(zhì)的穩(wěn)定性是不可以改變的。當(dāng)一個(gè)人遇到緊急情境時(shí)，如果只有他一個(gè)人能提供幫助，他會(huì)清醒地意識(shí)到自己的責(zé)任，對(duì)受難者給予幫助。 “甜檸檬”心理就是認(rèn)為自己的檸檬就是甜的，“甜檸檬”是指自己所有而擺脫不掉的東西就是好的，要學(xué)會(huì)接納自己。大學(xué)一年級(jí)是打好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵一年，如果在這一年間有所荒廢，對(duì)今后的學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生不良影響。著名劇作家曹禺年輕時(shí)一心想當(dāng)醫(yī)生，三次投考北京醫(yī)學(xué)院都名落孫山，隨后他轉(zhuǎn)向搞戲劇，終于取得了巨大成功。適當(dāng)?shù)膲毫δ軌蛴行У卣{(diào)動(dòng)機(jī)體的積極因素。對(duì)于那些對(duì)學(xué)校和專業(yè)不滿意的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)校和專業(yè)已經(jīng)確定，幾乎沒有更改和調(diào)換的余地，因此要在短時(shí)間內(nèi)調(diào)整好自己的心態(tài)，面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)并接受它，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要因此而影響到學(xué)業(yè)，以至于影響到自己今后的發(fā)展。（三）簡答題？（適當(dāng)論述，可參考以下內(nèi)容）答：一個(gè)人的自信不是天生的，它來源于激烈的競爭能力，而不是來源于勝利。“冰凍三尺，非一日之寒”，心理問題的形成有復(fù)雜的原因，絕非一兩件事誘發(fā)所致，因此，其解決自然需要一個(gè)過程。同時(shí)又對(duì)生活、對(duì)自己充滿信心。 ； ；而如果有許多人在場的話，幫助求助者的責(zé)任就由大家來分擔(dān)，造成責(zé)任分散，每個(gè)人分擔(dān)的責(zé)任很少，旁觀者甚至可能連他自己的那一份責(zé)任也意識(shí)不到，從而產(chǎn)生一種我不去救，由別人去救的心理，造成集體冷漠的局面?！敖揭赘模噪y移”，說明氣質(zhì)的先天性決定了它是人的個(gè)性中最為穩(wěn)定的特性。答：（1）適當(dāng)運(yùn)用心理防御機(jī)制；學(xué)習(xí)成績好只是代表一個(gè)人掌握的知識(shí)較多，知識(shí)的多少可以說明一個(gè)人對(duì)自然、社會(huì)的了解程度，但不能代表他能力的強(qiáng)弱。（三）簡答題，常見的不良生活習(xí)慣有哪些？答：生活缺乏規(guī)律、體育運(yùn)動(dòng)不足、飲食不足、吸煙與酗酒。 （√）92. 心理咨詢等同于心理治療。（√）76. 智力水平與心理健康的高低有顯著相關(guān)。（），小組治療收效甚微。（√）、年齡、職業(yè)、民族、國籍、宗教信仰、價(jià)值觀等任何方面的因素而歧視求助者。 （），過一段時(shí)間就會(huì)自然恢復(fù)。（√）（）。 ～4歲 83. 下述自我意識(shí)成分中屬于自我調(diào)節(jié)范疇的有（ B ） 79. 健康心理學(xué)是下面哪一門學(xué)科的分支（ C ） C. D．強(qiáng)迫癥，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會(huì)。他的老板先有三件事情需要完成：。 ( D．外向型51. 判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個(gè)要素（ D)A ，關(guān)鍵在于各自能否（ D ）。 C ） D．社交能力29．妄想是指(A．人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性 B．憤怒 B．幽默( C ) D．身心健康( A．經(jīng)常與素不相識(shí)的人十分熱情地交談．表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)D．接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)