【正文】 坐上南下列車。（二）名詞解釋？答: 潛意識，是精神分析學(xué)派的基本概念。3. 定勢效應(yīng)答：定勢效應(yīng)是指有準(zhǔn)備的心理狀態(tài)能影響后繼活動的趨向、程度以及方式。 （2）正確看待挫折；　?。?）正確認(rèn)識自己；　　（4）建立和諧的人際關(guān)系。 （3）在實踐活動中完善自我意識。 （2）加深了解，充分認(rèn)識； （3）保持健康的情緒；三級：“思考”題（每題30分）（一）辨析題1.“江山易改，秉性難移”，說明氣質(zhì)的穩(wěn)定性是不可以改變的。，她打翻同學(xué)們打來的飯菜，“你們在飯里下了藥，吃了后，我就都聽你們的，把什么秘密都說出來，我不吃。有的學(xué)生還可能出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹疼、腹瀉、尿頻尿急，嚴(yán)重者可大汗淋漓、頭腦轟鳴、手指震顫，甚至虛脫、昏厥。當(dāng)一個人遇到緊急情境時，如果只有他一個人能提供幫助，他會清醒地意識到自己的責(zé)任，對受難者給予幫助。5. 從眾效應(yīng)答：指當(dāng)個體受到群體的影響（引導(dǎo)或施加的壓力），會懷疑并改變自己的觀點、判斷和行為，朝著與群體大多數(shù)人一致的方向變化。（三）簡答題舉例說明大學(xué)生所面臨的心理沖突主要有哪幾種類型？答：； 。？答：，傾聽是專注而主動的獲取信息的過程。，輔導(dǎo)教師應(yīng)幫助對方整理思想。四級：“抉擇”題（每題40分）（一）辨析題，因此學(xué)習(xí)中不能依靠無意注意，只能依靠有意注意。 答：錯。?答：疑病性神經(jīng)癥簡稱疑病癥,又名疾病臆想癥。5. 什么是“酸葡萄”心理與“甜檸檬”心理？答：“酸葡萄”心理是指自己努力去做而得不到的東西就說是“酸”的，是不好的，這種方法可以緩解我們的一些壓力。 “甜檸檬”心理就是認(rèn)為自己的檸檬就是甜的，“甜檸檬”是指自己所有而擺脫不掉的東西就是好的，要學(xué)會接納自己。走路挺胸抬頭，快步朝前；舉止高雅、莊重而不刻板；說話抑陽頓挫，干脆利索；待人接物熱情、大方、不卑不亢；當(dāng)眾發(fā)言，并不逞能；正眼看人，并非直瞪；爽朗大笑而不狂傲；開會準(zhǔn)時并朝前坐；語言幽默詼諧，而不低級庸俗……自信是意志的心理過程，它只有伴隨著意志的心理品質(zhì)才能取得成功。自信心能產(chǎn)生勇氣、精力、智慧、能力，并找到攻克難題的方法，從而實現(xiàn)自我的價值，踏上卓越之路？答：大學(xué)的學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，所以制定一個適合自己的學(xué)習(xí)計劃是非常必要的。，不能訂得太死。大學(xué)一年級是打好專業(yè)基礎(chǔ)知識的關(guān)鍵一年，如果在這一年間有所荒廢，對今后的學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生不良影響。學(xué)習(xí)的成就要以為社會所創(chuàng)造的價值來衡量，而不能單單以個人所得回報的大小來衡量。，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面找出受挫的原因、采取有效的補(bǔ)救措施。著名劇作家曹禺年輕時一心想當(dāng)醫(yī)生，三次投考北京醫(yī)學(xué)院都名落孫山，隨后他轉(zhuǎn)向搞戲劇，終于取得了巨大成功。挫折和教訓(xùn)使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。答：略 整理分享 。請問大一新生為什么會出現(xiàn)這些心理問題？并請根據(jù)自我經(jīng)驗談?wù)勗鯓訉Υ笠恍律M(jìn)行心理調(diào)適。適當(dāng)?shù)膲毫δ軌蛴行У卣{(diào)動機(jī)體的積極因素。要考慮自己的優(yōu)勢，確立適合于自己的奮斗目標(biāo)，全身心投人工作之中。心理學(xué)的研究表明，間接的興趣可以轉(zhuǎn)換成直接的興趣，關(guān)鍵是人們具有高度的社會責(zé)任感，使個人的興趣服從祖國的需要，到了一定的時候，原來沒興趣的需要就變成了有興趣的活動。有些學(xué)生把能考上大學(xué)歸結(jié)為自己的能力和努力，而把畢業(yè)后的出路歸結(jié)為“關(guān)系和運氣”，這種歸因顯然是不正確的。對于那些對學(xué)校和專業(yè)不滿意的學(xué)生，因為學(xué)校和專業(yè)已經(jīng)確定，幾乎沒有更改和調(diào)換的余地，因此要在短時間內(nèi)調(diào)整好自己的心態(tài)，面對這個現(xiàn)實并接受它，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要因此而影響到學(xué)業(yè)，以至于影響到自己今后的發(fā)展。？答：。，應(yīng)以德智體美等全面發(fā)展為目標(biāo)，而不僅僅停留在對各科知識的理論學(xué)習(xí)。（三）簡答題？（適當(dāng)論述，可參考以下內(nèi)容）答：一個人的自信不是天生的，它來源于激烈的競爭能力，而不是來源于勝利。這時不妨利用“酸葡萄”心理，在心中努力找到那樣?xùn)|西不好的地方，說那樣?xùn)|西的“壞話”，克服自己不合理的需求。3. 什么是網(wǎng)絡(luò)綜合征?答：網(wǎng)絡(luò)綜合征是玩互聯(lián)網(wǎng)成癮所致的癥候群，初時表現(xiàn)為精神上的依賴，渴望上網(wǎng)遨游，以后可發(fā)展為軀體依賴，多表現(xiàn)為平時情緒低落，頭昏眼花，雙手顫抖，疲乏無力，食欲不振等等。?答：社交恐怖癥主要是指害怕出現(xiàn)在眾人面前，回避與別人談話、交往，特別是對于被人注意更為敏感的一種心理障礙?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，心理問題的形成有復(fù)雜的原因，絕非一兩件事誘發(fā)所致，因此，其解決自然需要一個過程。但也不能全憑有意注意，因為有意注意必須付出很大的意志努力，消耗巨大能量，容易使人疲勞，從而分散注意。同時又對生活、對自己充滿信心。？答：。，多提開放式問題，還要問看法與感受。； ；？ ；也就是通常人們所說的“隨大流”。而如果有許多人在場的話，幫助求助者的責(zé)任就由大家來分擔(dān)，造成責(zé)任分散，每個人分擔(dān)的責(zé)任很少，旁觀者甚至可能連他自己的那一份責(zé)任也意識不到，從而產(chǎn)生一種我不去救，由別人去救的心理，造成集體冷漠的局面。南風(fēng)效應(yīng)來源于法國作家拉封丹寫過的一則寓言，說的是北風(fēng)和南風(fēng)比賽威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。答：錯。高度的焦慮會干擾、阻礙學(xué)習(xí)活動，但焦慮不足也會使人不夠興奮、缺乏注意，從而影響學(xué)習(xí)?！敖揭赘?，秉性難移”，說明氣質(zhì)的先天性決定了它是人的個性中最為穩(wěn)定的特性。 （5）樹立符合實際的奮斗目標(biāo)；大學(xué)生如何培養(yǎng)健康的心理？答：（1）掌握一定的心理健康知識； （4）注重養(yǎng)成良好的戀愛品行；大學(xué)生自我意識完善的途徑有哪些？答：（1）給自己以肯定的自我概念；答：（1）適當(dāng)運用心理防御機(jī)制；答：破窗效應(yīng)是關(guān)于環(huán)境對人們心理造成暗示性或誘導(dǎo)性影響的一種認(rèn)識。潛意識暗中支配意識，是心理活動的源泉和基本動力。答：對。學(xué)習(xí)成績好只是代表一個人掌握的知識較多，知識的多少可以說明一個人對自然、社會的了解程度，但不能代表他能力的強(qiáng)弱。在教育實踐領(lǐng)域，心理學(xué)的知