沁園春長沙導(dǎo)學(xué)案答案-文庫吧資料
2025-06-28 16:14本頁面
【正文】 三千里！1世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。1牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量！1宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王！1雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！1貪污和浪費是極大的犯罪。 帝國主義是紙老虎 古為今用,洋為中用,百花齊放,推陳出新。 不到長城非好漢 榜樣的力量是無窮的 把別人的經(jīng)驗變成自己的,他的本事就大了。2．完成《沁園春請朗讀全詞?？傊?，上闋由“立”到“看”再到“問”，下闋由“憶”到“記”，思路清晰，情貫全詞。下片回憶了往昔的崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情。請朗讀下片詞。它表明：國家民族的命運，乃至人世間的一切應(yīng)該由我們這一群敢于“中流擊水，浪遏飛舟”的熱血青年來主宰。7．“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”這三句的大意是：還記得嗎，當(dāng)年我們在江中游泳，激起的波浪，幾乎阻止了飛快前進(jìn)的船只?！薄皳]斥”，自由奔放的意思；“方遒”，正當(dāng)旺盛有力的意思；“指點江山，激揚文字”意思是評論國家大事，寫出激濁揚清的文章；“糞土”，作動詞用，意思是“視……如糞土”。”6．鑒賞“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒?！霸薄皯洝闭f明以下內(nèi)容是作者面對壯麗的湘江秋色浮想聯(lián)翩的結(jié)果，是回憶。5．“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”在全詞中起到了承接過渡作用。從而實現(xiàn)了由“景”到“情”的飛躍，情景交融。4．面對如此壯麗的山河和生機勃勃、奮發(fā)自強的大自然，作者情不自禁：“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?” 一個“悵”字的含義是十分豐富的，課本注釋說，它原指失意，這里用來表達(dá)由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒。詩人借此暗喻與贊美了工農(nóng)運動將蓬勃興起的形勢，寄寓了自己熱烈、樂觀、昂揚向上的情懷。山、林、江、舸、鷹、魚。意象就是蘊涵詩人思想感情的具體形象，是表現(xiàn)詩人感情的載體。這在詩詞中叫“一逗領(lǐng)起”，俗稱“領(lǐng)字”，是詞學(xué)中的專用名稱，一般上下闕都有一個，讀詩詞要注意找出這種領(lǐng)字。）這三句交代了時間、地點、環(huán)境?？纯撮_頭三句“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”怎樣調(diào)整會更順暢一些，請具體表述出來。3．本詞可以用四個字來理清思路，你認(rèn)為是哪四個字（從詞中找出）：立、看、問、憶。那么，毛澤東重游橘子洲時又會抒發(fā)什么樣的情懷呢？（二）交流預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)2題（三）初步感知課文1．教師朗誦。陳子昂在幽州臺上吟誦“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而泣下?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里。三、課堂學(xué)習(xí)（一）課文導(dǎo)入古代有才學(xué)之士、有抱負(fù)之士，一
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