【正文】 系）F. 發(fā)揮輿論的作用，揭露時弊和社會問題，鞭撻假丑惡，弘揚正氣2. 簡述社會問題防治的意義A. 可以有效維護社會秩序和社會穩(wěn)定，增強社會和民眾的安全感B. 可以避免和減少社會問題和社會造成的損失，包括直接損失和間接損失，物質上和精神上的損失C. 可以保障社會主義現(xiàn)代化大業(yè)D. 可以促進社會主義精神文明建設E. 可以改善、提高有關機構的應對能力和效率3. 社區(qū)發(fā)展的原則：A. 民主原則B. 民眾需要原則C. 自立原則D. 自上而下和自下而上相結合的原則E. 物質文明、精神文明和政治文明并重的原則4. 簡述我國社區(qū)發(fā)展的基本任務：促進城市治理體系的進一步完善，促進民主政治建設，減輕市場經(jīng)濟發(fā)展對社會生活的負面影響5. 簡述社會的特征A. 以人為主體B. 以人們物質的生產(chǎn)活動為基礎C. 以人與人交往作為紐帶D. 社會源自于自然又不同于自然6. 簡述社會現(xiàn)代化的特征A. 社會現(xiàn)代化是一項社會領域的革命進程，它有六個基本內涵：、。我們在改革和完善社會主義經(jīng)濟體制與結構的同時，必須改革不相適應的上層建筑和意識形態(tài)C. 發(fā)展科學技術。社會分層的實質，是社會資源在社會中的不均等分配。洛斯奇提出的組織理論是：超Y理論154. 人們轉換工作的過程中失業(yè)被稱為：摩擦失業(yè)155. 在失業(yè)的類型中：由于發(fā)生經(jīng)濟波動而造成的失業(yè)叫做：周期性失業(yè)，比如經(jīng)濟危機156. 由于生產(chǎn)技術提高使得原有的工作機會小時造成的失業(yè)，叫做：結構性失業(yè)，比如紡織女工的工作被織布機代替157. 受季節(jié)影響造成的失業(yè)叫做：季節(jié)性失業(yè)，比如捕魚人冬天不能捕魚158. 人直接感受文化多樣性時的心理現(xiàn)象被稱為：文化震驚159. 文化自覺的提出者：費孝通160. 政府和社會主治為促進系統(tǒng)協(xié)調運行，對社會系統(tǒng)的組成部分，社會生活的不同領域以及社會發(fā)展的各個環(huán)節(jié)進行組織、協(xié)調、監(jiān)督、控制的過程叫做：社會管理161. 教育能夠為專門化的社會角色提供訓練有素的能力，這種關于教育的社會學分析視角是：功能論視角162. 社會學研究中的實驗法的不足之處主要是：實驗環(huán)境的人為性163. 斯賓塞的社會學理論包括：社會有機體論和社會進化論164. 社會符號論的代表人物：布魯默165. 交換論代表人物：布勞166. 結構功能代表人物：默頓167. 當代社會學理論代表人物多選題1. 偏差性社會問題包括：毒品問題、貪污腐敗問題、食品安全問題2. 著名家庭社會學家威廉古德認為，家庭的特征應該包括：；；；；3. 按照偏差行為的表現(xiàn)方式，可將其分為：偏差習慣、偏差心理、偏差文化4. 涂爾干的社會學觀點包括：社會團結理論，失范理論，多功能分析和歷史分析方法5. 社會化的類型包括：A. 基本社會化B. 繼續(xù)社會化 C. 再社會化D. 正向社會化6. 社會化從教化方面可以分為：正向社會化（上代人對下代人的文化傳遞或教化）、逆向社會化（年輕人用新知識新觀念影響老一輩人）7. 社會學研究的程序有三個階段：籌劃階段、實施階段、總結階段8. 環(huán)境的功能（環(huán)境對人具有什么作用）：支持、供給、調節(jié)、文化啟迪9. 偏差行為的負功能有：干擾正常的生活秩序、破壞社會成員之間的相互信任、減弱他人遵從規(guī)范的意愿10. 影響個人社會化的環(huán)境因素：家庭、學校、大眾傳媒、社區(qū)、伙伴群體11. 偏差的社會問題包括：毒品問題、貪腐問題、食品安全問題12. 消費社會的特征包括：消費成為社會的核心、消費水平和消費規(guī)模不斷擴張、消費主義盛行13. 關于我國城鎮(zhèn)化發(fā)展道路的，主要觀點有：大中城市論、均衡發(fā)展輪、多元模式論、小城鎮(zhèn)重點論14. 1977年，中國的社會階層，社會結構可分為：工人階級、農(nóng)民階級、知識分子階層15. 社會結構類型包括：關系型社會問題、實體性社會問題、規(guī)范性社會問題16. 按照合作的發(fā)展程度，可以將合作劃分為：自發(fā)性合作，制度化的傳統(tǒng)合作，指導性合作，契約式合作17. 集體行為的特征：群眾性、自發(fā)性、非組織化、非制度化18. 社會學的社會管理功能的表現(xiàn)有：建立規(guī)范、提供模式、反饋信息19. 社會學的主要教育功能主要表現(xiàn)在：幫助人們自覺完成社會化、幫助人們合理選擇20. 消費的社會特征：消費成為社會的核心、消費水平和規(guī)模不斷擴大、消費主義盛行21. 現(xiàn)代學校教育的顯功能包括：社會化功能、社會選拔功能、提高人口素質功能、知識技術創(chuàng)新功能22. 學校教育的潛功能：社會控制、未來人際關系、減少就業(yè)壓力23. 社會學研究的文獻來源有三大類：官方文獻、個人文獻、大眾傳媒24. 1941年，美國社會學家富勒和麥爾茲在《社會問題的發(fā)展》一文中指出，所有的社會問題都要經(jīng)過的階段包括：警覺、政策制定、改革25. 屬于初級群體的：鄰里、家庭、游戲伙伴26. 屬于次級群體的：學校、職業(yè)團體、社會團體27. 社會變遷的特點：必然性、非直線式性、全面性、前進性28. 費孝通借用“五臟六腑”來比喻社會學建設：五臟“五臟”：學會組織、專業(yè)研究機構、各大學的社會學系、圖書資料中心、出版物“六腑”：指社會學專業(yè)至少要有六門課程：社會學概論、社會調查研究方法、社會心理學、城鄉(xiāng)社會學（社區(qū)概論）、文化人類學、國外社會學說。布迪厄120. 僅為社會上一部分成員所接受的或為某一區(qū)域、某一群體特有的文化叫：亞文化121. 米德將自我分為：主我和客我122. 根據(jù)角色追求的目標，可以將社會角色劃分為：功利性角色和表現(xiàn)性角色123. 根據(jù)獲得角色方式的不同，可以將社會角色劃分為：先賦角色和自致角色124. 以社會成員的歸屬為標準，群體可以分為：成員群體和參照群體125. 以群體的關系結構和組織功能為標準，可將群體劃分為：正式群體和非正式群體126. 根據(jù)成員對群體的心里歸屬為標準，群體可以劃分為：內群體和外群體127. 以群體規(guī)?？蓜澐譃椋捍笕后w和小群體128. 世界城鎮(zhèn)化進程中的兩種模式：歐美模式：市場主導型城鎮(zhèn)化，是工業(yè)革命引導的工業(yè)發(fā)展、社會分工和市場細化的自然結果 墨印模式：政治主導性城鎮(zhèn)化，政府主導下發(fā)展工業(yè)和少數(shù)城市傾斜，是工業(yè)水平化大大落后于城鎮(zhèn)化的發(fā)展水平129. 大城市人口郊區(qū)化，外圍衛(wèi)星城鎮(zhèn)分布分散化被稱為：逆城市化130. 被認為最深刻、最系統(tǒng)的沖突理論是：馬克思的階級斗爭理論131. “鏡中我”理論作者：庫利（一個人的自我形象是別人看他什么樣子的反應）132. 在一定規(guī)則下，行為者為了獲得回報而行動的社會互動形式叫：交換133. 社會學研究中文獻法的優(yōu)點之一是：適用于縱貫分析134. 功能上能相互整合的一組文化特質組合起來共