舉辦有效觀課議課促進教師專業(yè)成長-文庫吧資料
2025-06-28 01:02本頁面
【正文】 、你確定的觀課方議課主題對你和其他老師專業(yè)成長有什么意義？B、就相關(guān)主題，你有什么特別滿意和不滿意的地方？有什么問題和困惑需要大家共同討論？C、大家就相關(guān)主題，觀察到什么現(xiàn)象？有什么故事？有什么需要討論的困惑？D、請大家對故事和故事中的困惑發(fā)表看法。“假如你來教……”規(guī)定了觀課議課老師“共在同行”的參與方式：不能把課堂上的現(xiàn)象看成教師的缺點和不足，而是當(dāng)成參與者需要共同面對的困惑和問題；議課者不能置身事外，而是必須從實踐角度、操作角度思考問題，不僅要提出問題，而且要思考如何解決問題。“假如你來教……”，“假如我來教……”“假如你來教……”既要求參與者尊重彼此的處境和條件，同時又要求在觀摩做課老師的思想和技術(shù)之后，參與者必須提供一種回報?！巴凇本褪遣话炎约寒?dāng)成局外人，而是設(shè)身處地站在另外一方的立場將心比心地同情對方，理解對方，“共行”就是把授課教師的問題當(dāng)成自己的問題，共同研究問題、解決問題，在解決問題中共同進步。對課堂上的現(xiàn)象和事件的討論和理解，目的不僅僅是促進做課老師反思和改進，而是為了促進參與的每一位教師理解教學(xué)，改進教學(xué)。這種狀態(tài)和思考使觀課者不做旁觀者，而是深入地沉浸其中，使觀察和研究一節(jié)課的過程真正成為自己準備這節(jié)課的過程，千方百計尋找對自己有價值、有幫助的思路和做法。同時觀課應(yīng)成為學(xué)習(xí)教學(xué)的過程。B、尊重課堂，不干擾正常教學(xué)。觀課應(yīng)注意以下幾點。其次，觀課中要圍繞主題收集和整理課堂上觀察到的教育事實和現(xiàn)象。教育的根本在于通過學(xué)生的學(xué)習(xí)行為實現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展和變化。觀課說明應(yīng)在講課前進行，時間以幾分鐘為宜，應(yīng)注意不要當(dāng)著學(xué)生的面作課前說明。B、要介紹自己不同常規(guī)的教學(xué)創(chuàng)新。課前說明說什么：觀課說明屬于說課范疇，但它又與平常意義的說課相區(qū)別，平常的說課不僅需要對課堂教學(xué)的各個方面進行說明，而且需要論證；觀課說明不必面面俱到，從節(jié)約時間的角度也不需要論證。如何作觀課前的說明讓做課老師課前有機會對自己的教學(xué)作出說明，A、從問題和困難中提出主題，培養(yǎng)問題意識；B、從教學(xué)創(chuàng)造和超越中提出主題；C、主題分解為了使活動有更加明確具體的目標和方向，可對主題進行方向分解：①對教材和教學(xué)目標的研究；②對教法的觀察和研究；③對學(xué)法和學(xué)習(xí)效果的觀察和研究。由于缺乏課前溝通，聽課目的不明確，評課重點不集中。從“評”到“議”是從鑒定過去的批評性和封閉性轉(zhuǎn)化為面向未來的開放性和創(chuàng)造性。“議”不是下結(jié)論，作判斷，而是在“觀”所得到的信息基礎(chǔ)上，與參與者展開對話、討論和反思的過程?！保╗曰]佐藤學(xué)）從評課到議課評課是評價和解決一節(jié)課的問題，適合用在需要對課堂教學(xué)作
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