【正文】 還有的材料本身很不錯，但經(jīng)過反復壓榨，早已無任何水分可言。 寫家庭生活，必寫父母限制自己的自由；寫師生交往，必寫自己生病、老師上門補課；寫同學交往，必寫誤會導致分手，而后對方轉學或者死亡等等。 無論怎么看，這樣的文章都不應是出自一個初中生之手。我不解，問旁邊的叔叔： “ 這是什么機器呀？ ” 叔叔微笑著告訴 . . . . “ 這是新型的起重植樹機器，他由人自動操縱，不用費太多的人力，它的桿子可以抓緊樹干，植下樹后，我們只需要澆水就可以了。 ” 我很好奇，連忙跑到樓下，果然看到好多叔叔阿姨在搬盆景。我想，這是獨屬于媽媽的溫度，這是母愛的味道！ 初學寫作的小學生這樣寫倒無可厚非，但對于初中生來講，這樣的選材、語言就有點幼稚了。這時眼前就會浮現(xiàn)出媽媽熱牛奶的畫面： 太陽公公還未完全露出笑臉時，媽媽就將牛奶放在爐子上用小火烘熱，然后，待它涼一些時又倒入杯子里，放在熱水中浸著，最后放在餐桌上。喝不慣涼牛奶的我，小時候常常為此上吐下瀉，所以媽媽每天都為我準備熱牛奶。比如： 這種流水賬式的敘述方式，缺乏具體的細節(jié)使文章浮淺空洞，宛如掠水輕漂，讓人無法領略水底的萬千風光。 選材幼稚淺顯，缺乏思想的深度，是大部分考生的通病。不一會兒，奶奶將飯端上了桌子。經(jīng)過一個半小時的車程后，我們終于到了農(nóng)村。 如某生在《故鄉(xiāng)的味道》一文中寫道： 上個周日的早上，爸爸決定帶全家人回一次老家，我們高興地坐上了開往家鄉(xiāng)的車。如果說這樣低層次的生搬硬套只能讓閱讀者無奈一笑、輕嘆一聲的話，那么不加任何修改、 將背過的滿分作文謄抄的做法，就讓人有些憤怒了。仿寫并沒有錯，錯的是毫無創(chuàng)造力的呆板生硬地照抄。我們不得不佩服作者的記憶力，幾乎完整地再現(xiàn)了電影的情節(jié)，但這樣的套用使文章有抄襲的嫌疑，從一落筆就帶上了虛假的面具。他掙扎著，不失將軍之風。 我不禁大喜，是啊，怎能不喜呢！我人生的遭遇，這真是一件大喜事。 我解下旗子，小心翼翼地疊好，放進盔甲內，用我身體的熱量去溫暖這最后的希望。我蹣跚上前，舉起梁旗，揮舞著。 烽煙散盡，我掙扎著起身。梁亦然。如： 公元前 227年，衛(wèi)梁交戰(zhàn)。這樣想當然的胡亂拼湊，結果可想而知。你如果沒有這種積累，就寫不豐富。作者的落腳點只是：三天的連載新聞，以及“我”的心理反應 —— 小到自己可以把握，可以實實在 愿你也從中領悟到如何把握時代感強的材料。況且，沒有什么大事、焦點事件，是真正與我們個體無關的，只是個角度選擇問題而已。 對此，編者想說，不管時代感強的材料實際距離你多么遠，只要用真心去體會，就會內化出別樣的個性感受，老老實實描繪出這種心理感受，就能給人近在咫尺的傳遞感，讀者也就被你打動了。但想想，作者不過就是讀了三天報紙上的相關新聞而已，為什么就會有這樣的效果？是真、善，是真情和善良的投入，使得作者理解了那對姐妹，融入了那對姐妹的內心，寫出了這樣的文字，同時也把第三者 —— 我們這些讀者，帶入了其中，產(chǎn)生了同樣的真、善和理解、遺憾。我不過是覺得這事現(xiàn)在大家都在談，我也想談談，顯得自己很時髦，很關注社會而已！”這就是那些文章給我們的感受。 一般時代感強的文章，往往都是大而空。 時代感無需多說，材料的真實、新穎、感染力也樣樣兼具，這一切都為一個主題服務：贊美那些以死為代價的追求生命自由的人！多么宏大的主題，然而敘寫是那么自然，沒有一點兒造作。立意確實不俗。如今，為了更燦爛的明天，她們付出了何等巨大的代價！ (猶如親人、摯友的情感迸發(fā)！深度融入的結果。頓時，鼻子一酸，我的臉頰上掛滿晶瑩的淚珠，姐妹倆的照片被放大后刊 我真的想為這對姐妹花唱首歌，一支含著淚水唱出的美麗哀婉的歌，在為她們活出如此絢麗的生命樂章而驕傲的同時，祝福她們在去天國的路上走好。“啊，怎么會這樣！”我失聲大喊，幾乎不相信自己的眼睛。 ) 7月 9日。我簡直比她們還要害怕，我能做的是，只有為她們祈禱，再祈禱。然而，醒目的大字標題讓我新一涼：手術遇到麻煩！我感到似乎周圍的空氣凝固了，只聽見自己的心跳聲。據(jù)我推斷，這則新聞應有連續(xù)報道。寫作時代題材、焦點題材的要點！ ) 7月 8日。得知了她們已有 29歲了，我又是一驚：她們哪來這么大的勇氣？這手術可是九死一生啊！我真的替她們擔心。視線劃過一版、二版、 …… 十五版。我從信箱里匆匆取出《新民晚報》，如同往日一樣。 我想唱首歌，這是一首生命之歌。所以，當這樣的熱點、焦點出現(xiàn)時，會吸引很多人的眼球，他們希望聽到或讀到更多的相關見解或感情的宣泄。 從去年到今年有什么新材料可寫呢？選材的時候可以認真想想。 例如活著時想不到她會離開，她離開的那個夜晚“我”強烈地害怕以致不斷地去祈禱，想念她的時候那種累，從夢中哭醒后對妹妹無法說清的無奈，甚至想到了奶奶與鄰居奶奶說兒媳婦的不好卻可靠，希望她了解到自己對她的思念，還有最后的那個美夢，都是無比典型的材料。讓讀者在感動中深深記住一個道理：不要讓親情留下遺憾，否則后悔就來不及了。材用材，打動人心的精華所在。 ) “感人心者莫先乎情”，真摯的情感是本文最大的亮點。田埂上開著淡藍色的小花，風飄過的時候，傳來一陣陣淡淡的清香。我是不信鬼神的，而此刻，我多么希望奶奶能聽到我對她的思念！ (“ 累”只因深深的懷念。奶奶是她的伴，如今她感到孤獨了吧。如果當初我沒有那么心狠，現(xiàn)在也不會過得這么這么累吧。 ) . (一字傳神，突出親人音容猶在，深刻心中。但她的笑，她說過的話，似乎烙在心上一樣，一拉動，心就好痛。奶奶走了。我開始祈禱，在心里默默祈禱：只要奶奶不離開，以后無論她想要聽什么說什么，我都好好陪她。 清晰地記得，她要走的那個晚上，夜靜得出奇。 ) 奶奶病倒的時候我在學校，不知道是不是自己真的變了，那時的我不懂得“感恩”是什么，即使回到家，也不愿多陪奶奶一會兒，我總是借口作業(yè)多，自己很忙。 ) (寫懊悔心理，真情充盈，字里行間是深情。那時我傻吧，從來沒想過她會生病，從來沒想過有一天她會離我而去。 曾經(jīng)以為自己是天下最幸福的孩子，因為我有對自己百般疼愛的奶奶。 一個人靜下來的時候，總會想起過去的種種。考場上的滿分作文，首先得力于選材感染了閱卷老師，才能成功。什么是典型？那些“似曾相識”的好材料就是最典型之典型了！ 動人先動己。 ◆ 點評： 再沒有更恬淡、更動心的“人情”了！一切都那么熟悉，因此從“熟悉”里提取出來的“典型”細節(jié)才這么可貴！ 于熟悉中提取出“典型”材料，那并不是一件容易做到的事。 我把這熟悉的地方，溫暖的風景裁剪成美麗的圖畫駐于心間，奔赴茫茫前程也不害怕。 早點師傅的油油的憨笑是一道溫暖的風景。早點師傅忙得像個陀螺似的，看到我，卻停了下來：“小姑娘，今天中考了是吧，師傅給你準備了中考必備早餐！糕粽！祝你高中頭榜哦！”師傅遞過來早已準備好的早餐，厚實的手板在油膩膩的圍裙上擦了擦，臉上便笑開了，連那憨厚的笑也是油光可鑒，亮閃閃的。 公公的鐵門和茶壺是一道溫馨的風景。碧綠碧綠的茶葉兒轉著圈，跳著柔美輕盈的華爾茲，溢出沁人心脾的芳香。歲月在它身上毫不留情地刻下痕跡，但它依舊矢志不渝地護衛(wèi)著居民的安全。 遠遠地，我就望見那扇鐵門打開了?！靶⌒狞c，別嗆著嘍！”阿婆那用了幾十年的蒲扇輕輕一揮，就把煙霧扇離了，我便在清新的空氣中前進。“喲，囡囡，這么早啊。 樓下阿婆依舊在燒她的煤爐。 4．典型性。 選材不求多而在精。 新穎與深刻的立意結合，才“新”得扎實。凡文章，如不從人類思想角度立意，材料越新，語言越美，越易淪為平庸的“花架”。這里要強調一點，選材求新求奇，往往容易淪為虛晃一槍的“花架子”。 “獎賞”聯(lián)系“教鞭”，恐怕閱卷老師畢生少見；“最好的獎賞”聯(lián)系“人生的教鞭”，這更是發(fā)散思維的典型代表。因為，它時刻鞭策著我在人生路上勇敢前進，毫不松懈。媽媽笑著說：“這份獎賞是我和你父親苦思冥想后覺得最有意義的，你別看它外貌平凡，它所發(fā)揮的作用是驚 人的，你要用這鞭子時刻鞭策自己前進，不能因小成功就驕傲自滿??！”我想了想，對媽媽說了一聲發(fā)自內心的“謝謝”。這時，媽媽向我遞來了包裝得極美的禮物，我的心樂極了，在猜測著是我最喜愛的零食，還是最可愛的小玩意。 “媽媽，我回來了。為了鼓勵你，我明天和你的父親將會送你一份最有意義的禮物。 回到家，興奮已久的我把成績單遞向媽媽說：“媽媽，您看，我得了極好的成績，沒有辜負您對我的期望。 ) 一天，考試的成績單發(fā)下來了，心情極緊張的我打開成績單一看：成績有了極大的進步，一種快樂的感覺頓時涌上心頭。在我的人生道路上，我曾得到過的獎賞并不是貴重而美麗的物品，也不是豐盛的一頓飯，而是一條簡單而平凡的鞭子，時刻促使，鞭策著我前進。一句話，突出自己的體驗，自己的發(fā)現(xiàn)，自己的發(fā)明。 如何在選材上出奇制勝，言他人所未言，選他人所未選，必須經(jīng)過 “放棄 —— 選擇 —— 再放棄 —— 再選擇”的思維活動過程。對此，準確辨別，迅速地判斷和表現(xiàn)，需慧眼獨具，勇做也能做伯樂，這是選材新穎的首要一點；能從眾多的表現(xiàn)角度中選擇一個新奇的，賦予那本來并不新鮮的材料以新的生命，是 選材新穎的第二要點；另外，擴大閱讀視野，多讀書報，多關心時事，勤摘錄、善整理鮮活材料也是很好的途徑，這等于復制了成千上萬雙眼睛去感受世界。選材何嘗不是如此！一個主題可有千萬種表現(xiàn)的材料，要選到最新穎的，需多動動腦筋。有位畫家獨辟蹊徑：畫面上有崇山、清泉，還有位老和尚正一瓢一瓢地將泉水舀進桶里。據(jù)說在宋代，主考官有次出了個“深山藏古寺”的題目。 （ 3）新穎性。作者于是從中感悟，做了一點“好事”，得到的回報是一謝再謝。有位中學生讓了個座給一位帶小孩的婦女，這位婦女教小孩“謝謝大哥哥”，借孩子之口表達感激之情。有時，換個角度想問題，可以老材出新意。 所以，不管是寫人，還是記事，如果取材不是“真事”，不從細節(jié)上下功夫，真實性是基本不用談的。通過母親掏身份證，刻畫了她因長年勞作而粗糙的手；“我“拿過阿姨的身份證，對比母親與阿姨外貌，刻畫了母親因生活的重負而過早蒼老的形象。 為了刻畫這個真實的形象，作者在結構上對“身 份證”這