【正文】 一細(xì)節(jié)也極具藝術(shù)性。這首先得力于描寫細(xì)致：對(duì)母親的動(dòng)作、語言、神情都描寫得極其到位。 看著她遠(yuǎn)去的身影，我的眼淚又來了。 母親擦擦我臉上的淚水，笑著說：“沒事，幸好還沒過播種期，耕田照樣掙錢。”我心里酸酸的，慢慢接過身份證 —— 這怎么會(huì)像母親！母親像碳一樣黑而刻著 (真實(shí)的心理安慰和祝福！ ) 深深的皺紋的臉怎能與這白皙而美麗的臉相比？母親那已被白發(fā)侵占大半的頭怎能與這黑而光亮的頭發(fā)的頭相比 …… 我心里有一種負(fù)罪感，母親六姐妹，她是過得最苦的一個(gè)，自從父親染上賭后，母親便一個(gè)人支撐著家，一人承包五畝田，每天忙忙碌碌未有一天假日，這樣的生活她已堅(jiān)守了十多年了。”我一臉嚴(yán)肅。”母親說話時(shí)在逃避著我的眼睛。我猛地一驚?？粗h(yuǎn)去的車，我心里 甜滋滋的：“母親終于可以過上好日子了” 一天中午，太陽憤怒地發(fā)著它的火氣，似乎想要把一切都燒盡?！蔽蚁肓讼胝f：“去跟阿姨借吧，兩姐妹應(yīng)該差不了多少！”母親想了想，笑了?！蔽乙惑@：“你怎么會(huì)沒身份證？沒身份證就去不成了。母親耕了大半輩子的田，每天早出晚歸，風(fēng)吹日曬， 【 佳作展示 】 我渴望母親能找到一份好工作 梅州一考生 如今終于解放了，可以過上比較清閑的日子，作為兒子的我怎能不高興呢？ 接到消息后，母親便開始收拾東西。 母親終于找到工作了 ! 農(nóng)忙過后，阿姨打來電話說她為母親找到了一份清閑的工作。 深刻的感受，優(yōu)越的物質(zhì)生活，百般的家庭呵護(hù)使同學(xué)們很難品味到生活的酸甜苦辣； 其三 ，枯燥、呆板、毫無活力的作文指導(dǎo)使同學(xué)們?nèi)鄙倥d趣，甚至容易產(chǎn)生厭惡、懼怕心理。但從現(xiàn)實(shí)情況看，習(xí)作中存在的突出問題就是無話可說，無病呻吟，寫出的文章胡編亂造，形成千人一面的“新八股”。編造的故事，虛假的人物，無論怎樣寫，總不自然，總會(huì)露出破綻，而且難動(dòng)真情。 其實(shí)每一篇好文章，選材都是緊扣主題的，否則，就文不對(duì)題了，還談什么其他？ 合乎邏輯，或客觀存在，就是真實(shí)，這是寫一切記敘文的基礎(chǔ)。讓我們體會(huì)到：真情自眼眉、耳目、心手每個(gè)細(xì)節(jié)汨汨而出，方有這樣真情的言語。其中對(duì)比描繪母親手的變化，不算最詳，卻是點(diǎn)睛之筆，能升華主題。這個(gè)選點(diǎn)“小”而“穩(wěn)、準(zhǔn)、狠”，讓人聯(lián)想到《背影》。我想說：“媽媽，我要您每天都快樂，我要和您一起牽著手，走過四季，走過風(fēng)雨！” 文章主題很常見：表現(xiàn)母女情深。牽著母親的手，摸著她那嶙峋的瘦骨，我仿佛觸摸到的不是她的手，而是她大半輩子的滄桑?！蔽曳畔滦欣睿瑺? 牽著母親的手輕輕地說：“媽，我們出去走走吧！”母親顯得有些驚訝，然后很高興地和我出去了。久違的感動(dòng)又被喚醒，我不禁熱淚盈眶，在淚光盈盈中，我有種想回家和母親牽手的沖動(dòng)。在異地求學(xué)的我，偶爾也會(huì)想起母親，想起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但卻沒有想到過母親牽我走過的那段日子。望著醫(yī)生給母親治療時(shí)母親那痛苦的表情，年幼的我似乎感覺到無比的心疼，自此我便暗下決心：再也不讓母親牽我的手了。在我陶醉在奔跑的狂喜中時(shí)，母親突然大叫了一聲，踉踉蹌蹌停了下來，臉上顯得非常痛苦，好像眼淚都要流下來了。 那是一個(gè)怎樣的秋日啊，天高氣爽，萬里無云。盡管我學(xué)會(huì)走路了，但我總找出各種理由牽母親的手。依稀記得當(dāng)時(shí)母親的手好白皙，好柔軟。 轉(zhuǎn)眼間，我七歲了。 【 佳作展示 】 我和母親一起牽手 廣東一考生 很小的時(shí)候，母親便牽著我的手，教我學(xué)會(huì)了走路。這樣的文章，必?cái)o疑。但如寫老師和其他同學(xué)或老師之間的事，則切題不緊；如寫老師在家里所做的事，盡管這些事也能表現(xiàn)出這位老師的優(yōu)秀品質(zhì)，但這些事卻跟“我”沒有什么關(guān)系，則屬于 （ 1）緊扣主題。如果不看材料是否對(duì)路，不分主次，揀到籃里便是菜，胡子眉毛一把抓，這樣做到后果，輕則內(nèi)容雜亂，喧賓奪主，不能很好地表現(xiàn)主題，重則“跑題”，勞而無功。 考試時(shí)，在充分審題的基礎(chǔ)上，根據(jù)作文主題與中心選擇自己印象最深、容易表達(dá)出真情實(shí)感、且能吸引讀者、打動(dòng)老師的材料，是考場(chǎng)高分作文的重要保證。 材料是文章的血肉，血肉，為承載靈魂而服務(wù)；選材，就是為了更好地表達(dá)文章的中心。等級(jí) 一類文 二類文 三類文 四類文 五類文 評(píng)分 標(biāo)準(zhǔn) 材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感 材料具體 材料能表 現(xiàn)中心 材料難以表現(xiàn)中心 空洞無物 廣東省中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（選材部分） 初中語文新課標(biāo)明確了寫作時(shí)選材的重要性：“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，需要占有真實(shí)豐富的材料”，而中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)選材也有同類表述 —— “材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感”。 考場(chǎng)作文中的情感，是連接考生與閱卷老師的重要橋梁，考生若能撥動(dòng)閱卷老師的心弦，何愁不得高分？一個(gè)恰當(dāng)?shù)?、與中心保持一致的鮮活新穎的選材，會(huì)構(gòu)成文章的特色主體，容易從成千上萬份試卷中脫穎而出，受到閱卷老師的青睞。選材得當(dāng)，就猶如作文打好了堅(jiān)實(shí)的地基，文章也就成功了一半。 密切聯(lián)系主題，并能有力地表現(xiàn)主題是選材的第一要義。 如寫《我和我的老師》，可寫這位老師對(duì)我全方位的關(guān)心與幫助。 “ 材”不對(duì)題。所以，選材必須“有的放矢”，緊扣主題。從此，母親便牽著我的手走過石橋，走過石徑，走過歲月。母親又牽著我的手把我送進(jìn)了學(xué)堂。牽著母親溫暖而有力的大手，幸福的感覺徹 底淹沒了我。直到那一次，我發(fā)誓再也不牽母親的手了。當(dāng)母親牽著我的手走過村頭的小橋，我突發(fā)奇想，要母親牽著我的手飛過去。原來母親的手被我在狂跑中拉脫臼了。 時(shí)間的車輪在快速旋轉(zhuǎn)，我慢慢地長(zhǎng)大了，我也真的再也沒有和母親牽過手了。直到有一天，我看到一位年輕的母親牽著一個(gè)蹣跚學(xué)步的小女孩時(shí)，歲月的風(fēng)鈴搖醒了我沉睡的記憶，我的心不禁被震住了。 回到家中，我和母親相互凝視了許久，母親高興地說我長(zhǎng)大了，我發(fā)現(xiàn)母親也明顯蒼老了，“絲絲白發(fā)兒女債，道道深紋歲月痕。 又是村頭的小橋，又是當(dāng)年的母親，母親的手也一如當(dāng)年一樣溫暖而有力，卻不再白皙、柔軟，她的皮膚黝黑而粗糙，有的地方還有一道道裂口，結(jié)滿了厚厚的繭。 就這樣，母親和我一起牽著手，度過了她近年來最愉快的一天。特別之處是取材：借“一路牽手”表現(xiàn)這種深情。 文章選材集中，文不離“手”，極為緊湊：牽手 —— 不牽手 —— 再牽手 —— 永牽手，心理波瀾不斷，情節(jié)波瀾不斷，每個(gè)波瀾都掀開一次母女深情的外衣，袒露出真心。 ◆ 點(diǎn)評(píng)： 選材用材如此集中，才有深情如此。質(zhì)樸、凝重；流暢，自然；幸福，感傷；是深情，終悲愴 …… “余心亦戚戚焉”！想來評(píng)卷老師亦有同感，因此給了滿分。 事真，才能情真。好的文章，無不是人們傳情表意、激情感慨之作。究其原因：一是 因?yàn)樯顑?nèi)容單一，學(xué)校、家庭兩點(diǎn)一線，學(xué)習(xí)幾乎成了孩子們的全部； 其二 ，缺少真切而 （ 2）真實(shí)性。針對(duì)這些情況，我們應(yīng)多寫見聞感受，選材時(shí)一定要在“真事”“小事”上下功夫，以提升文章的真實(shí)性。聽到這個(gè)消息，全家沸騰了。突然她湊到我跟前說：“我 …… 我沒身份證。”母親的臉紅了：“我都沒想過要去打工，而且辦一張身份證挺貴的。 (確實(shí)是天下勞苦母親的孩兒實(shí)有的情感，真實(shí)！ ) 臨走那天，母親笑得合不攏嘴，對(duì)我叮囑一番后，便滿懷信心上車了。我正坐在房間里做作業(yè)，突然，房間的門輕輕地開了，母親探出她的小頭，臉上掛著勉強(qiáng)而又羞澀的笑。說：“媽，你怎么回來了？”“不放心你，不想做了?！澳泸_人。母親輕輕低下頭，將粗糙的手伸入口袋，拿出身份證遞到我面前哽咽著：“他們說我不像，一點(diǎn)都不像。我心如刀割，眼淚悄悄流滿了臉。”說完，拿起草帽，扛起鋤頭，頂著烈日又向田里走去。 我多么渴望母親能找份好工作，過上幸福的活！ (心理寫到位了，“渴望”自然到位！ ) ◆ 點(diǎn)評(píng)： 文章中的母親形象寫得極為真實(shí)、典型。如告訴我沒有身份證時(shí)的“湊”、“輕聲說”、“臉紅”、“都沒想過去打工”、“辦身份證貴”等；當(dāng)母親返回家中時(shí)，她“輕輕地推門”、“探出她的小頭”、“勉強(qiáng)而羞澀的笑”、“笑著安慰我”等，形象地展示了母親的質(zhì)樸、無華、寬厚、堅(jiān)強(qiáng)?！敖枭矸葑C”這一情節(jié)為下文母親返鄉(xiāng)埋下了伏筆，亦為下文刻畫母親的外在形象作了鋪墊。 此外，母親自始至終都是笑的 —— 臨走時(shí)母親笑得合不攏嘴，返鄉(xiāng)后羞澀的笑，安慰我時(shí)的笑，這些笑都生動(dòng)地展示了母親的質(zhì)樸、寬厚、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)。 選材要新穎而生動(dòng)，做到“人無我有，人有我新，人新我奇”。 比如，“讓座”是老掉牙的材料，有一考生把“讓座”寫成“謝座”，就使材料新穎了。到站了，這位婦女讓孩子再次說“謝謝大哥哥”，“大哥哥再見”，再一次借孩子之口表示謝意。視角變成對(duì)“謝”的感悟，這就是舊材新用，變“廢”為寶。 選材最忌“陳” —— 陳舊乏味。怎樣把這古寺“藏得”更好更妙，又使人確見古寺呢 ?有人在崇山峻嶺間畫上一座古廟，有人在茂密叢林中伸出廟的一角，或露出一段殘?jiān)珨啾冢骺即笕硕疾簧鯘M意。畫和尚而不畫廟，有和尚則必有廟，這就把一座古寺深深地“藏”了起來，真是別出心裁！這令主考官拍案稱絕。 在我們周圍，新生事物不斷涌現(xiàn)。比如，觀看“焦點(diǎn)訪談”、“實(shí)話實(shí)說”、“東方時(shí)空”、“今日說法”、“新聞?wù){(diào)查”、“人與自然”等電視節(jié)目，這些都不失為積累新穎材料的好途徑。要放棄那些“你有我有大家有”的“撞車”材料，拋棄“人云亦云”“千篇一律”的構(gòu)思，精心選擇刻骨銘心的人和事，盡情抒發(fā)震撼心靈的感情，細(xì)致描寫令人回味的故事，勤奮點(diǎn)擊精彩多樣的生活。 每個(gè)人在成功的時(shí)候，或多或少會(huì)受到他人的獎(jiǎng)賞。 【 佳作展示 】 最好的獎(jiǎng)賞 廣東一考生 (選材確實(shí)人無我有，新奇得很。放學(xué)后，我的心樂滋滋的，仿佛覺得天空格外晴朗，花兒格外美麗，鳥兒的叫聲格外和諧動(dòng)聽?！眿寢屪屑?xì)地把成績(jī)單看了一遍，欣慰的笑容立刻在她的臉上 表現(xiàn)出來，她笑著說：“這次考得不錯(cuò)，但決不能驕傲，要繼續(xù)努力，要記住，驕兵必?cái)??！蔽衣犃艘院?，高興極了，第二天在學(xué)校樂了一整天，終于到了放學(xué)的時(shí)間，我興高采烈地跑回家，準(zhǔn)備收爸爸