七年級語文上冊第五單元21桃花源記課件新人教版-文庫吧資料
2025-06-26 15:20本頁面
【正文】 之 。 字詞盤點 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 見 漁人 , 乃大 驚 , 問 所從 來。黃發(fā) 垂髫 ?, 并怡 然 ?自樂。其中 往 來 種 作 , 男女 錯相通 , 雞狗的叫聲不斷傳來。阡 陌 ?交房舍很整齊 , 有肥沃的田地 , 美麗的池塘和桑竹一類的樹林。只走了幾十步 , 突然變得開闊敞亮。復(fù)行 數(shù)十步 , 豁然 開 朗 。 ( 漁人 ) 便丟下船 , 從洞口進(jìn)去。 便舍 ?船 , 從 口 入。 ⑧ 窮 :盡 ,形容詞用作動詞 ,這里是 “走到盡頭 ”的意思。 ⑥ 異 :對 …… 感到詫異。一說 ,初開的花。 ③ 鮮美 :鮮艷美麗。 字詞盤點 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 字詞快解 ① 緣 :順著 ,沿著。 第一部分 (第 1段 ):寫漁人捕魚時偶然發(fā)現(xiàn)桃花林的經(jīng)過。 復(fù)前 ⑦行 , 欲窮 ⑧其林 。 ( 地上 ) 芳草鮮艷美麗 , 落花紛紛。漁人甚異 ⑥之。忽 逢 桃花林 , 夾 岸 數(shù)百步 ,忘了路的遠(yuǎn)近。 緣 ① 溪行 ,東晉太元年間 , 有個武陵人以捕魚為職業(yè)。 課文全解 字詞盤點 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 本文以武陵漁人進(jìn)出桃花源為線索 ,虛構(gòu)了一個寧靜祥和的世外桃源 ,描繪了一幅沒有剝削、沒有壓迫 ,人人安居樂業(yè)、彼此和睦相處的生活圖景 ,表達(dá)了作者對黑暗現(xiàn)實的不滿和對和平生活的向往。陶淵明長于詩文辭賦 ,被譽為 “田園詩人 ”,有《陶淵明集》傳世 ,主要散文有《歸去來兮辭 (并序 )》《桃花源記》《五柳先生傳》等。私謚靖節(jié) ,因宅邊曾有五棵柳樹 ,又自號 “五柳先生 ”?！? 課文全解 字詞盤點 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 陶淵明 (約 365—427),又名潛 ,字元亮 ,潯陽柴桑 (現(xiàn)在江西九江 )人。具答之 (“見 ”前省略主語 “桃花源的人 ”,“問 ”后省略賓語 “漁人 ”) ③ 山有小口 ,仿佛若有光〔即 “山有小口 ,(小口 )仿佛若有光。 不滿 ( 某個數(shù)目 ) 〕 課文全解 字詞盤點 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 4 . 一詞多義 ( 1) 舍 便舍船 ( 動詞 , 放棄 ,舍棄 )屋舍儼然 ( 名詞 , 房屋 ) ( 2) 志 處處志之 ( 動詞 , 做標(biāo)記 )尋向所志 ( 名詞 , 標(biāo)記 ) ( 3) 尋 尋向所志 ( 動詞 , 尋找 )尋病終 ( 副詞 , 隨即 ,不久 ) ( 4) 其 欲窮其林 ( 代詞 , 那 )得其船 ( 代詞 , 他 , 代漁人 ) 課文全解 字詞盤點 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) ( 5) 乃 乃大驚 ( 副詞 , 就 , 于是 )乃不知有漢 ( 副詞 , 竟 , 竟然 ) ( 6) 為 武陵人捕魚為業(yè) ( 動詞 , 作為 )不足為外人道也 ( 介詞 , 對 , 向 )此人一一為具言所聞 ( 介詞 , 給 ) 5 . 詞類活用 ( 1) 復(fù) 前．行 ( 名詞作狀語 , 向前 , 往前 ) ( 2) 欲 窮．其
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1