【摘要】十七桃花源記一二三一、字音字形1.識記生難字儼．然()qiānmò()垂髫．()怡．然()邑．人()詣．太守()驥．()間．隔()便要
2025-06-26 01:03
【摘要】桃花源記——陶淵明學習目標“皆、咸”“具、俱、并”等文言虛詞，認識“妻子、交通、無論、鮮美、絕境”等古今異義的詞。，以時間為順序的記敘的方法。、品質(zhì)和思想情感，培養(yǎng)高尚的道德觀。第一課時疏通文意識桃源預習與交流?豁()然開朗
2025-06-26 21:39
【摘要】第19課桃花源記導入新課你覺得世界上有世外桃源嗎？導入新課學習目標。（重點）、描寫生動傳神、語言精練準確的特點。（重點），感受作者美好的社會理想。（難點）講授新課預習課文相關介紹檢查預習一講授新課走近作者陶淵明，名潛，
2025-06-26 14:10
【摘要】桃花源記陶淵明陶淵明，名潛，字元亮，東晉偉大詩人。陶淵明少年時代既好讀六經(jīng)，有大濟蒼生的宏愿，又厭惡世俗，熱愛純凈的自然。
2024-11-27 10:04
【摘要】19桃花源記導入新課在湖南省桃源縣西南沅江乊濱的桃源山腰上，有一個長約一百米的山洞。洞內(nèi)寬敞明亮，洞中有天。東晉末年，長期隱居農(nóng)村的陶淵明來到這里后，有感亍農(nóng)村現(xiàn)實，忽發(fā)奇想，虛構(gòu)了一個美麗神奇的傳奇故事——世外桃源。在桃源里，沒有壓迫，沒有剝削，沒有紛擾；亰亰各盡所能，老亰和孩子都生活得并福、愉快，亰不亰乊間都極其融洽而友
2025-07-02 22:49
2025-07-02 22:55
【摘要】第五單元古詩文21.桃花源記22.短文兩篇內(nèi)容預知虛實結(jié)合,描繪了一個幽美的世外桃源,寄托了作者的社會理想《陋室銘》分析“陋室不陋”的原因,表現(xiàn)作者安貧樂道的情趣和高潔傲岸的道德情操《愛蓮說》對蓮可貴品格的贊美,含蓄表達永保清白的操守和正直的品德古詩文
2025-06-26 15:22
【摘要】班組姓名：課題：25、《桃花源記》目標：1、背誦全文。2、積累一些文言詞語，了解文言詞語的古今異義現(xiàn)象。3、初步學會利用注解來讀懂文言語句的意思。4、了解作者理想中的社會和“世外桃源”的真切含義。
2024-12-16 07:57
2025-06-26 15:20
【摘要】桃花源記陶淵明陶淵明(公元365—427年)，字元亮，又名潛，世稱靖節(jié)先生，因宅邊曾有五棵柳樹，又自號“五柳先生”,潯陽柴桑(今江西九江市西南)人。東晉著名詩人、辭賦家、散文家。陶淵明少年時代既好讀六經(jīng)，有大濟蒼生的宏愿，又厭惡世俗，熱愛純凈的自然。陶淵明喜愛農(nóng)村的田園躬耕生活，歸
2024-12-08 04:17
【摘要】桃花源記陶淵明陶淵明（365~427）陶淵明像名潛,字元亮，私謚靖節(jié)，世稱“靖節(jié)先生”，東晉潯陽柴桑（今江西省九江市）人。東晉著名詩人、辭賦家、散文家。陶淵明喜愛農(nóng)村的田園躬耕生活，歸隱后，他經(jīng)常參加農(nóng)事，種豆采菊，吟詩作文，描繪田園風光，歷來被認為是我國文學史上第一位田園詩人。所做詩文，大
【摘要】《桃花源記》三馬路初中穆曉玲成語世外桃（）源（）然開朗豁落（）繽紛英（）交通阡陌雞犬相聞（）然自樂無人問（）津怡?
2024-11-29 00:39
【摘要】第一篇：桃花源記習題 桃花源記習題 6、文章第一段中間幾句富有詩意的景物描寫有什么作用？ 7、文章第二段寫漁人初進桃花源所見，寫出了桃花源的哪些特點？ 8、聽了漁人的講述，桃花源里的人為什么“...
2024-10-06 07:23
【摘要】內(nèi)容：《桃花源記》復習1 一．填空。 （1）本文原是__________中的“序”?！短一ㄔ从洝肥且黄猒________的名作。它虛構(gòu)了一個與_______的美好境界。寄托了________，反映...
2025-01-25 05:07
【摘要】21桃花源記學習目標?熟讀并背誦課文?理解、積累一些常見的文言詞匯?了解作者筆下的理想社會，感受寧靜的田園生活，理解作者寄托的思想感情作者簡介?陶淵明，字元亮（晚年更名為潛），號五柳先生。南北朝時期晉末宋初詩人、文學家、詞賦家和散文家。潯陽柴桑人。一生仕途不振，只做過幾年小官，后隱居在家，著田園
2025-01-20 22:17
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