【正文】 靈，那一抹溫馨的柔潤，于繁華之中，于喧囂之中，碰疼了我的心。 那些來來去去的目光，被形形色色的寶石的光華吸引著，而忽略了它的存在。 ? 在那方柜臺的一隅，它靜靜地、安詳?shù)?、自然地停留著，姿勢?yōu)美。 玉瑛子 ? 不曾可以尋覓，也不曾有任何準(zhǔn)備。 我認(rèn)為矛盾可以化解，因?yàn)?“ 我 ” 與兩個歐洲長大的孩子一直都有價值交流，我的孩子們可以接受中國傳統(tǒng)文化里的待人接物的禮節(jié)，我也一直在上著孩子給我的課。 21． “ 我 ” 作為一個不典型亞洲母親，一直認(rèn)真了解兩個歐洲長大的孩子的生活和思想觀念，進(jìn)行價值交流，體現(xiàn)母親對孩子的包容與理解，以及不同文化沖突的諒解。 ② 亞洲家長，無論孩子年齡大小，過分擔(dān)心孩子個人生活，缺少對孩子的尊重與信任。 22．作者與孩子之間的矛盾實(shí)質(zhì)上是什么矛盾？你認(rèn)為能否化解？請簡述理由。（ 4 分） 20．下面語句運(yùn)用了什么描寫方法？請聯(lián)系上下文加以賞析（ 5 分） 譬如你站在沙灘上，突然一個浪頭，天一樣高，眼睜睜看著它撲下來，你其實(shí)不知道躲到哪里去，反正趴著躺著都會被擊倒。 MM 2020． 4． 25 （選自《親愛的安德烈》，有刪改） 鏈接：安德烈，龍應(yīng)臺長子，生于臺灣，八個月大時隨母移居歐洲，十四歲時，龍應(yīng)臺離開 他，返回臺灣，母子年齡相差三十歲，且存在中西文化差異，為了重新認(rèn)識成年的安德烈，龍應(yīng)臺用書信與他交流，母子倆用了三年的時間互相通信，這些信后來匯集成書信體散文集《親愛的安德烈》 18．文中所說的典型的亞洲母親是怎樣的？請分點(diǎn)概括。 ” 在沉沉的夜色里，菲力普送我到大馬路上搭車。我足足走了一個小時，然后，叫車到你倆的住處，看見你們自己洗好的衣服襪子凌亂地散在沙發(fā)上。 ” 我聽見自己可憐巴巴的聲音說， “ 難道，連一個周末都不肯跟我去玩？青島？蘇州？杭州？ ” 你們眼睛都不眨一下，異口同聲說， “ 媽，你能不能理解：我們要自己出去，自己探索？ ” 安德烈，我在面對你們的 “ 歐洲價值 ” ，心里覺得徹底的失落：可是，轉(zhuǎn)念想想，你們倆，是否也努力在抵抗你們母親身上的某些 “ 亞洲價值 ” 而覺得 “ 有點(diǎn)累 ” 呢？ 昨晚，我一 個人去散步。 你說， “ 我好不容易可以有自己的獨(dú)立空間，為何又要和媽住一起？而且，難道以后我到某一個城市去工作了，做媽的都要跟著嗎？ ” 十八歲的菲力普， 剛從德國降落，天真的眼睛長在一百八十四公分的身軀上，認(rèn)真地說， “ 我不要你牽著我的手去認(rèn)識中國大陸 ── 因?yàn)槟闶裁炊贾?，什么都安排得好好的，但是真正的世界哪里能這樣。 你和菲力普到上海來做暑期實(shí)習(xí)，我一個做母親的快樂想像：母子三人共處一室，在上海生活一個月，多幸福。 ” 你也接受了。 我也記得，譬如住在隔壁的好朋友陳婉瑩教授來到家中，你看她進(jìn)來，對她說了聲 “ 嗨 ” ，還是坐在椅子上讀報。他離開時，要送客送到電梯口。 我常常覺得你們兄弟倆在和我做智力對決，價值拔河。我們一大幫人坐在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的海岸咖啡座看 海。 ” 菲力普做這歸納的時候，安德烈，我這有名的社會觀察家，真的傻了。你就沒有身分，沒有聲音，不是他講話的對象。但是，中國人看的不是年齡，而是輩份。我其實(shí)是一個非常不典型的亞洲母親了，而且還一直認(rèn)真地在上你和菲力普給我的 “ 課 ” 。 我也覺得，剛成年的人跟母親太親近，太 “ 乖 ” ，恐怕代表著他本身的人格獨(dú)立性不夠完整。 但是同時，我也看見二十一歲的女兒跟母親手挽著 手親密地逛街，看見十八歲的兒子很“ 乖 ” 地坐在母親身邊陪著母親訪友，跟母親有說有笑。你記不記得大二的阿芬？拿著暑期創(chuàng)意營的選課單，說傷腦筋，不知道她媽會不會同意她選她真正想要的課程。 你記不得你香港的數(shù)學(xué)家教？他是博士生了，談妥要來上班之前，還要打電話回北京問他父母同不同意他做家教。你給我足夠的自由，是的，但是你知道嗎？你一邊給，一邊覺得那是你的 “ 授權(quán) ” 或 “ 施予 ” ，你并不覺得那是我本來就有的天生的權(quán)利！你到今天都沒法明白：你的兒子不是你的兒子，他是一個完全獨(dú)立于你的 ‘ 別人 ’ ！ ” 安德烈，那一刻就是兒子在向母親做斬釘截鐵的獨(dú)立宣言，我沒辦法應(yīng)付這局面，譬如你站在沙灘上，突然一個浪頭，天一樣高，眼睜睜看著它撲下來，你其實(shí)不 知道躲到哪里去，反正趴著躺著都會被擊倒。表達(dá) 2 分。（ 2 分） ? 第二層引申義：斷頭樹頑強(qiáng)的生命意志使它上升為 “ 一位戴著光環(huán)的精神領(lǐng)袖 ” ，成為人們傳達(dá)感恩、鼓勵、關(guān)愛的象征。 15．（ 4 分）要點(diǎn)與評分：答出 “ 本義 ”2 分， “ 引申義 ”2 分。 ? （ 2 分）要點(diǎn)與評分：正確書寫得滿分，兩個錯別字扣 1 分，超過兩個錯別字不給分。（ 5 分） ? （ 3 分）要點(diǎn)與評分：答出修辭手法得 1 分，結(jié)合文章內(nèi)容，言之成理 2 分。正因?yàn)橛信c山毛櫸樹的親密接觸，才讀懂了樹的語言，理解了豆梨樹的世界。正因?yàn)槿绱?，作者才?“ 驚嘆 ” 于樹里隱藏的故事，才能 “ 讀懂 ” 樹的語言，才能 “ 理解 ” 樹的世界（ 1 分）。 —— 冰心《談生命》 大自然每一次劇烈的運(yùn)動，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會屈服，絕不屈服??！ —— 張抗抗《地下森林?jǐn)嘞搿? 【答案】 13．（ 4 分）要點(diǎn)與評分：按要點(diǎn)得分，大意相同即可得分。（ 4 分） 16．請結(jié)合本文和鏈接，以 “ 生命的不平凡 ” 為主題寫一段話。 ? 請結(jié)合全文內(nèi)容說說第 ③ 段 B 句中 “ 樹的語言 ” 具體指什么？請用原文句子回答。（ 5 分） ? 請結(jié)合第 ② 段品析 A 句。請結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面，簡述第 ①② 段的作用。它仿佛在告訴人們： “ 不要傷感，只要還有希望，哪怕受盡傷害，哪怕春已 9 遠(yuǎn)離。它的花期已過，枝頭略顯寂寥。 ⑩ 四月的一個清冷的早晨，金色的陽光包圍在它的四周，我看 到的是一位戴著光環(huán)的精神領(lǐng)袖。11” 紀(jì)念館的設(shè)計負(fù)責(zé)人說最初一些人反對將 “ 幸存者 ” 移回來，認(rèn)為原址上種滿了新樹，而 “ 幸存者 ” 作為唯一的豆梨樹，會破壞園林景觀的對稱性。 ⑨2020 年 12 月， “ 幸存者 ” 被移回發(fā)現(xiàn)它的地方。他們甚至不敢直接給樹澆水，而是每天輕輕為它灑水。 ⑧ 起初他們不敢有太大的動作，只是把 樹枝抬起來一些，讓樹干跟地面依然保持一定角度。 2020 年春天，一場可怕的風(fēng)暴以每小時 160 公里的速度席卷了 “ 幸存者 ” 所在的區(qū)域。 ⑥ 苗圃的管理人員告訴我，第一次看見這棵斷頭樹時，他覺得根本不可能有任何方法讓這棵樹起死回生，他沒想到去掉表層燒焦部分的 “ 幸存者 ” ，竟在苗圃的優(yōu)質(zhì)土壤里生根了。 彼時，樹已經(jīng)被 “ 肢解 ” —— 水泥碎塊砸得它“ 身首異處 ” ，剩下的樹干被燒焦，樹根嚴(yán)重受損。與同伴一樣，它也被埋在了倒塌的雙子塔下。11” 恐怖襲擊事件中幸存的豆梨樹。B 也許是與樹接觸久了，我似乎讀懂了樹的語言，理解了與人類密不可分的另一個世界 。 ③ 每當(dāng)我徘徊在一棵大樹下時，我總是驚嘆于樹里隱藏了 多少歲月的故事，那展臂迎風(fēng)的樹枝經(jīng)受了多少載的風(fēng)雨，還有那多到無法數(shù)清的樹葉，有多少歌兒要吟唱。 A 葉兒輕輕擺著，邊歌邊舞，那是它為我精心設(shè)計的演出 。我每天都會輕喚著它的名字，把自己的一些小秘密說給它聽。小時候，它的樹枝便是我最好的椅背，倚著它，我讀完了《人猿泰山》，幻想著自己有一天也能生活在森林里。 古德 ① 寫下 這段文字時，我正坐在英格蘭伯恩茅斯的家中，抬頭就能望見窗外的幾棵樹。再寫點(diǎn)點(diǎn)之死，引出下文的 “ 回憶 ” 并為結(jié)尾的議論蓄勢。 ? （ 3 分）不能，三個詞語扣緊各自身份，將訣別時人人難過卻極力抑制，狗眷戀主人的自然流露，孩子們十分悲傷卻不會 掩飾的情感準(zhǔn)確傳神地表達(dá)出來。（答 “ 給予我信任，愛和快樂 ”或 “ 給予我人生的啟迪 ” 也可） 14．（ 9 分） ? （ 3 分） “ 熬 ” 表示艱難忍受的程度，既暗含點(diǎn)點(diǎn)的年老，又飽含 “ 我 ”對點(diǎn)點(diǎn)能否平安度過寒冬的深切擔(dān)憂。也是在對它的回憶中，作者品味到更多的隱秘情感。請結(jié)合全文，談?wù)動心男?“ 更多的隱秘情感 ” 。（從動作描寫角度）（ 3 分） ?“ 大人都落淚了，狗也流淚了，孩子們撫摸著它，已經(jīng)泣不成聲。（ 9 分） ? 如果點(diǎn)點(diǎn)能 熬 ． 過這個冬天。 7 （《 2020 年散文隨筆選粹》有刪改） 12．根據(jù)提示梳理情節(jié)。 ⑨ 人生就像一個旅途，失去了這位摯愛的朋友，我擦干眼淚后仍得繼續(xù)前行。 ⑧ 點(diǎn)點(diǎn)是 一條被我們?nèi)祟愐暈楸拔⒌墓?，但它卻讓我體會到仁慈、悲憫的更博大的意義。如今，一切補(bǔ)償都已不可能?？墒?，和它給予我們的信任、愛，和它帶給我們的快樂相比，我們給它的多么微不足道！作為它的朋友，我的心此時充滿悲傷和愧疚。 最初，年輕健壯的它四蹄飛奔；再后來，它跑得慢了；終于，它老得幾乎跑不動了 ，我得騎得很慢，還要不時停下來等它。那時，我們兩個順著門前那條南北大街來回地走著，常常是在夏日的晚風(fēng)中，或是冬日上午溫暖的陽光里。 ⑥ 我不相信人或 動物死后仍有靈魂，但我相信它們活著時有靈魂，這靈魂就是一顆心靈能走進(jìn)另一顆心靈的橋，就是我從它那雙眼睛里看到的令我感動的東西。 大人都落淚了，狗也流淚了，孩子們撫摸著它，已經(jīng)泣不成聲 。不知道是什么毅力讓它撐到了那個星期天的中午，它一直等著，等所有人都到了以后。 ⑤ 點(diǎn)點(diǎn)似乎精心地選擇了自己的死期。這一次，我打電話給三姐，她告訴了我實(shí)情：點(diǎn)點(diǎn)已經(jīng)在三個月前去世了 ，家里人一直瞞著我。我記得它的表情像是在笑。我夢見終于回家了，我走進(jìn)往家去的那條小胡同，突然，點(diǎn)點(diǎn)迎面朝我跑過來，就像過去很多次我回家時一樣，它是來迎接我的。后來，每次打電話問起它，母親都說它很好。我做了一個夢，夢見自己回到家，我到它住的雜物儲藏間里找它，里面鋪著干草，仿佛廢棄已久，我里里外外地喊它、尋找它，突然，我想到，難道它已經(jīng) 不在了？因?yàn)檫@個夢太不祥，我不愿對別人提起。 ③ 前一個冬天，我有種莫名的憂慮。它和你一起散步，總是走在你旁邊，即使因?yàn)槭裁葱缕媸挛锷晕⑴艿角懊鎺撞?，它也會立即意識到，然后停下來回頭凝望著你 它是在等著你。 ② 很難用 “ 寵物 ” 這個詞來描述點(diǎn)點(diǎn)，它是條極有靈性的忠犬，理解人、信賴人，它是我的朋友，一個忠誠、溫厚、沉默的朋友。給予我此種幸運(yùn)的是點(diǎn)點(diǎn)，它是一條斑點(diǎn)狗，在我家生活了十四年。 （觀點(diǎn) 1 分，理由 3 分，言之有理即可，理由只停留在表層的理解上得 2 分，能扣住文意，有較深刻的領(lǐng)會得 3 分） 【福建省泉州市】 二、（三）閱讀 下文，完成 1216 題（ 26 分） 紀(jì)念 張惠雯 ① 一個人如果曾有個非人類的朋友，如果他曾在某個瞬間真誠而平等地注視他那朋友的眼睛，他就會經(jīng)由這雙眼窺見另一種生命那純凈的靈魂，走到另一個世界的秘密中去。人與動物、人與自然、人與人之間的關(guān)系也走向僵化。 示例二：不贊同，燕子到來，帶來了熱鬧，帶來了福氣。村民的這種習(xí)慣， 是對燕子的拒絕，是人性的自私。（意思對即可） 13（ 4 分）示例一：不贊同，門猶如一道屏障，隔離了人和燕子。人和燕子和諧共處，如一家人一般生活的熱鬧場景只能美好的回憶。．在文中大詞小用，寫出晚上上做最后一件事的莊重和認(rèn)真，體現(xiàn)了 “ 燕子 ” 在我們心中的位置。若答到 “ 村里小夫妻吵架，拿燕子作比 ” 、 “ 建房多選擇在秋天 ” 。 ④ 把拆下來的燕子窩放在樹杈上。 ② 村里的老人看燕子，聽燕子的呢喃。