【正文】 滿朝皆忠臣。 尋 ． 又令 徧 ． 視隨扈諸臣，兼詢姓氏。至山左某邑，欲悉民間疾苦，因召一農(nóng)夫至御舟，問歲獲之豐歉，農(nóng)業(yè)之大略，地方長官之賢否。喜愛學(xué)習(xí)卻不多問，不是真的喜愛學(xué)習(xí)的人。 【乙】君子學(xué)習(xí)一定喜愛問。所以說教和學(xué)是相互促進(jìn)的《尚書 .說命》說： “教人是學(xué)習(xí)的一半。雖然有最好的道理，但不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。 21．教與學(xué) 學(xué)與問 甲文：實(shí)踐出真知 乙文：我們要做一個勤學(xué)好問的人。兩篇選文的論述，對你的學(xué)習(xí)分別有什么啟發(fā)？【甲】文： ③ 【乙】文： ④ 。 ① 學(xué)學(xué)半 ② 好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也 21．根據(jù)選文【甲】和【乙】的內(nèi)容，用自己的話填空。（ 6 分） ① 雖有 嘉 ． 肴，弗食，不知其旨也 ② 雖有至道，弗學(xué)，不知其 善 ． 也 ③ 知困，然后能 自強(qiáng) ． ． 也 ④ 故曰：教學(xué)相 長 ． 也 ⑤ 非問無以 廣 ． 識 ⑥ 理明矣，而 或 ． 不達(dá)于事 19．用 “/”為文中兩個畫橫線句子標(biāo)出停頓。理明矣，而或不達(dá)于事，識其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚① 決焉？ （選自《孟涂文集》） 【注 釋】 ① [奚 ]怎么。問與 學(xué)，相輔而行 者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識?！秲睹吩唬?“學(xué)學(xué)半。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。（ 16 分） 【甲】 雖有嘉肴， 弗食，不知其 旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。 【湖南省岳陽市】 三、古詩文閱讀。 父親在外地的寓所，督促我讀書時，脾氣急躁，我稍有一點(diǎn)不認(rèn)真，他就發(fā)怒，幾天不理睬我；母親就流著眼淚打我，叫我跪在地上，把書讀熟才放過我，從來不覺自己疲累。每當(dāng)我生病，母親就抱了我在室內(nèi)來回走動，自己不睡覺；我病稍稍好一點(diǎn)，她就指著貼在墻上的詩歌，教我低聲念誦作為游戲。她有空又抄下唐宋詩人的詩 ，教我朗誦古詩。親戚和鄉(xiāng)鄰，個個贊她賢慧。結(jié)婚兩年，生下我，家境更加衰落。十八歲嫁給我父親。 （ 4 分，每點(diǎn) 1 分，意思相近即可。〉 15． “垂涕 ”表現(xiàn)出母親對孩子的憐愛（ 1 分）， “撲之 ”表現(xiàn)出母親對孩子要求的嚴(yán)格。） ? （母親）叫我跪在地上，把書讀熟才罷休，從來不覺自己疲累。 14． ? 她就指著貼在墻上的詩歌，教我低聲念誦作為游戲。 13． C（ 2 分） 【解析】 A項(xiàng)為 “因?yàn)?”的意思； B項(xiàng)分別為 “來 ”的意思； D 項(xiàng)分別為 “從 ”的意思。（ 6 分） 【答案】 12． A（ 2 分） 【解析】 B項(xiàng)分別為 “走動 ”“用行動 ”的意思； C 項(xiàng)分別為 “過錯 ”“經(jīng)過 ”的意思 ； D 項(xiàng)分別為 “停止 ”“阻止 ”的意思。 ? 令跪讀至熟乃已，未嘗倦也。 12．下列咅各組句子中，加點(diǎn)字詞意義相同的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A．家 益 ． 落 益 ． 慕圣賢之道（《送東陽馬生序》） B．銓每病，母即抱銓 行 ． 一室中 行 ． 拂亂其所為（《生于憂患，死于安樂》） C．先府君茍有 過 ． 及魯肅 過 ． 尋陽（《孫權(quán)勸學(xué)》） D．聽而后 止 ． 河曲智叟笑 止 ． 之曰： “甚矣，汝之不惠！ ”（《愚 公移山》） 13．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） 例句：母授 以 ． 《禮記》《周易》《毛詩》 A．不 以 ． 物喜，不 以 ． 己悲 （《岳陽樓記》） B．家貧，無從致書 以 ． 觀 （《送東陽馬生序》） C．咨臣 以 ． 當(dāng)世之事 （《出師表》） D．然操遂能克紹， 以 ． 弱為強(qiáng)者 （《隆中對》） 14．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。 ⑦ 少痊：病體略微好轉(zhuǎn)些。 ⑤ 戚黨：親威和鄉(xiāng)鄰。 ③ 銓：作者蔣士銓自 稱。先府君：指作者已去世的父親。銓故不能荒于嬉，而母教由是益以嚴(yán)?；蚺宦?，則屏息，俟怒少解，復(fù)力爭之，聽而后止。教兒低吟之以為戲。暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。時府君年四十余，任俠好客，樂施與，散數(shù)千金，囊篋蕭然，越二載，生銓，家益落，歷困苦窮乏，人所不能堪者，吾母怡然無愁蹙狀，戚黨人爭賢之。 吾母姓鐘氏，名令嘉，出南昌名族。長樂坪的盡頭是三登坡，上坡下坎三次，到達(dá)十二里的底部，磨玉的礪石嶙峋，下馬拄著拐杖前行，渡過漢陽河，水清且淺可以洗澡，然而這樣容易的路到此就沒有了。 月初五，探訪長樂坪，觀覽山中景色，道路平坦，好像可以四通八達(dá)，兩邊全都是山，煙霧繚繞，山巒起伏， 千變?nèi)f化，來不及看，仿佛進(jìn)入了畫卷一般。閉一會，高聳如奇特的山峰，東西兩邊云霧皆散。 云際庵亦叫留云院，坐落在山上的平頂之處，每每將下雨的時候，云兒鋪滿地埋過人的肩膀，只露出云帽，閃電光耀燦爛，在它的下面行走，時而轟隆隆的雷聲震撼墻壁。江面上看見 這個人在水中，扁闊的身形像金蛤蟆一般。龍江的水漲起來了，設(shè)酒在小舟上，享受觀看打魚之樂。（錯一字扣 0． 5 分，扣完為止。） 12．（ 2 分）水皆縹碧，千丈見底。） 11．（ 2 分）示例：坪坦、坡陡、霧多、云奇、水清、石怪等。） 10．（ 3 分） ① 觀漁 ② “娛云 ”， “玩云 ”， “留云 ”均可 ③ “覽山 ”， “覽坪 ”， “過坪 ”均可。） 9．（ 2 分）道路平坦，好像可以四通八達(dá)，兩邊全都是山，煙霧繚繞，山巒起伏，千變?nèi)f化，來不及看，仿佛進(jìn)入了畫卷一般。（斷句四或五處， “當(dāng)云行時 ”后可不斷。（ 2 分） 示例：魚多 山高 ① ② ③ ④ 12．積累鏈接：請默寫出吳均《與朱元思書》中描寫流水清澈、魚石可見的兩句原文。 10．請從每段中分別選用兩個字，各組成一個最恰當(dāng)?shù)脑~，概括作者沿途的游歷活動。 9．翻譯文中畫橫線的句子。（ 3 分） （ A）百無一空 （ B）走 下方 （ C） 少亭臺為點(diǎn)綴耳 8．請用 “/”為文中畫波浪線的句子斷句。 6．請結(jié)合你所學(xué)過的文言文，解釋文中加點(diǎn)詞的意思。 ④ 康莊：平坦而四通八達(dá)。n 光耀燦爛。 ② 煜口： y249。其地崇山峻嶺，危關(guān)險隘，為古巴人后裔土家族聚居之地。容美：地名，古有柘溪，容米，容陽諸稱。坪盡為三登坡，稍上復(fù)下者三，至底十二里，石 礛 ⑤ 嶙峋，下馬 策 ． 杖而行，渡漢陽河，清淺可 浴 ． ，然容之地界到此盡矣。 ③ 初五日，過長樂坪，覽山景， 路坦如康莊 ④ ，兩邊皆山，煙巒萬變，應(yīng)接不暇，如入畫圖 。俄頃，屹立如奇峰，東西則 霽 ． 矣。 ② 云際庵亦名留云院，在山頂平處，每將雨則云鋪地埋人肩，僅露其帽，電光煜 ? ② ，走 B 下方，時發(fā)震雷撼墻壁。江面望見人在水中，扁闊如金蝦蟆。龍江水漲，置酒泛舟，觀打魚以為歡。元和十四年（ 819）十月五日去世，終年四十七歲。對那些已經(jīng)被錢主沒收的男女，柳宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給他們的父母。 柳州風(fēng)俗，用男或女作為抵押去借錢；如果過期沒還錢，人質(zhì)便被錢主所沒收。我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？ ” 于是立刻起草奏章，請求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任。那時朗州司馬劉禹錫被移作播州刺史，詔書下達(dá)時，柳宗元同自己親近的人說： “劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠(yuǎn)郡去做刺史，在西南絕域的地方，來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母一起去。 9．（ 6 分） ① 我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？（ “執(zhí) ”1 分，若是 1 分，句意 1 分） ② 長江至嶺南之間， 凡是想考進(jìn)士的人，不遠(yuǎn)千里都來跟隨柳宗元，拜他為師。 【答案】 6． D（ 3 分） 【解析】義：認(rèn)為 …… 講義氣，以之為義。 將下面句 子譯成現(xiàn)代漢語。 C． “凡經(jīng)其門，必為名士 ”說明柳宗元為師水平高，指導(dǎo)有方。 6．下列句中，加點(diǎn)詞語解釋有錯誤的一項(xiàng)是（ ）（ 3 分） A．如何與母 偕 ． 行（一同，一起） B．西南 絕 ． 域（阻斷，與世隔絕） C．總園 謂 ． 所親曰（告訴，對 …… 說） D．時人 義 ． 之（正義） 下面各組中，加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（ 3 分） A．請 以 ． 柳州授禹錫，自往播 自康樂 以 ． 來，未復(fù)有能與其奇者（《答謝中書書》） B．為營護(hù)其喪及妻子還 于 ． 京師 受任 于 ． 敗軍之際（ 《出師表》） C． 乃 ． 出私錢贖之 乃 ． 入見（《曹劌論戰(zhàn)》） D．裴度亦奏 其 ． 事 其 ． 此之謂乎？（《雖有佳肴》） 8．下面對文段理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3 分） A． “禹錫終易連州 ”是說劉禹錫最終和柳宗元交換去連州上任了。 ④ 沒：沒收。 ② 播州：今責(zé)州遵義，當(dāng)時為偏遠(yuǎn)荒涼的地方。觀察使裴行立為營護(hù)其喪及妻子還于京師，時人義之。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。 柳州土俗，以男女質(zhì) ③ 錢，過期則沒 ④ 入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？ ”即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播。時郎州 司馬劉禹錫得播州 ② 刺史，制書下，宗元謂所親曰： “禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。 【湖北省咸寧市】 二、（一）閱讀《柳宗元傳》節(jié)選，完成 6~9 題。秦兵撤離魏國后，魏王傾韓國、魏國的全部軍隊(duì)，又西借秦國軍隊(duì)，再依靠趙國軍隊(duì)，用四個國家的力量攻打燕國，大王將會得到什么好處呢？好處會自己跋涉幾千里去幫助人嗎？好處會出燕國的南門而盼望援軍嗎？ ” 燕王說： “您走吧，寡人聽從您的了。 孟嘗君說： “臣下獻(xiàn)上好的計(jì)策給大王，大王卻不采用臣下忠誠的計(jì)策，我請求離開了，恐怕天下將有大的變化了。 ”燕王說： “我國已經(jīng)連續(xù)兩年收成不好，現(xiàn)在又要跋涉幾千里去援助魏國，這將怎么辦呢？ ”孟嘗君說： “跋涉幾千里去拯救別人，這將給國家?guī)砗锰帯?”魏王說： “寡人希望您能出行游說。 【參考譯文】秦國將要討伐魏國。孟嘗君提醒燕王，魏王在向秦國割地求和之后，會聚集魏國、韓國、趙國、秦國四國的軍力來攻打燕國，來報復(fù)燕國見死不救之仇。 9． C 【解析】這句話的意思是 “于是為孟嘗君發(fā)兵八萬，戰(zhàn)車二百輛，來跟從孟嘗君 ”，其中的 “兵八萬 ”“車二百乘 ”是兩個詞組， “萬 ”和 “乘 ”都是緊跟著數(shù)詞和名詞的后面，不能分開，所以據(jù)此 可以排除 AB 項(xiàng)，而 D 項(xiàng)中的 “起 ”和 “兵 ”分開了，造成句子意思的割裂。 魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。 D．孟嘗君提醒燕王，秦王攻占魏國后馬上就會組織聯(lián)軍進(jìn)攻燕國。 B．孟嘗君認(rèn)為，如 果有其他諸侯國的救援，魏國就可以得到保全。 ② 效：獻(xiàn)，呈獻(xiàn)。 ”乃為之起兵八萬車二百乘以從田文 。 ”王曰：“大變可得聞乎？ ”曰： “秦攻魏，而燕不救魏， 魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣 。 田文曰： “臣效 ② 便計(jì)于王，王不用臣之忠計(jì)，文請行矣。 ”燕王曰： “吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？ ”田文曰： “夫行數(shù)千里而救人者，此國之利也。 ” …… 又北見燕王曰： “先日公子常約兩王之交矣。魏王 聞 ． 之，夜見孟嘗君 ① ，告之曰： “秦且攻魏，子為寡人謀，奈何？ ”孟嘗君曰： “有諸侯之救，則國可存也。 【湖北省武 漢市】 三、 閱讀下面的文言語段，完成 8～ 10 題。 ?你爸爸平時教育年輕人，經(jīng)常說這樣的話，所以我都聽熟了。 ?我說： ?生路可以找嗎？ ?你爸爸說： ?我要尋求使他們活下去而不可能