【摘要】?詩(shī)歌鑒賞物象意象作者的主觀情感形象(實(shí))情感(虛)?枯藤老樹昏鴉?杏花春雨江南?鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)痛苦憂傷喜悅贊美豪壯奔放古詩(shī)常見意象集釋柳永《雨霖鈴》中以“今宵酒醒何處,楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆眮肀磉_(dá)別離的傷感之情?!扒貥窃?,年
2024-11-26 20:25
【摘要】第一篇:中國(guó)古典詩(shī)歌中月亮意象分析 論中國(guó)古典詩(shī)歌中月亮意象 關(guān)鍵字:意象月亮李白杜甫 “意象”是一種以語詞為載體的修辭藝術(shù)的基本符號(hào),它是語言表達(dá)中的一種文化情感的郁結(jié),是作者經(jīng)過審美經(jīng)驗(yàn)的篩...
2024-11-03 23:09
【摘要】第一篇:中學(xué)語文教學(xué)中的國(guó)學(xué)滲透論文 語文教學(xué)是傳承國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化的載體,在弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類先進(jìn)文化,提高國(guó)民素質(zhì)方面起著重要作用。我們可以通過完善課堂教學(xué)方法,以下是“中學(xué)語文教學(xué)中的國(guó)學(xué)...
2024-10-21 06:09
【摘要】第一篇:中學(xué)語文教學(xué)中的情感教育論文 中學(xué)語文教學(xué)中的情感教育論文:談中學(xué)語文教學(xué)中的情感 教育 文以載道,情為心聲。一篇好的課文,必定洋溢著感人的激情。即使是議論體裁的文章,也會(huì)蘊(yùn)涵著對(duì)人生對(duì)...
2024-11-15 23:40
【摘要】第一篇:中學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透研究 摘要 德育一直是國(guó)內(nèi)外教育界共同關(guān)心和研究的重要課題。語文學(xué)科具有母語教育的特殊性和優(yōu)越性,語文教材具有豐富的道德教育資源。因此,如何充分發(fā)揮中學(xué)語文學(xué)科的道...
2024-11-03 23:26
【摘要】第一篇:古典詩(shī)歌中常見的意象分類 古典詩(shī)歌中常見的意象分類 (一)高山、奔流、雄關(guān)、滄海,大江、長(zhǎng)風(fēng)等 這類意象一般與自己的豪情壯志相關(guān)。例如: 大江東去,浪淘盡、千古風(fēng)流人物。(宋?蘇軾《念...
2024-11-04 02:35
【摘要】第一篇:古典詩(shī)歌中常見意象 古典詩(shī)歌中常見意象積累(重點(diǎn)部分) 草木類 1.梅花——最先開放,傲霜斗雪——敢為人先,不畏權(quán)貴——君子 梅花沖寒斗雪,玉骨冰肌,孤高自賞,在嚴(yán)寒中最先開放,然后引...
2024-11-15 02:51
【摘要】古典詩(shī)歌中常見意象(上)草木類1.梅花——最先開放,傲霜斗雪——敢為人先,不畏權(quán)貴——君子梅花沖寒斗雪,玉骨冰肌,孤高自賞,在嚴(yán)寒中最先開放,然后引出爛漫百花散出的芳香,因此梅花受到了詩(shī)人的敬仰與贊頌。宋人陳亮《梅花》:“一朵忽先變,百花皆后香。”詩(shī)人抓住梅花最先開放的特點(diǎn),寫出了不怕打擊、挫折,敢為天下先的品質(zhì),既是詠梅,也是詠?zhàn)约?。王安石?/span>
2025-07-04 04:45
【摘要】第一篇:新課改下中學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透 淺談初中語文教學(xué)中的德育滲透大慶市肇源縣和平鄉(xiāng)中學(xué)----田德順 摘要:用情感打動(dòng)人是語文教學(xué)的突出特征,現(xiàn)代中學(xué)語文教學(xué)應(yīng)重視道德教育,對(duì)語文教師在教學(xué)...
2024-11-15 04:44
【摘要】第一篇:淺談中學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 淺談中學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 姓名:李志紅 [內(nèi)容提要]本文針對(duì)目前語文教學(xué)中存在的一些舊模式,提出中學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)進(jìn)行創(chuàng)新教育。如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新...
2024-11-16 00:17
【摘要】古典詩(shī)歌常用意象集錦?所謂意象,就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。盡管對(duì)詩(shī)歌中的意象不應(yīng)做機(jī)械理解,但的確有些意象經(jīng)過人們的反復(fù)使用,逐漸形成了一種普通認(rèn)同的具有某種含意的文化符號(hào)。熟知常見意象及其含意,對(duì)鑒賞古代詩(shī)歌將大有裨益。1、山川風(fēng)物類“青山”意象。①“青山”在古典詩(shī)歌中具有深隱曠達(dá)、雄渾沉穩(wěn)、亙古不改的特色,因而備受文人喜
2024-08-16 01:39
【摘要】中學(xué)語文教學(xué)參考計(jì)劃 中學(xué)XX-XX(1)七(6)班語文教學(xué)打算 一、學(xué)情分析(摸底考試后填寫) 我班學(xué)生共43人,其中女生21人,男生22人,小升初語文平均成績(jī)75分,語文成績(jī)90...
2025-01-17 03:38
【摘要】第一篇:中學(xué)語文教學(xué)論文 中學(xué)語文教學(xué)論文 《淺談?wù)Z文教學(xué)中的思想教育》 商城縣豐集一中 羅維麗 淺談?wù)Z文教學(xué)中的思想教育 商城縣豐集一中羅維麗 在當(dāng)今信息化飛速發(fā)展的時(shí)期,學(xué)生由于受網(wǎng)...
2024-10-24 19:39
【摘要】語文教學(xué)技能課程介紹課程地位:教育學(xué)語文課程與教學(xué)論中學(xué)語文教學(xué)技能教育實(shí)習(xí)合格的中學(xué)語文教師課程內(nèi)容導(dǎo)論語文教學(xué)設(shè)計(jì)技能語文課堂教學(xué)技能語文活動(dòng)組織技能語文教學(xué)研究技能第一講:導(dǎo)論一.教學(xué)目的:了解教學(xué)技能的含義及特征二.教學(xué)技能的發(fā)展:1963年美國(guó)斯坦福大學(xué)教育系阿倫等人率先研究教師的
2024-08-18 01:50
【摘要】第一篇:在中學(xué)語文教學(xué)中滲透環(huán)境教育 在中學(xué)語文教學(xué)中滲透環(huán)境教育* 張幫勝 《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要(1996~2010)》指出:“要根據(jù)大、中、小學(xué)的不同特點(diǎn)開展環(huán)境教育,使環(huán)境教育成為素...
2024-10-21 08:06