九年級語文上冊第二單元8論教養(yǎng)課件新人教版-文庫吧資料
2025-06-25 05:38本頁面
【正文】 妨礙；其次，列舉生活中種種不優(yōu)雅的事例，指出 “ 動作舉止、衣飾服裝、走路的步態(tài)，一切都要有分寸，力求優(yōu)雅 ” 。論證思路清晰，層層推進，給人留下深刻的印象。然后再談 “ 有教養(yǎng) ” ，使讀者明確什么是“ 有教養(yǎng) ” ，具體應(yīng)該怎樣做等，讀后受益匪淺 。 5～ 10段運用了哪幾種論證方法，有什么作用 ? 1 12段運用了什么類型的論據(jù)，有什么作用 ? 運用了事實論據(jù)，列舉生活中有教養(yǎng)的種種表現(xiàn)，與上文“無教養(yǎng)”的表現(xiàn)形成鮮明的對比，更有力地論證了“教養(yǎng)的本質(zhì)是尊重”這一論點。 “ 不過 ” 表示轉(zhuǎn)折，一方面引出作者對 “ 教養(yǎng) ”的看法，另一方面語氣委婉，具有親和力，拉近了與讀者之間的距離，使人易于接受。 跟著情況的變化，掌握時機，靈活應(yīng)付。揉，把直的弄彎。 形容過分做作，極不自然。 形容文雅、有禮貌的樣子。u 詞語解釋 箴言 : 彬彬有禮 : 自吹自擂 : 矯揉造作 : 扭捏作態(tài) : 隨機應(yīng)變 : 勸誡的話。nɡ l233。 xo ju224。 kān
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