20xx秋九年級語文上冊第二單元第8課論教養(yǎng)課件新人教版-文庫吧資料
2025-06-21 12:48本頁面
【正文】 ” 閱讀第三部分，思考： （ 1） 第 13段作者批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？ （ 2） 作者是如何批駁這一錯(cuò)誤觀點(diǎn)的？ ①作者提出了一個(gè)正確的觀點(diǎn)： 一切優(yōu)雅風(fēng)度的基礎(chǔ)其實(shí)是一種關(guān)照態(tài)度。 （ 4） 5－ 10段先談“無教養(yǎng)”的例子，11－ 12段再談“有教養(yǎng)”的表現(xiàn)，這樣寫有什么好處？ 把有無教養(yǎng)進(jìn)行對比，是非曲直不言而喻，引人深思，也啟迪了人們在生活中應(yīng)如何做到有教養(yǎng)。 （ 2） 有無教養(yǎng)的本質(zhì)區(qū)別是什么？ 是否從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。 閱讀第一部分，思考： 第 1段與第 3段分別有什么作用？ 細(xì)讀感悟 第 1段的作用： 承上啟下的過渡作用 第 3段的作用： 直接引入論題 ——教養(yǎng)，用遞進(jìn)復(fù)句強(qiáng)調(diào)， “ 良好的教養(yǎng) ” 的養(yǎng)成更主要的是 “得之于自身 ”，為下文的論述張本。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1