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20xx年高考語文復(fù)習(xí)資料寶典-文庫吧資料

2024-11-14 04:14本頁面
  

【正文】 ● 只有啟程,才會到達(dá)理想和目的地;只有拼搏,才會獲得輝煌的成功;只有播種,才會有收獲;只有追求,才會品味堂堂正正的人。 ● 站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒采菊 ?? 他們選擇了永恒,縱然諂媚誣蔑視聽,也不隨其流揚其波,這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,只是豪壯的選擇;縱然一身清苦,終日難飽,也愿怡然自樂,躬耕隴畝,這是高雅的選擇。 — 冰心 你 第 22 /55頁 一會看我 一會看云 我覺得 你看我時很遠(yuǎn) 你看云時很近 — 《遠(yuǎn)和近》顧城 萬能鳳頭 ● 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿 —— 歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹 —— 絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁 —— 固若金湯。(《智慧的起點》) 開頭方法之五: 引用詩歌勝過空說 我不去想是否能夠成功/ 既然選擇了遠(yuǎn)方/ 便 只顧風(fēng)雨兼程。有人問一位諾貝爾獎金獲得者: “ 您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢? ” 出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說: “ 是在幼兒園。三年后母親自豪 地去參加兒子的檢閱儀式。即使他在做服務(wù)員時打碎了不下十個碟子,做售票員第二次出車就丟了錢夾,做郵遞員時竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。 ” 第 21 /55頁 流浪者說: “ 什么都不是,只是一個夢。(《自由》) 是什么,來得悄無聲息,走得不留痕跡,卻激起所有色彩的輕舞飛揚 ? 是什么,走得不留痕跡,來得悄無聲息,可留下穿越一季的傾情歌唱 ? 是 什么,輕輕地來了,又悄悄地走了,在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃 ? 是什么,悄悄地走了,又輕輕地來了,為沉寂的大地紡出潔白的夢想 ? 哲人對著藍(lán)天微笑: “ 是時間。這就是寬容。 ” 《 2003年高考作文擦亮眼睛看世界》 美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過 :“ 美是到處都有的,對于我們 的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。 福特《 2020年高考作文把心放正》 第 20 /55頁 心睛的時候,雨也是睛;心時候,睛也是雨。誠信早已融入我們民族文化的血液,成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。千百年來,人們講求誠信,推崇誠信。 還有對比入題法,題記引入法,現(xiàn)象羅列法等等不再一一羅列。 “大 ”是一種品位,是一種境界。 泱泱華夏,悠久的歷史如浩淼汪洋,靈澈渾闊,這是瑰麗的 “大 ”。 大的斷想 九曲黃河綿延數(shù)千里,氣勢磅礴,浩浩蕩蕩,這是雄渾的 “大 ”。 第 19 /55頁 我沒有見過斷翅的鳥兒在天空中年飛翔。那雙翅膀便是誠信,擁有它,你便擁有超然達(dá)觀的人生。 人,是智慧的人。 ” 成功的最佳目標(biāo)不是最有價值的那個,而是最有可能實現(xiàn)的那個 八、比興開頭法 折斷的翅膀 藍(lán)天、白云,蒼鷹展翅飛翔于藍(lán)天白云之間。 七、故事引入法 成功 有一次,法國一家報紙進(jìn)行了一次有獎智力競賽,其中有這樣一個題目:如果法國最大的博物館盧浮宮失火了,情況只允許搶救出一幅畫,你會搶哪一幅?結(jié)果在該報收到的成千上萬答案中,劇作家貝爾納以最佳答案獲得該題的獎金。 自信,是耕耘者把種子播進(jìn)肥沃的土地后的守望,是 漁夫奮力撤向魚群中的正待拉起的沉甸甸的網(wǎng),是暗中已經(jīng)猜中了謎底者掛在臉上的微笑。知識就是力量! 六、排比切入法 自信 自信,不是心靈空虛者的狂妄,不是冒險家孤注一擲的投機(jī),更不是賭徒招寶時所下的最后的決心。無不顯示出知識的巨大作用。 它,就是誠信。它太簡單,簡單得連伢伢 (牙牙 )學(xué)語的孩童都能叫出它的名字。在一個又一個渡口上,在一次又一次險象中,人,究竟能選擇什么,該選擇什么? 為自己喝彩 偉人,處處是歌功頌德,喝彩只是陳詞;明星,時時有鎂光閃爍,喝彩不過濫調(diào);那么更多名不見經(jīng)傳的蕓蕓眾生呢?誰來為他們喝彩?他們又該不該得到喝彩呢? 四、懸念進(jìn)入法 千年的呼喚 它曾是千年前的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊,它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不值一錢。 三、提問進(jìn)入法 若為人生故 人生,漫漫長路遠(yuǎn),紛繁誘惑多。沒有表現(xiàn)的人生是灰色的人生;缺乏表現(xiàn)的生活,是死寂的生活。 這,就是表現(xiàn),表現(xiàn)自我,表現(xiàn)人生,表現(xiàn)生活的真諦。 小草不屈從于冰雪天地的扼殺,不怕漫天野火的焚燒,一夜春風(fēng),綠了天涯。 ” 這話說得好,然而,我們有多少人有魯迅先生這樣的認(rèn)識呢? 二、古詩切入法 答案 如果有人問: “春天是怎么樣的? ”有人會說是草長鶯飛、雜花生樹;白居易說是 “日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán) ”;蘇軾說是 “蔞蒿滿地蘆芽短,正是 河豚欲上時 ”;李白說是 “燕草如碧絲,秦桑低綠枝 ”;杜牧說是 “千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng) ”是的,世界千變?nèi)f化,答案是豐富多彩的,哪一個才是你心中的答案呢? 于是,我開始尋訪春天的答案 第 17 /55頁 活出真我的風(fēng)采 “紅杏枝頭春意鬧 ”,美麗的花兒只有綻放于枝頭,才能吸引尋春的人們艷羨的目光,才能引發(fā)詩人由衷的贊嘆。 策略解說: “簡明扼要、提綱挈 領(lǐng) ”是開頭的要訣,下面我們來例舉一些優(yōu)秀的作文開頭方法。潛心磨一劍,練熟幾種語言模式,臨場才能運用自如。 那么,怎么才能錘煉好的開頭呢?最重要的是要在平時積累好的開頭樣式,如下文所例舉的諸如此類的開頭,如果出現(xiàn)在作文中,都是能夠收到很好的效果的。高考閱卷周期緊,任務(wù)重,評卷人少,時間短促,電腦評卷腦力和 視力的勞動都很繁重,在高速運轉(zhuǎn)的背景下,你的作文能否吸引老師的目光,讓他認(rèn)真、仔細(xì)地讀你的作文呢?首先要出語不凡。 高考作文萬能開頭集萃 俗話說,萬事開頭難,良好的開篇能力,不僅有助于考生迅速進(jìn)入寫作狀態(tài),也有助于給閱卷人一個良好的第一印象,那么,作文怎么開頭好呢? 簡單說就是應(yīng)該出語不凡。我聽后很是感慨,對秘書說,總理是對的,甩刀是假的。劉闖的功夫就在 于將刀子藏得很好??偫韯t說,劉闖表演不錯,但甩刀子是假的。這一細(xì)節(jié)引起了首長們的興趣。第二場,劉闖與赤衛(wèi)隊到彭家墩去摸莊劫槍。 這的確是一個奇跡。于是她很快被轉(zhuǎn)到婦產(chǎn)科,醫(yī)生立即為她施行體外按摩,幫助胎兒的臍帶血液流動,并馬上進(jìn)行剖腹生產(chǎn)。醫(yī)生扳開她焦黑的尸體后,赫然發(fā)現(xiàn)她的肚皮依然完好白晰。當(dāng)她被救出火場送往臨近的高雄醫(yī)科大 學(xué)附屬醫(yī)院時,已沒有了呼吸和心跳,周身都被燒焦。臺灣高雄一位 37 歲的婦女,借由人工受孕,將實現(xiàn)做母親的心愿。 “打不過就跑 ”,是最容易走向成功的捷徑。 ” 這句看似 “懦弱 ”的話說得很有道理。 第 15 /55頁 “童話大王 ”鄭淵潔也曾經(jīng)說過: “每個人都有自己的最佳才能區(qū),除非他是 白癡。一個舉子想了一下就直接回答說對不上來,另外的舉子們還都在苦思冥想時,乾隆就直接點了那個回答說對不上的舉子為狀元。這時候最明智的選擇就是趕快放棄,及時調(diào)整,及 時調(diào)頭,尋找新的努力方向,千萬不要在一棵樹上吊死。沒想到朋友還意猶未盡,又 “狗尾續(xù)貂 ”了一句, “第四是放棄 ”。他毫不猶豫地告訴我,第一是堅持,第二是堅持,第三還是堅持。 有信仰的人更幸福。 好好休息。不要把自己困在電視機(jī)前,要沉浸于能用你的技能做的事情中。實踐表明,面帶幸福感的人會感到更幸福,經(jīng)常歡笑能在大腦中引起幸福的感覺。能夠一下數(shù)出 5 個親密朋友的人,有 60%比不能數(shù)出任何朋友的人感到更幸福。 優(yōu)待身邊的人。 增強(qiáng)積極情緒積累。這樣堅持 150 天,你就可以寫成一本書。 控制你的時間。按照美國心理學(xué)家哈利?克塞克的說法,幸福意味著生活在一種 “沉醉 ”的狀態(tài)中,他提出感受幸福的九個步驟: 換一種心情看生活。 ”所在的威斯康星州政府定每年的 5 月 2日為誠實節(jié),以永久紀(jì)念。市政府為埃 默紐建造了一塊紀(jì)念碑和一座塑像。抽打了兩個小時,埃默紐的回答還是 “爸爸饒了我吧,我不想說謊 ……”最后被活活打死。埃默紐回答說,他不想說謊話。他急忙下樓,只見繼父和繼母正在謀殺一個寄宿在小酒店的小販。埃默紐 5 歲時,不幸父母雙亡,成了無依無靠的孤兒,后被諾頓夫婦收養(yǎng)作義子。 這個男孩名叫埃默紐 5 月 2 日是美國威斯康星州的誠實節(jié),又稱 “不說謊紀(jì)念日 ”。你如果問我,誰是我的第一任老師,我認(rèn)為是博爾巴先生。 當(dāng)時,我一下愣住了。 “你沒有想盡所有的辦法,至少你沒有請求我的幫助。 “我已經(jīng)想盡了所有的辦法。 ”我說。怎么辦?就在我準(zhǔn)備爬上房頂,從天窗里跳進(jìn)去的時候,鄰居博爾巴先生看到了我。怎么辦呢?我找來一枚別針,想鉤開那把鎖,可弄不開。返回學(xué)校去找,沒有;去問同學(xué),同學(xué)也都沒見到。讀完后,盲童怯怯地問了這么一個問題:總統(tǒng),您的第一任老師是誰?盧拉總統(tǒng)沉思了片刻,講了這么一個故事 —— 也是像你們這么大的時候,我放學(xué)回家。 前不久,盧拉總統(tǒng)前往一個名叫卡巴的小鎮(zhèn)視察,該鎮(zhèn)的小學(xué)請他帶領(lǐng)學(xué)生上一節(jié)早讀課,由于邀請他的那個班有一位盲童,盧拉總統(tǒng)欣然同意。 2020 年 10 月 27 日,盧拉當(dāng)選巴西第四十任總統(tǒng),這位工人出身的勞工黨候選人,只讀過 5 年小學(xué)。 為什么世界上聰明 人很多,而成功者很少?是不是因為很多聰明人在已經(jīng)具備了不少可以成功的條件時,仍在苛求更多的捷徑,從而失去了機(jī)會。 第 12 /55頁 從此世界出版史上的一個奇跡就誕生了。 得到這一答復(fù),其中的 15 人為了免交執(zhí)業(yè)稅,向管理部門遞交了暫緩執(zhí)業(yè)的申請。在不到 3 個月的時間里,他們都到銀行存了 500 美元的法定資本金,并領(lǐng)取了執(zhí)照。那就是,創(chuàng)辦一份文摘性刊物,讓人們能在浩如煙海的信息中,盡快獲得自己需要的東西。美國《紐約 時報》對這一歷史性的發(fā)明,發(fā)表了一篇簡短的社論,其中傳達(dá)的一個重要信息是:現(xiàn)在人們每年接受的信息量是 25年前的50 倍。它的確切含義應(yīng)當(dāng)是:強(qiáng)權(quán)下的順從。我想它的諷刺實在是搞錯了對象。 ”富翁不滿意了: “前天你說茄子是好東西,今天又說它是壞東西,什么意思? ”仆人說: “我該怎么說呢?我是老爺您的仆人,不是茄子的仆人呀。 ”幾天后,富翁又說: “茄子倒人 胃口,還生痰,是壞東西呢。 ”“ 不錯。學(xué)生永遠(yuǎn)處于贏分狀第 11 /55頁 態(tài),所以他們的孩子始終充滿了自信心和征服欲。美國同行告訴我,對于低年級的孩子,犯錯誤是他們的權(quán)利,所以他們測驗學(xué)生的時候,單詞寫錯了有些是可以得分的,如水 water,如果寫成了 wate,就可以給分,因為基本答對了。 “Good! ”威廉伸出了大拇指。學(xué)生很快意識到自己做了一件蠢事,等待著老師訓(xùn)斥。要知道,這可是在教室內(nèi),這一動作是很危險的。這節(jié)課拿來一個籃球,讓學(xué)生排成兩隊,依次傳球并跑到另一隊后面,威廉不停地喊 run! run! catch! catch!學(xué)生很投入地做著。后來,研究人員在動物身上做了很多類似的實驗,發(fā)現(xiàn)結(jié)果都是一樣的,都嚴(yán)格執(zhí)行著 “用進(jìn)廢退 ”的規(guī)則。他的大腦由于長時間無法從這只眼睛接受任何外界信息,就認(rèn)為它瞎了,于是原先該為它工作的大腦神經(jīng)組織也隨之 “戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移 ”了。但是這只眼睛卻是失明的。 意大利小男孩托蒂有一只十分奇怪的眼睛。倘使恐懼或憤怒狀態(tài)延續(xù)過久,全身的血液流通量便會減少。 關(guān)于暗示使人致死的原因,曾有人從生理上加以解釋,認(rèn)為極度恐懼與極度憤怒引起的生理反應(yīng)相似,兩者都會使腎上腺素增加,并且減少身體某些部位的血液供應(yīng)。朋友聽了哈哈大笑,接著告訴他那次早餐吃的正是野雞。數(shù)年后,他們二人再次見面。朋友答,不是野雞。 非洲剛果有個黑人青年在朋友家作 客,朋友準(zhǔn)備了一只野雞作為早餐。如果下雨,營長將命令彗星穿上野戰(zhàn)服到操場上去。如果操場上下雨,營長將下達(dá)另一個命令,這種命令每隔 76 年才會出現(xiàn)一次。如果下雨,就讓 士兵穿著野戰(zhàn)服列隊前往禮堂,這一罕見的現(xiàn)象將在那里出現(xiàn)。如果下雨,就在禮堂集合,我為他們放一部有關(guān)彗星的影片。 第 9 /55頁 據(jù)說,美軍 1910 年的一次部隊的命令傳遞是這樣的: 營長對值班軍官:明晚大約 8 點鐘左右,哈雷彗星將可能在這個地區(qū)被看到,這種彗星每隔 76 年才能看見一次。是一種長期潛移默化修煉提升的結(jié)果。 海澤先生是非常自信的。 我驚訝海澤先生的勇敢,更驚訝他在這種千鈞一發(fā)之時說出的這句話。后來海澤先生把兇手推進(jìn)了一間教室,猛地關(guān)門,上了鎖。海澤先生叫著他的名字說,羅伯特,扣動你的扳機(jī)吧。這時候,他的歷史老師海澤先生 走過來,抓住他的襯衣,試圖同他說話。在 20分鐘的瘋狂射擊中,他的手槍共打出了 40發(fā)子彈,將 17人打死,其中有 13名老師。他決心報復(fù)學(xué)校。
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