【正文】 主要信息是 ① 議論的話題、中心看法； ② 證明中心看法的證據(jù) ③ 結(jié)論是什么等。所謂主要信息，不同表達(dá)方式的語段信息特點(diǎn)也不相同。不管是何種表達(dá)方式的語段，其壓縮方法基本是一樣的，一是在把握主旨的基礎(chǔ)上篩選主要的信息，二是 將主要信息按要求概括表達(dá)。這主要是考查考生的概括能力及表述能力。 鑒于試題類型，有如下幾種具體操作方法： ① 連綴法，即對(duì)提供的一組詞語加以連綴，按要求在隔斷處有側(cè)重地補(bǔ)充必要的內(nèi)容； ② 插入法，即在指定的句子前或后直接插入一些語句，使原語句的語言單位得以擴(kuò)展，使指定語句 的語意更加豐富； ③ 添加法，即在指定語句內(nèi)部添加一定的語句，使原語句得以擴(kuò)展并使語意豐富起來； ④ 重組法，即對(duì)所給定的內(nèi)容，按特定的要求重新加以組合； ⑤ 綜合法，即在實(shí)際操作中，以上擴(kuò)展法并不都是獨(dú)立運(yùn)用的，常常要多管齊下綜合運(yùn)用。 ③ 要根據(jù)要求和擴(kuò)展方向，理出一條合理的思路。解題時(shí)應(yīng)遵循如下步驟： ① 認(rèn)真閱讀題面，仔細(xì)辨清題目要求。 ’” 這類試題一般與社會(huì)生活結(jié)合較緊密，反映了學(xué)以致用的原則；另一方面，現(xiàn)代社會(huì)信息量大，對(duì)信息準(zhǔn)確、全面的提取與概 括更顯重要。例如， “ 他給我拿來了一本書 ” ，可擴(kuò)展為 “ 那天下著雨，他也沒敲門，直接走了進(jìn)來，遞給我一本最新版本的《高考總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì) （ 3）突出情境的展現(xiàn)。兩句話分別是： 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) “ 北京的路平直而寬闊 ”“ 人生的路漫長(zhǎng)而多彩 ” 。一般來說，語句擴(kuò)展題都會(huì)對(duì)擴(kuò)展的內(nèi)容進(jìn)行一定程度的限制或提示，考生可據(jù)此展開描寫并擴(kuò)展。這樣擴(kuò)展后的語句描繪了一個(gè)真切的情景，它像一個(gè)特寫鏡頭，把 “ 他 ” 走去的形象深深地刻在人們的記憶中。而細(xì)節(jié)描寫可以使內(nèi)容得到更為細(xì)致的描繪，有助于增強(qiáng)內(nèi)容的真實(shí)性。 （ 1）增加描寫性內(nèi)容，強(qiáng)化細(xì)節(jié)性特征。 （ 4）情景既有一定的限制，又有很大的自由發(fā)揮空間。 （ 2）在內(nèi)容上呈開放性特征，同時(shí)緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際。原句常以短句的形式出現(xiàn)，一般比較簡(jiǎn)潔、凝練，或單純、簡(jiǎn)略，其信息量往往是不足的；擴(kuò)展后的語句則含有較大的信息量，表意豐富，同時(shí)在句式或修辭等方面 也有更高的要求。） 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 知識(shí)歸納與思維拓展使用指導(dǎo) 一、使用指導(dǎo) 本欄目是在 “ 案例探究 ” 的基礎(chǔ)上的歸納和拓展，對(duì) “ 擴(kuò)展語句 ”“ 壓縮語段 ”的基本類型與解題思路加以梳理，教師應(yīng)在學(xué)生自行小結(jié)或歸納之后，再適當(dāng)引導(dǎo)或點(diǎn)撥。（ 2）自來水筆是一種筆，它有著金屬筆頭，能 吸墨水。即： “ 被定義的概念 ”+“ 對(duì)其本質(zhì)特征進(jìn)行描述 ”+“ 大概念 ” 。下定義，既是對(duì)相關(guān)內(nèi)容的高度概括，又要符合格式上的要求，也屬于壓縮語段范圍。 ” 或 “ 遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身產(chǎn)生與親代相似的復(fù) 本的一種自身繁殖過程?？梢钥闯?“ 遺傳是一種生物自身繁殖過程 ” 一句就是主干，然后將 “ 按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行 ” 、 “ 生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身 ” 、 “ 產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本 ” 等句作為定語，逐一加入主干。 ① 遺傳是一種生物自身繁殖過程 ② 這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行 ③ 在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身 ④ 這種繁殖過過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。做完后，把答案與字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行對(duì)照，若未超過且比較接近，一般較合理。二是語言表達(dá)不夠流暢。 [參考答案 ]5 月 27 日至 28 日，由團(tuán)中央和聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署主辦的 “ 志愿服務(wù)國際會(huì)議 ” 將在北京召開，會(huì)議的主題是 “ 認(rèn)知、支持、發(fā)展 ” 。消息是一種新聞寫作格式，一般比較簡(jiǎn)短，主要要素有：時(shí)間、地點(diǎn)、事件、人物 (或組織者、發(fā)起者等 )、結(jié)果等。 據(jù)了解，會(huì)議以 “ 新世紀(jì)的志愿服務(wù)：認(rèn)知、支持、發(fā)展 ” 為主題，旨在借助國際志愿者年形成的社會(huì)輿論氛圍，提高社會(huì)各界對(duì)志愿服務(wù)理念的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)各國政府和公眾進(jìn)一步認(rèn)可志愿者對(duì)社會(huì)所做出的貢獻(xiàn)，積極支持和參與志愿服務(wù)，推動(dòng)全球志愿服務(wù)事業(yè)的向前發(fā)展。屆時(shí)，來自世界五大洲和近 30 個(gè)國家及聯(lián)合國有關(guān)方面的 160 多名代表將出席會(huì)議。 [案例 3]2020 年北京秋季高考第 23題，下面是 5月 21 日某報(bào)刊發(fā)的一則消息，請(qǐng)概括其主要信息。（ 2）請(qǐng)以 “ 失敗是成功之母 ” 為首句，運(yùn)用因果論證法加以拓展（參考答案：失敗是成功之母，因?yàn)槿魏我淮纬晒Χ际窃诳偨Y(jié)失敗的教訓(xùn)之后獲得的，失敗帶給我們不僅是傷痛，更多的是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不敢面對(duì)失敗的人或經(jīng)歷一次失敗就退縮的人，那是永遠(yuǎn)看不到成功的彩虹的人。 [評(píng)點(diǎn)與探究 ]可以變換要求，從各個(gè)角度打開解題的思路，使考生的語言表達(dá)得到全方位的訓(xùn)練。 [解題思路 ]此題題旨在訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力和以議論為主的表達(dá)方式。（ 4）內(nèi)容缺乏意蘊(yùn)，描寫想象蒼白，語言不形象甚至于讓人難于理解。（ 2）擴(kuò)展之后的語句與規(guī)定的語境不相符。 ” 則以 “ 起跑線 ” 作賓語，再注釋其 “ 奔向勝利的起點(diǎn) ” 的作用。如 “ 田徑場(chǎng)上，那條富于神秘色彩的白色起跑線一時(shí)間成了運(yùn)動(dòng)員們邁向成功的起點(diǎn)，億萬觀眾關(guān)注的焦點(diǎn)。要使其成為重點(diǎn)可以從形式和內(nèi)容上把握。 [評(píng)點(diǎn)與探究 ]此題考查擴(kuò)展語句的能力。 ’” 在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我宣誓就任本班第九任班長(zhǎng)。 “ 班長(zhǎng)的榮譽(yù)是大家賦予的，為班級(jí)爭(zhēng)光，為大 家服務(wù)，是本人恪守不渝的信條。 [參考答案 ]情景一：一條白色的起跑線靜靜地躺在跑道上，給人以平靜。 一般來說，對(duì)情景一 “ 田徑場(chǎng)上 ” 中 “ 起跑線 ” 的擴(kuò)展應(yīng)該以 “ 實(shí)寫 ” 為主，并作適當(dāng)?shù)囊辏粚?duì)情景二 “ 人生某階段 ” 中 “ 起跑線 ” 的擴(kuò)展應(yīng)該以 “ 虛寫 ” 為主，在其比喻、象征意義上下功夫。即所擴(kuò)展的句子①要符合規(guī)定的情景，體現(xiàn)出二者的差別。每段 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 不少于 30 個(gè)字。教師可根據(jù)學(xué)生知識(shí)的缺陷和掌握的情況靈活補(bǔ)充其他的案例。 案例探究使用指導(dǎo) 一、 使用指導(dǎo) 本欄目圍繞重點(diǎn)設(shè)置了六個(gè)案例，承接前一個(gè)欄目引出的問題進(jìn)行探討，著重規(guī)范解題的思路和方法。融合以上幾個(gè)意思，我們可以明確主要信息是：申奧城市難以確定， 所提及的幾個(gè)城市 都有申辦成功的可能。這個(gè)語段是圍繞 “ 申奧 ” 這個(gè)話題展開的，由三句話組成。伊斯坦布爾市長(zhǎng)立足于土耳其地處亞歐十字路口的地理位置，也宣稱得到奧委會(huì)某些成員的青睞。 4．你能 用簡(jiǎn)潔 的 文字概括下面一 段話所傳達(dá)的主要信息 嗎？ （不超過 8個(gè)字） 法國《費(fèi)加羅報(bào)》稱，國際奧委會(huì) 2020 年奧運(yùn)會(huì)申辦城市評(píng)估團(tuán)成員最初表達(dá)的印象已經(jīng)傳達(dá)出這樣一個(gè)信號(hào)：經(jīng)過事實(shí)的考驗(yàn)， “ 巴黎和北京的決斗 ” 這一說法已經(jīng)過時(shí)了。如： 漢語譯英語， “ 眼紅 ” 變 “ 眼綠 ” （意思對(duì)即可） 。 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) [點(diǎn)撥 ]此題考查對(duì)所給材料進(jìn)行高度壓縮或概括的能力。 所以 “ 眼紅 ” 不應(yīng)譯 成 red 一 eyed，而應(yīng)譯成 green 一 eyed，當(dāng)然， “ 眼紅 ”還可以譯成 envy， jea1ous（忌妒）等等。植物的綠色是健康、向上的標(biāo)志，這對(duì)別的顏色是一種挑釁，所以西方人用 “ 眼睛發(fā)綠 ” 比喻 “ 忌妒 ” 。 3． 用一句不超過 15 個(gè)字 的 話作標(biāo)題， 準(zhǔn)確 表述下面這段文字的主要內(nèi)容， 此標(biāo)題該如何擬 寫呢？ 英語和漢語對(duì) “ 綠色 ” 有不同的感情色彩。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天千里冰封，萬里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。 [點(diǎn)撥 ]此題的擴(kuò)展關(guān)鍵是要對(duì)夏天和冬天分別進(jìn)行敘述和描寫，寫出各自的情趣，而描寫和敘述的有無意蘊(yùn)便是此題擴(kuò)展優(yōu)劣的關(guān)鍵。［當(dāng)積雪壓斷枝頭的時(shí)候］，［當(dāng)冰凌高掛懸崖的時(shí)候］，［當(dāng)百花紛謝凋零的時(shí)候］，梅花［迎著風(fēng)雪］［帶著微笑］［悄悄地］開放了。補(bǔ)充附加成分我們可以說成“（什么樣的）梅花［怎么樣地］開放了。若要充分突出梅花不畏嚴(yán)寒的品格，你對(duì)這個(gè)句子會(huì)作怎樣的改動(dòng)？ [點(diǎn)撥 ]可以采取補(bǔ)充附加成分的方法 改寫或擴(kuò)寫原句。 二、問題磁場(chǎng) “梅花”的文章中寫有這樣一個(gè)句子：“梅花開放了。 問題磁場(chǎng)使用指導(dǎo) 一、使用指導(dǎo) 本欄目意在引發(fā)學(xué)生的興趣，通過典型問題的思考，了解在“擴(kuò)展語句”和“壓縮語段”在高考中的地位與知識(shí)的建構(gòu)。 本考點(diǎn)所涉及的考題類型及解題的要 領(lǐng)，在“知識(shí)歸納與拓展”欄目中會(huì)作詳細(xì)的說明?！皦嚎s語段”的題目，特別體現(xiàn)思維的外化，主要考查三個(gè)方面的能力：①對(duì)材料的理解，②對(duì)材料中相關(guān)信息的篩選，③語言概括與表達(dá)。 壓縮語段是通過對(duì)一 個(gè)自然段或一個(gè)句群或幾個(gè)自然段的信息作篩選、提煉、整合，以達(dá)到概括信息的目的。 擴(kuò)展語句是通過擴(kuò)展語意或語境使簡(jiǎn)單的、抽象的、概括的句子盡量豐富、形象、具體起來，旨在考查學(xué)生的想象、聯(lián)想能力和語言表達(dá)能力。 調(diào)：語序前后不恰當(dāng)、不連貫，要加以調(diào)換。 刪：多余的詞或短語要?jiǎng)h除。”語法上無毛病，但邏輯上不對(duì)應(yīng)。如“我讀電影”，在語法上并無錯(cuò)，但不符情理?！眲澗€處是否有毛??？由于“濃厚的愛國心”、“濃厚的上進(jìn)心”都沒有這種用法，所以劃線處也是不當(dāng)?shù)摹? 3．造句類比法 對(duì)于一些一時(shí)拿不準(zhǔn)是否有語病，語感上覺得別扭，用語法分析也比較困難或結(jié)構(gòu)繁雜的句子，可以仿照原句主結(jié)構(gòu)造幾個(gè)常見的句子，進(jìn)行類比分析，這樣就比較容易發(fā)現(xiàn)是否有語病且在哪個(gè)地方。如： 某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。 壓縮主干之后，如果沒有發(fā)現(xiàn)問題，就要針對(duì)枝葉” (定語、狀語、補(bǔ)語 )看看有沒有問題。如：“過去幾萬名地質(zhì)隊(duì)員經(jīng)過數(shù)十年才能做到的事情，資源衛(wèi)星幾天內(nèi)即可完成?！? 這個(gè)句子第一部分中的“不管??都極端不利”顯然不合習(xí)慣，正確說法是“不管??多 么不利”，“盡管??非常不利”。這個(gè)地方就應(yīng)該特別注意，作仔細(xì)檢查。 語感是在長(zhǎng)期的語言學(xué)習(xí)和運(yùn)用中形成的對(duì)用詞造句規(guī)則的感性認(rèn)識(shí)。有的文字側(cè)重于書面語，有的文字側(cè)重于口語；有的是消息，有的是政論文字等等。 修改病句，也是經(jīng)常出現(xiàn)的，常常放在 B卷中的語言運(yùn)用題中。 [答案 ] a 從近幾年高考來看，搭配不當(dāng)，成分殘缺或贅余，表意不明出現(xiàn)的頻率比較高，值得特別重視。 D．這一歌唱組 合獨(dú)立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂天分和文化素養(yǎng)，很難讓人相信這是平均年齡僅 20 歲的作品。 B．參加這次探險(xiǎn)活動(dòng)前他已寫下遺囑，萬一若在探險(xiǎn)中遇到不測(cè)，四個(gè)子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費(fèi)。 答案：修改為： ① 成年累月的戰(zhàn)事 ， ② 動(dòng)蕩不安的政局， ③ 不斷衰退的經(jīng)濟(jì)， ④ 每況愈下的社會(huì)治安， ⑤ 日益惡化的生存環(huán)境。字?jǐn)?shù)不得增減 。 D．不久前，中國入世談判代表龍永圖做客中央電視臺(tái)“對(duì)話”欄目，就入世后人才問題發(fā)表了獨(dú)到的見解。 B．水稻基因組在已知的各類植物基因組中是最大的，共 ，約為人類基因組的七分之一。為此 ,本公司根據(jù)玻璃導(dǎo)磁原理制造了擦玻璃器 ,特向用戶推薦。為此 ,本公司特 向用戶推薦這一理想產(chǎn)品。 改正： [答案 ]a 本產(chǎn)品根據(jù)玻璃導(dǎo)磁原理制造。 本產(chǎn)品根據(jù)玻璃導(dǎo)磁原理而制造 ,是隨著城鄉(xiāng)高樓大廈逐年增多的今天 ,普遍存在著擦玻璃難和窗外擦玻璃危險(xiǎn)等問題。（任選四句修改） 23． 下面一則擦玻璃器的廣告在語言表達(dá) 上有毛病 ,請(qǐng)加以改正 (不改變?cè)?)。 “減少 ”改為 “減輕 ”或 “消失 ”。 “一塊小食 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 品 ”（語序不當(dāng)）改為 “一小塊食品 ”。 “每道菜 ”（表意不明）改為 “各道菜之間 ”。英國人的科學(xué)進(jìn)食法就這么簡(jiǎn)單，這也是英國人體態(tài)優(yōu)雅的結(jié)果所在。因?yàn)楫?dāng)體內(nèi)血液中的糖減少時(shí)，人就會(huì)覺得餓。 節(jié)食和強(qiáng)制限食，并非與肥胖作斗爭(zhēng)的好辦法，重要的是要選擇科學(xué)的營養(yǎng)。 ④ 國家在沙化土地所在地區(qū)建立政府行政領(lǐng)導(dǎo)生態(tài)保護(hù)政績(jī)考核制度，對(duì)本轄區(qū)生態(tài)質(zhì)量負(fù)有直接責(zé)任的政府行政領(lǐng)導(dǎo)不得繼續(xù)擔(dān)任原職或晉升。 ③ 如何確立防沙治沙的法律地位，是政府提出的一項(xiàng)重要措施。為了解決沙化急速加劇這一緊迫問題。 答案： D 21．下面語段有四處不妥，請(qǐng)指出并加以修改。 D．一般來說，語文學(xué)科的知識(shí)水平越高，學(xué)科外知識(shí)越豐富，則思維越準(zhǔn)確、敏捷，領(lǐng)悟能力、分析及推理能力就越強(qiáng)。 B.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部蘇聯(lián)小說對(duì)我是再也熟悉不過的了。 解析： A項(xiàng)中“很高”與“厚望”部分重復(fù)； B項(xiàng)中“從內(nèi)心里”與“由衷”重復(fù)； D項(xiàng)中“非常”與“酷似”部分重復(fù)。 C． 隨著文化觀念的解放，大陸對(duì)張愛玲的創(chuàng)作也日漸重視。 答案： D 19．下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A．家長(zhǎng)和老師對(duì)我寄予很高的厚望，我定努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)他們。 D．市領(lǐng)導(dǎo)在檢查某市屬國營企業(yè)工作時(shí)，