【導(dǎo)讀】訓(xùn)練時(shí)，要注意歸納總結(jié)，以加深理性認(rèn)識(shí)，做到融會(huì)貫通。，但昂貴的網(wǎng)上消費(fèi)又使網(wǎng)迷們心痛不已。識(shí)同企業(yè)的發(fā)展、國(guó)家的振興結(jié)合起來(lái)，知識(shí)就不愁有用武之地。，不斷研制開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝，取得了驕人的成績(jī)。自然災(zāi)害給人類帶來(lái)的痛苦。[解析]A項(xiàng)詞序不當(dāng)，應(yīng)為“令現(xiàn)代人無(wú)法拒絕”。B項(xiàng)語(yǔ)意與要表達(dá)的意思相反，應(yīng)當(dāng)。是“知識(shí)就不愁沒(méi)有用武之地”。C項(xiàng)“研制開(kāi)發(fā)”與后面三個(gè)短語(yǔ)搭配不當(dāng)。，做了不少工作，大大提高了教師工作的積極性?！皣?guó)寶”之稱的四川鷓鴣近年來(lái)不斷減少，目前僅存兩千多只。，難以承受百元甚至數(shù)百元的高價(jià)票。D項(xiàng)句子要強(qiáng)調(diào)的是許多樂(lè)迷的承受力不高，應(yīng)改為“難以承?！妒^記》的寫作，但始終無(wú)力付梓印刷。體疾病的發(fā)生、診斷和預(yù)防中起著重要作用。大學(xué)已同意把迷你衛(wèi)星發(fā)射至地球軌道。解析：A項(xiàng)“以上”多余；B項(xiàng)“下降”與“一倍”矛盾；D項(xiàng)是15日還是15日之前，

　　

【正文】 巨石，露出蓋板，清理蓋板并繪圖，撬開(kāi)蓋板打開(kāi)地宮。（或先移開(kāi)地宮口的巨石露出蓋板，然后清理蓋板并繪圖，最后撬開(kāi)蓋板打開(kāi)地宮。） 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) ，表明作者的主張。（不超過(guò) 22 個(gè)字） 我覺(jué)不反對(duì)傾向詩(shī)本身。悲劇之父埃斯庫(kù)羅斯和喜劇之父阿里斯托芬都是有起來(lái)強(qiáng)烈傾向的詩(shī) 人，但丁和塞萬(wàn)提斯也不遜色；而席勒的《陰謀與愛(ài)情》的主要價(jià)值就在于它是德國(guó)第一部有政治傾向的戲劇?，F(xiàn)代的那些寫出優(yōu)秀小說(shuō)的俄國(guó)人和挪威人全是有傾向的作家?？墒俏艺J(rèn)為傾向應(yīng)當(dāng)從面和情節(jié)中自然而然地流露出來(lái)，而不應(yīng)當(dāng)特別把他指點(diǎn)出來(lái)，同時(shí)我認(rèn)為作家不必要把他所描寫的社會(huì)沖突的歷史和未來(lái)的解決辦法硬塞給讀者。 [解析 ]該語(yǔ)段共四句話，第一句是從反面說(shuō) “ 不反對(duì)傾向詩(shī)本身 ” ，第二、三句是從不同文學(xué)作品方面論說(shuō) “ 作品有傾向 ” ，而第四句則是正反兩方面談傾向應(yīng)該怎樣、不應(yīng)該怎樣流露出來(lái)。顯然第四句是本語(yǔ)段的中心句，第一、二 、三句是關(guān)鍵句，因此，只將第四句抽取出來(lái)，壓縮的任務(wù)就基本完成了，然后將這個(gè)句子中的枝葉削掉就成功了。 [答案 ]文學(xué)作品的傾向應(yīng)當(dāng)從場(chǎng)面和情節(jié)中流露出來(lái)。 ，給 “ 數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué) ” 下定義。（ 50個(gè)字左右） 把數(shù)學(xué)和語(yǔ)言學(xué)這兩門相距甚遠(yuǎn)的學(xué)科緊密聯(lián)系起來(lái)的強(qiáng)有力的紐帶，是語(yǔ)言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)。前者實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，后者則用數(shù)字化的快速運(yùn)算來(lái)處理非數(shù)值符號(hào) —— 語(yǔ)言。 20 世紀(jì)以來(lái)的科學(xué)發(fā)展日新月異，使數(shù)學(xué)的領(lǐng)域空前地?cái)U(kuò)展了，語(yǔ)言學(xué)的領(lǐng)域也空前地?cái)U(kuò)展了。它們都擴(kuò)展到以符號(hào)系統(tǒng)為主要 研究對(duì)象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，并且彼此滲透。于是一門新興的邊緣學(xué)科 —— 數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)應(yīng)運(yùn)而生了。 [解析 ]① 注意下定義的格式要求。 ② 必須抓住被定義對(duì)象的本質(zhì)特征，摒棄次要信息，且用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，有高度的概括性。從本題來(lái)看，內(nèi)容上有三個(gè)方面的要點(diǎn)： ① 運(yùn)用語(yǔ)言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)， ② 實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，③ 用數(shù)字化的快速運(yùn)算來(lái)處理非數(shù)值符號(hào) —— 語(yǔ)言。此三點(diǎn)缺一不可。 [答案 ]數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)是運(yùn)用語(yǔ)言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，并用數(shù)字化的快速運(yùn)算來(lái)處理非數(shù)值符號(hào) —— 語(yǔ)言的一門新興 學(xué)科。 、引題和副標(biāo)題。引題放在主標(biāo)題之前，用簡(jiǎn)明的文字引出主標(biāo)題。閱讀下面一則報(bào)道，請(qǐng)依據(jù)其內(nèi)容為它寫一個(gè)引題和主標(biāo)題。 據(jù)《組織人事報(bào)》 9月 21日?qǐng)?bào)道，今年，上海市政府將和香港政府互派政府公 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 務(wù)員在對(duì)方機(jī)構(gòu)任職工作，學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)際大都市政府機(jī)關(guān)運(yùn)行、管理的模式和方法。 據(jù)了解，為了提升上海市公務(wù)員的國(guó)際化素質(zhì)，人事部門將以強(qiáng)化科學(xué)行政決策能力為重點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn) MPA 和 EMPA 的課程以及法律、 WTO 一般規(guī)則和現(xiàn)代行政管理知識(shí)等方面的培訓(xùn)，提高公務(wù)員信息技術(shù)應(yīng)用能力、跨文化溝通能力和適應(yīng)創(chuàng) 新能力。 另外，上海市有關(guān)部門將積極選派一批外語(yǔ)好、專業(yè)素質(zhì)高的青年人才，通過(guò)友好城市交流等渠道到國(guó)外的政府機(jī)關(guān)、大企業(yè)和國(guó)際組織中去工作。 ① 引題： (不超過(guò) 12個(gè)字 ) ② 主標(biāo)題： (不超過(guò) 12 個(gè)字 ) [解析 ]解答此題，可先從主標(biāo)題入手，這是材料的主旨內(nèi)容，可擬為：滬港將互派公務(wù)員。其中，只寫一方不能得分。確定主標(biāo)題以后，再?gòu)南嚓P(guān)信息中概括出引題。題目中對(duì)引題已給了說(shuō)明，這有助于了解引題的特征，對(duì)答題也是一個(gè)指導(dǎo)?；ヅ晒珓?wù)員的目的是此材料的第二大信息。材料第一段及第二段中對(duì)互派的目的給了說(shuō)明，如 “ 學(xué)習(xí)和借鑒 ” “ 為了提升 ” 等。 [答案 ]引題：取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高能力 主標(biāo)題：滬港將互派公務(wù)員 ，并補(bǔ)寫結(jié)尾。（標(biāo)題） 書法比賽會(huì)上，人們圍住前來(lái)觀看的高局長(zhǎng)，請(qǐng)他留字。 “ 寫什么呢？ ” 高局長(zhǎng)笑咪咪地提筆，歪著頭問(wèn)。 “ 寫什么都行。寫局長(zhǎng)最得心應(yīng)手的字吧。 ” “ 那我就獻(xiàn)丑了。 ” 高局長(zhǎng)沉吟片刻，輕抖手腕落下筆去。立刻，兩個(gè)秀勁的大字從筆端跳到宣紙上： “ 同意 ” 。 人群中發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。有人大聲嚷道： “ 好字，好字！ ” 請(qǐng)?jiān)賹憥讉€(gè)！ ” （結(jié)尾） （ 50 字以內(nèi)） [解析 ]注意文體是小小說(shuō)，而且是諷刺性作品，其標(biāo)題應(yīng)該含蓄，并蘊(yùn)含諷刺意味。既然是書法比賽，參會(huì)的理當(dāng)是書法家；而高局長(zhǎng)則是一個(gè)只會(huì)寫 “ 同意 ”的 “ 書法家 ” 。以此為題，既與故事妙合，又揭示了作品的主題。結(jié)尾一般應(yīng)注意兩個(gè)問(wèn)題：一是內(nèi)容上的銜接，二是把握結(jié)句在主題體現(xiàn)方面的作用。從內(nèi)容 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 來(lái)講，是 “ 寫 ” 還是 “ 不寫 ” ？惟其 “ 不能寫 ” 才可以顯出高局長(zhǎng)這類人的官僚作風(fēng)，起到諷刺的效果。 [答案 ]（標(biāo)題）書法家 （結(jié)尾）高局長(zhǎng)循聲望去，面露難色地說(shuō)： “ 不寫了吧 —— 能寫好的就數(shù)這兩個(gè)字 ??” 18． ]給 下列新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò) 10 個(gè)字） 世界頭號(hào)恐怖分子本 拉丹的名字似乎已經(jīng) “ 臭名昭著 ” ，然而，本 拉丹的同父異母弟弟 —— IBL 大型股份公司的老板伊薩母 本 拉丹卻別有一番考慮。 他注冊(cè)了一個(gè) “ 本 拉丹 ” 服裝品牌。他采用這個(gè)商標(biāo)并非意在保持同其十七哥的聯(lián)系，而是他認(rèn)為會(huì)招來(lái)大批的顧客。而且，他還認(rèn)為只有最高檔、最時(shí)髦的服裝才 “ 配 ” 使用這個(gè)商標(biāo)。 [解析 ]本則新聞?dòng)蓛啥谓M成，而中心段是第二段，第一段則是引言，是虛的，不是信息的要 點(diǎn)，可直接刪掉。第二段由三句話組成：第一句是信息的主體，而第二句則是目的，第三句是想法。因此，毫不猶豫地將第二、三句刪掉，抓住第一句進(jìn)行壓縮就可以了。 [答案 ]“ 拉丹 ” 牌服裝將問(wèn)世；或 “ 本 拉丹 ” 服裝品牌注冊(cè)。 備課資料匯編 一、近幾年高考 “ 擴(kuò)展語(yǔ)段 ” 和 “ 壓縮語(yǔ)段 ” 試題分析。 ◆2020 年全國(guó)春季高考第 25 題，下面是一則消息。按后面的要求完成 (1)(2)兩題。 今年 3月，南海市明湖公園采取公園與職工個(gè)人共同籌資的方法購(gòu)買了一臺(tái) “ 挑戰(zhàn)者號(hào) ” 型時(shí)空穿梭機(jī)。時(shí)空穿梭機(jī)又名娛樂(lè)仿真模擬器，是仿真科技與多媒體技術(shù)結(jié)合 的產(chǎn)物。三維 立體圖像、震撼人心的音響效果和高度仿真運(yùn)動(dòng)，使人驚心動(dòng)魄，會(huì)產(chǎn)生超越時(shí)空的感覺(jué)。 這臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)開(kāi)始營(yíng)業(yè)以來(lái)，三個(gè)月的營(yíng)業(yè)收入就達(dá)到 40 萬(wàn)元人民幣，其中僅五一節(jié)一天 的收入就超過(guò)了公園 300條游船的總收入。在近兩年來(lái)許多公園經(jīng)濟(jì)效益不景氣的情況下， 明湖公園這臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)所帶來(lái)的如此大的收益，使全園職工倍受鼓舞。據(jù)說(shuō)，娛樂(lè)仿真模 擬器已經(jīng)成了國(guó)外許多公園、游樂(lè)園的換代的標(biāo)志性設(shè)備，無(wú)論是好萊塢還是日 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 本海洋公園 ，仿真模擬器都是當(dāng)?shù)氐挠餍恰? (1)將報(bào)道的主要內(nèi)容進(jìn)行壓縮。壓縮后的內(nèi)容包含具 體的營(yíng)業(yè)收入狀況，不超過(guò) 80 個(gè)字。 (2)為這則消息擬一條導(dǎo)語(yǔ)，不超過(guò) 30個(gè)字。 此題考查壓縮新聞性材料的內(nèi)容和擬寫導(dǎo)語(yǔ)的能力。壓縮語(yǔ)段要求把幾方面的事情說(shuō)清楚： = 1 \* GB3 ① 事件、 = 2 \* GB3 ② 經(jīng)過(guò)、 = 3 \* GB3 ③結(jié)果等。而可要可不要的信息可以刪掉。導(dǎo)語(yǔ)要求對(duì)整條消息的內(nèi)容高度概括，最主要的信息必須表達(dá)清楚，這實(shí)際上也是在考查壓縮語(yǔ)段的能力，只不過(guò)換了一個(gè)角度。（參考答案：（ 1） (南海市 )明湖公園采取公園與職工個(gè)人共同籌資的方法購(gòu)買了一臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)，開(kāi) 機(jī)幾個(gè) 月，收入達(dá)幾十萬(wàn)元。在公園經(jīng)營(yíng)不景氣的情況下，能有如此大的收益，職工們倍受鼓舞。 (2)(南海市 )明湖公園利用籌資購(gòu)置的娛樂(lè)仿真模擬器 (時(shí)空穿梭機(jī) )，獲得可觀的經(jīng)濟(jì)收益。） ◆2020 年全國(guó)春季高考第 27 題，根據(jù)以下規(guī)定的情境，以 “ 免疫力 ” 為中心，分別擴(kuò)展成一段話，每段 40 個(gè)字左右。情境一：身體健康方面 /情境二：社會(huì)影響方面。 此題仍然考查根據(jù)所提供的具體情景及情景所體現(xiàn)的具體氛圍，從不同角度對(duì)“ 主題詞 ” 進(jìn)行合理擴(kuò)展的能力。 “ 免疫力 ” 對(duì)于身體而言，就是健康的屏障喪失了；對(duì)于社會(huì)而言，就是危機(jī)四伏了。（ 參考答案：情境一：免疫力沒(méi)有了，如同身體的屏障沒(méi)有 了，各種細(xì)菌馬上侵蝕你健康的肌體。情境二：免疫力對(duì)于社會(huì)而言，則更嚴(yán)重。社會(huì)需要規(guī)則、法律、道德支撐，如果沒(méi)有了這些，就會(huì)資源殆盡，道德淪喪，生命難保。） ◆2020 年北京秋季高考 23 題，以下面給出的文字為開(kāi)頭，以 “ 路 ” 為中心，分別寫一段話。（每段續(xù)寫不少于 50字） ① 北京的路平直而寬闊 ② 人生的路漫長(zhǎng)而多彩 此題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力， 前者限定寫實(shí)，帶有北京的地方色彩；后者限定象征，想象人生的繽 紛色彩。 （參考答案：① 北京的道路平直而寬闊，無(wú)論是長(zhǎng)安街還是平安大道，車水馬龍，但井然有序，平直的馬路讓司機(jī)開(kāi)起車來(lái)心里踏實(shí)，寬闊的馬路預(yù)示著我們北京會(huì)發(fā)展得越來(lái)越好。 ② 人生的路漫長(zhǎng)而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，行 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 駛順利；而有時(shí)卻會(huì)是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續(xù)航行。 ） ◆ 2020年全國(guó) 春季高考 第 25題 ，為下面的報(bào)道擬一條標(biāo)題（不越過(guò) 12個(gè)字）。 近日，新會(huì)市博物館展出了一件特殊的文物“木美人”。這是畫在一副木質(zhì)門板上的油畫，畫的是兩個(gè)與真人一般大 小、身著漢式服飾的西洋美女。研究者初步認(rèn)為，這幅“木美人”是我國(guó)最早的油畫作品，其藝術(shù)性不遜于意大利著名油畫家達(dá)芬奇的杰作《蒙娜麗莎》。據(jù)傳，這副“木美人”門板，是明朝時(shí)一位新會(huì)籍人士從福建帶回來(lái)的。木門所屬的屋子因失火而燒毀，畫有美人的門板是屋子里唯一沒(méi)有被燒毀的東西，距今至少有 500多年歷史。這幅畫究竟是何人何時(shí)所作？為何畫中女子身著漢人服裝，面部卻有明顯的西洋人特征？這些問(wèn)題至今還不清楚。 此題考查概括語(yǔ)段的能力，參考答案：中國(guó)的“蒙娜麗莎”（或“木美人”之謎）。 ◆ 2020年北京春季高考第 23題（ 見(jiàn)前面案例探究 5）， 考查對(duì)材料中主要信息的概括 能力。 ◆ 2020年北京 秋季 高考 23題 ， 用一句話（不超過(guò) 30個(gè)字）概括以下一則新聞的要點(diǎn) 。 據(jù)英國(guó)廣播公司報(bào)道，德國(guó)漢堡大學(xué)的天文學(xué)家在銀河系中發(fā)現(xiàn)了一顆已有 140億年歷史的恒星，它的形成能夠追溯開(kāi)宇宙形成的初期。這顆恒星被編號(hào)為 HE0107— 5240，其罕見(jiàn)之處在于：與其他歷史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸時(shí)產(chǎn)生的 幾種簡(jiǎn)單元素組成的，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的第一顆不含金屬元素的恒星。 此題考查對(duì)新聞要點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確、全面的概括能力。通觀這則新聞，主要內(nèi)容是天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一顆恒心，然后細(xì)化要點(diǎn)：天文學(xué)家的領(lǐng)屬是“德國(guó)”，恒心的特點(diǎn)是“不含金屬元素，有 140億年，屬首次發(fā)現(xiàn)”，最后將以上要點(diǎn)組合成一個(gè)句子。（參考答案： 德國(guó)天文學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)銀河系中不含金屬元素的恒星。 ） ◆ 2020年北京 秋季 高考 第 23題 （見(jiàn)附錄）。 此題仍然考查對(duì) 新聞內(nèi)容 的 概括 能力。首句交待了主要事件，結(jié)句指出其意義，概況時(shí)應(yīng)包括這兩方面的信息。（考察答案： 中國(guó)科學(xué)家在遼寧發(fā)現(xiàn)了有 4只翅膀的恐龍的化石，有關(guān)鳥(niǎo)類起源的結(jié)論有可能因此改寫。 ） ◆ 2020年 全國(guó)秋 季高考 第 24題 （見(jiàn)前面案例探究 6），此題考查根據(jù) 材料給某一概念下定義的能力。下定義也屬于壓縮語(yǔ)段范圍，它要求必須在整體理解基礎(chǔ)之上加以概括，實(shí)際上也是在考查壓縮語(yǔ)段的能力。 歸納 ： 擴(kuò)展語(yǔ)段和壓縮語(yǔ)段是問(wèn)題的兩個(gè)方面，近幾年高考的命題有如下特點(diǎn)： 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 。 2020年與 2020年春季高考考了“擴(kuò)展語(yǔ)段”，2020 年全國(guó)題考了“壓縮語(yǔ)段”， 2020 年的北京試題兩者都考了， 2020 年春季高考則考了“壓縮語(yǔ)段”。 “主題詞”展開(kāi)，壓縮語(yǔ)段則重在分辨其中心內(nèi)容及層次。前者是“鋪陳”，后者是“提煉”。 選材與中學(xué)生的生活關(guān)系密切。較多地出現(xiàn)這樣幾方面的內(nèi)容：（ 1）學(xué)校及家庭生活；（ 2）自己的愛(ài)好及個(gè)性特長(zhǎng)；（ 3）學(xué)生自己的感情變化及讀書活動(dòng)等。 “新聞性材料”設(shè)題。其題型一般有：（ 1）篩選中心句 —— 篩選文中能夠表明中心的語(yǔ)句；（ 2）擬寫一句話新聞、新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)或電報(bào)稿等。（ 3）對(duì)所給材料進(jìn)行高度壓縮概括；（ 4）根據(jù)材料給某一概念下定義等?？忌鷱?fù)習(xí)本專題內(nèi)容時(shí)，一定要注意國(guó)內(nèi)各大媒體三月份的消息、新聞報(bào)道，選擇那些短小的、有文化內(nèi)涵的材料來(lái)訓(xùn)練。 擴(kuò)寫時(shí) 應(yīng)做到： ? 符合規(guī)定的情 境，體現(xiàn)出兩者的差別； ? 構(gòu)思新穎，語(yǔ)言形象生動(dòng)，沒(méi)有語(yǔ)病。 ? 不要誤將擴(kuò)展語(yǔ)句理解為字面上的簡(jiǎn)單解釋或改頭換面。 二、“擴(kuò)展語(yǔ)句題”常見(jiàn)的錯(cuò)誤 學(xué)生在擴(kuò)展語(yǔ)句的過(guò)程中常常出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤除了受學(xué)生本身思維廣闊性、深刻性和靈活性的影響外，還與學(xué)生自身駕馭語(yǔ)言的能力和不注意語(yǔ)境或題干的要求，忽視擴(kuò)展中的約束性有關(guān)。考生在擴(kuò)展語(yǔ)句中出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要有： 。 擴(kuò)展語(yǔ)句題與病句修改、句式轉(zhuǎn)換題的相同之處就在于應(yīng)保持原句的基