教育信息化行業(yè)現(xiàn)狀分析-文庫吧資料
2025-06-23 06:02本頁面
【正文】 來自教育行政管理機(jī)構(gòu)主導(dǎo)建設(shè)的信息系統(tǒng)采購。由于發(fā)展年限較短，目前教育信息化領(lǐng)域內(nèi)真正有水平和能力的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和技術(shù)開發(fā)人員數(shù)量與行業(yè)的發(fā)展速度相比是嚴(yán)重短缺的。（2）人才壁壘教育信息化行業(yè)是近年來伴隨著互聯(lián)網(wǎng)而興起的一個(gè)新興行業(yè)，是一個(gè)跨學(xué)科的行業(yè)。能夠深入理解教育系統(tǒng)的客戶需求和業(yè)務(wù)難點(diǎn)，需要深入了解教育系統(tǒng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，和不同參與對象的目標(biāo)、需求，這需要多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和不斷的總結(jié)積累。（三）進(jìn)入行業(yè)的主要壁壘和特點(diǎn) 進(jìn)入行業(yè)的主要壁壘（1）技術(shù)與行業(yè)知識融合的壁壘教育信息化行業(yè)的特殊性要求參與者既要具備教育行業(yè)的知識和經(jīng)驗(yàn)，能夠準(zhǔn)確理解客戶的需求和業(yè)務(wù)難點(diǎn)；又要熟悉信息技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)和方法，具備將客戶需求轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品需求，并進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)、功能升級的技術(shù)實(shí)力。教育信息化的整個(gè)市場除包括政府的財(cái)政投入之外，還包括學(xué)校對教育信息化的投入以及家庭對教育信息化產(chǎn)品及服務(wù)的消費(fèi)。在信息化建設(shè)初期，教育信息化建設(shè)多是項(xiàng)目制，受到資金投入的不可持續(xù)性，以及短期效應(yīng)考核等因素的影響，教育行業(yè)信息化在初期往往出現(xiàn)建設(shè)分散、缺乏頂層設(shè)計(jì)、以及投入大量成本而沒有獲取相應(yīng)的效益或者進(jìn)行很好的應(yīng)用等問題。2015年國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)為根據(jù)歷史經(jīng)驗(yàn)按2015年GDP估算。%。%。自2012年起，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占到GDP的4%，教育經(jīng)費(fèi)支持力度持續(xù)穩(wěn)定，IT總體投資穩(wěn)定增長，云計(jì)算等新技術(shù)、新應(yīng)用的推廣也成為推動教育行業(yè)IT投資增長的動力。2012年，教育部發(fā)布的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20112020年）》提出各級政府在教育經(jīng)費(fèi)中按不低于8%的比例列支教育信息化經(jīng)費(fèi)，保障教育信息化擁有持續(xù)、穩(wěn)定的政府財(cái)政投入，進(jìn)一步為教育信息化行業(yè)規(guī)模的增長提供了有利支撐。我國教育信息化行業(yè)的市場規(guī)模情況隨著我國科技興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的深入實(shí)施，以教育信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展成為了必然趨勢。未來的發(fā)展重點(diǎn)是：在過去十年大規(guī)模信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，著力推動信息技術(shù)與教育的深度融合，推進(jìn)信息技術(shù)在各級各類教育教學(xué)、管理、科研等方面的深入應(yīng)用，促進(jìn)相關(guān)流程優(yōu)化與再造，變革傳統(tǒng)教育理念、模式與方法，支撐和引領(lǐng)教育創(chuàng)新發(fā)展。（2）我國教育信息化行業(yè)發(fā)展趨勢聯(lián)合國教
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