六下第六單元集體備課-文庫吧資料
2025-06-22 22:05本頁面
【正文】 出來的，沒擺怎么就能畫出來？有困難的時候，我們可以借助實(shí)物擺幫助畫出來，只有通過不斷的擺加強(qiáng)印象，才能最終不用擺靠想象就能畫出來。)現(xiàn)在老師給你2分鐘，用5個小立體塊自己擺圖形，再分別畫出這三個面的形狀，看誰擺的多？用手勢告訴我，你們都擺了幾種？在這么短的時間內(nèi)，同學(xué)們擺了這么多，相信大家頭腦中會有了深刻的印象?？磥頂[也很重要。左面：學(xué)生先說，師：結(jié)合你手中的看看，他說的對不對。上面：師：誰看到了他在觀察的時候和剛才那個同學(xué)有個不一樣的動作？為什么會有這個動作呢？師：A我們可以調(diào)整觀察的角度，使你正對著要觀察的面。請同學(xué)到前面邊看邊說你怎么想的，其他同學(xué)仔細(xì)看，認(rèn)真聽。)師；現(xiàn)在難度增加了，還想解決這個問題，你有什么好辦法？ （可以借助擺來幫助我們），那好，就借助手中的學(xué)具，自己擺一擺，畫一畫。師：現(xiàn)在老師增加了難度，看看你還能畫出來嗎？先觀察：難在哪了？A認(rèn)識數(shù)量上增多了：（原來是幾個，現(xiàn)在是幾個？）師：大家數(shù)數(shù)是5個嗎？（教師鼠標(biāo)點(diǎn)）指指被誰擋住啦？（認(rèn)識到有被遮擋的，課件顯示）師：如果把遮擋的這些立體塊變成透明的，那么被遮擋的就能看見了，是嗎？我們一起來看看（看到的立方塊透明，感受被遮擋的立方塊與其他立方塊之間的位置關(guān)系。)師：老師帶來了一個搭好的立體圖形，(出示用4個搭好的)（看大屏幕）（仔細(xì)觀察）從不同的方向看，你能看到什么形狀？在題卡上畫一畫匯報(bào)：你是怎么想的？怎么畫的？正面：課
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