【摘要】聲的世界學習內容？?活動1：觀察振動發(fā)聲?請設計幾個實驗，證明聲音是由于物體振動產生的，并動手做一做?？凑l設計的實驗效果最好。（器材：紙片、鋼鋸條、橡皮筋、直尺等）做一做用乒乓球靠近發(fā)生的音叉，觀察現(xiàn)象，再用手摸一下正在發(fā)聲的
2025-06-22 12:11
【摘要】我們怎樣聽見聲音第二章聲音與環(huán)境導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練導入新課我們生活的世界充滿了各種聲音。對于聲音，同學們想知道哪些問題呢？學習目標；（重點），真空不能傳聲；（重點）。（重點）導入新課；（重點）；；。講授新課聲音的產生
2025-06-25 15:06
【摘要】我們怎樣聽見聲音試閉上眼睛,細心聆聽四周的聲音。你聽到什么？聲音可作為警報。有些聲音令人感到煩躁。說話時聲帶在振動風吹樹葉嘩嘩響，樹葉在振動敲鼓時鼓面在振動你知道各種樂器的振動部分在哪里嗎？聲源：正在發(fā)聲的物體風聲————空氣的振動山洞中的轟鳴聲———空氣的振動
2025-06-27 07:33
【摘要】我們怎樣聽見聲音一、聲音的產生：聲音是由___________產生的，一切發(fā)聲的物體都在_____。_____停止，發(fā)聲也停止。：正在發(fā)聲的物體。如固體、液體、氣體。物體的振動振動振動二、聲音的傳播：聲以___的形式傳播。：能夠_________的物質。如固體、液體、氣體。：聲音的傳播需要__
2025-06-25 12:24
2025-06-23 00:00
【摘要】第二章聲音與環(huán)境第1節(jié)我們怎樣聽見聲音體驗聲音的產生和傳播活動1：如圖,在鉛筆盒上套一根橡皮筋,撥動張緊的橡皮筋,能聽到聲音嗎?此時橡皮筋處于什么狀態(tài)?邊說話,邊用手指觸摸聲帶部分,感受到人發(fā)聲時,聲帶處于什么狀態(tài)?停止發(fā)聲,橡皮筋和聲帶又處于什么狀態(tài)?活動2：如圖,拍擊手掌,觀察到金魚會
2025-06-21 17:17
【摘要】第二章聲音與環(huán)境第1節(jié)我們怎樣聽見聲音課堂講解課時流程?聲音是怎樣產生的?聲音是怎樣傳播的?聲音傳播的快慢?人怎樣聽見聲音課后作業(yè)逐點導講練課堂小結當堂作業(yè)12帕斯卡的故事?lián)f，法國物理學家帕斯卡10歲時，一次在廚房玩，聽到廚師用刀叉
2025-06-24 17:30
【摘要】《我們怎樣聽見聲音》考點方法一、聲音的產生二、聲音的傳播三、聲速注意1、聲音是由物體振動產生的；2、注意以下幾個方面（1）一切正在發(fā)聲的物體都在振動；（2）不振動的物體是不會發(fā)聲的；（3）振動一定發(fā)聲，但有時不能聽見；（4）發(fā)生的物體包括固體、液體和氣體；3、聲源是指可以發(fā)出聲音的物體，也稱為發(fā)聲體。一、聲音
2025-06-25 12:35
【摘要】《我們怎樣聽見聲音》考點方法一、聲音的產生二、聲音的傳播三、聲速注意1、聲音是由物體振動產生的；2、注意以下幾個方面（1）一切正在發(fā)聲的物體都在振動；（2）不振動的物體是不會發(fā)聲的；（3）振動一定發(fā)聲，但有時不能聽見；（4）發(fā)生的物體包括固體、液體和氣體；3、聲源是指可以發(fā)出聲音的物體
2025-06-23 00:15
【摘要】《我們怎樣聽見聲音》學習要點一、聲音的產生二、介質與聲音的傳播三、聲速1、聲源：一、聲音的產生正在發(fā)聲的物體叫做聲源。固體、液體和氣體都能發(fā)聲，都可以是聲源。2、聲音的產生：聲音的產生是由于物體振動聲音的停止振動停止，發(fā)聲停止發(fā)聲體是一切正在振動的固體、液體、氣體
【摘要】我們怎樣聽見聲音
2025-06-24 12:57
2025-06-21 07:18
【摘要】第二章聲音與環(huán)境我們怎樣聽見聲音聲音是怎樣產生的內容說明聲音在產生聲音是由于物體振動而產生的人說話時發(fā)出的聲音，是由聲帶振動產生的；鼓聲是由鼓面振動產生的聲源物理學中聲源物理學中,把正在發(fā)聲的物體叫作聲源人說話時發(fā)出聲音的聲源是聲帶；鼓聲的聲源是鼓面知識內容
2025-06-19 01:40
2025-06-19 01:41
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