【摘要】第3章圖形的相似平行線分線段成比例目標突破總結反思第3章圖形的相似知識目標知識目標平行線分線段成比例1．通過觀察、分析與猜想，理解平行線等分線段的基本事實．2．通過自學教材中的“動腦筋”及測量計算，探索出平行線分線段成比例的基本事實，并能利用其進行推理計算與證明．3．通過變形，探究平行線
2025-06-24 02:35
【摘要】九年級數學上冊（JJ）
2025-06-19 06:37
2025-06-19 06:21
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階
2025-06-20 12:03
【摘要】九年級數學上冊（HS）H
2025-06-20 06:05
2025-06-18 12:27
【摘要】2平行線分線段成比例第四章圖形的相似第2課時平行線分線段成比例知識目標目標突破第四章圖形的相似總結反思知識目標2平行線分線段成比例1．經歷由特殊到一般的探索過程，掌握平行線分線段成比例的基本事實，并會利用它進行計算或證明．2．經歷作平行線構造三角形，掌握平行線分線段成比
2025-06-24 23:54
2025-06-20 12:02
【摘要】2平行線分線段成比例第四章圖形的相似2平行線分線段成比例第四章圖形的相似1．已知M是線段AB延長線上一點，且AM∶BM＝5∶2，則AB∶BM為()A．3∶2B．2∶3C．3∶5D．5∶2探究新知活動1知識準備A
2025-06-18 00:25
2025-06-18 12:35
2025-06-22 01:17
【摘要】第四章圖形的相似知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南★教學目標★1．探索理解平行線分線段成比例定理及其推論；2．會熟練運用平行線分線段成比例定理及其推論計算線段的長度．知識管理
2025-06-21 20:13
【摘要】,所得的對應線段成.:平行于三角形一邊的直線與其他兩邊相交,截得的對應線段成.比例比例12345,在△ABC中,已知MN∥BC,DN∥下四個結論:其中正確結論的個數為()①????????=??????
2025-06-27 07:21
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