小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)(通用)-文庫吧資料
2024-11-12 17:29本頁面
【正文】 情緒。學(xué)生的閱讀能力及寫作能力明顯提高。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生。本班學(xué)生優(yōu)生少，差生多，這也是語文成績平均分低的原因之一。加強培優(yōu)輔差工作，促進了全體學(xué)生的發(fā)展。這樣，促進學(xué)生養(yǎng)成了自覺遵守紀律，認真完成作業(yè)等良好的學(xué)習習慣。針對本班學(xué)生集體凝聚力不強，但又好勝心強的特點，我運用競爭機制，在班級張貼小組評比表。運用多種途徑，使學(xué)生學(xué)習習慣向好的方向發(fā)展?，F(xiàn)在，本班學(xué)生喜歡上語文課的學(xué)生增多了，學(xué)習氛圍也比以前濃厚了。在全體師生的共同努力下，我的課堂教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)生的能力和學(xué)習積極性都提高了。課堂上努力貫徹一些新的教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。由于自己是初次接觸五年級教材，對教材不熟悉，這為本學(xué)起的語文教學(xué)帶來了難度。 課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。通過這些努力，學(xué)生在本學(xué)期中，無論是知識還是能力，都在原有基礎(chǔ)上得到了很大的提高，為他們下一階段的學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。同時，做到課內(nèi)課外相結(jié)合，努力形成一種“大語文”的教學(xué)氛圍。課堂上，把學(xué)生真正放在“主人”的位置上，注意向他
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