小學語文教學工作總結(通用)-免費閱讀
【正文】 寫字姿勢不正確，甚至作業(yè)潦草，質量不高。作文內容空洞，知識儲備嚴重不足，詞匯貧乏，不能準確的表情達意，想象力差，沒有創(chuàng)意，模仿的多。學生學習方法呆板。學生的閱讀能力也相對較差，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 本班學生存在著很大的差異。我本人也多次被學校推薦，參加中心小學打造高效課堂比賽活動。這一學期，我在這一方面狠下工夫。注意學生聽說讀寫等各方面的綜合提高。 小學四年級語文教學工作總結 本學期的語文教學工作已經接近尾聲，為了總結經驗，找出不足，為今后進一步提高自己的語文教學水平和教學質量打好基礎，更好地促進今后的工作，現將一學期以來的語文教學情況作以具體回顧和總結。課堂上，把學生真正放在“主人”的位置上，注意向他們傳授、滲透學習方法，充分發(fā)揮其主體作用，讓他們在自己的努力下獲知識。由于自己是初次接觸五年級教材，對教材不熟悉，這為本學起的語文教學帶來了難度。運用多種途徑，使學生學習習慣向好的方向發(fā)展。本班學生優(yōu)生少，差生多，這也是語文成績平均分低的原因之一。拿到閱讀材料不知道如何下手。死記硬背優(yōu)于舉一反
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