張欣高三英語課程綱要-文庫吧資料
2025-06-16 00:03本頁面
【正文】 定補(bǔ)救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。爭(zhēng)取每堂課給學(xué)生留出一段時(shí)間，讓學(xué)生消化理解并向教師質(zhì)疑。少講多練，精講精練，力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)；學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計(jì)講了也不能理解的則不講。 （三）以學(xué)定教，落實(shí)導(dǎo)師制，提高課堂復(fù)習(xí)效率，整個(gè)復(fù)習(xí)過程要緊緊把握“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，深入了解學(xué)情，分析學(xué)情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，補(bǔ)弱促強(qiáng)，提高授課、訓(xùn)練、講評(píng)的針對(duì)性，并有針對(duì)性地做好學(xué)生的思想工作，從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一查補(bǔ)。 （二）加強(qiáng)集體備課，齊心協(xié)力，共同進(jìn)步，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮備課組的集體的智慧，牢固樹立協(xié)作意識(shí)。認(rèn)真研究新《考試說明》的變化，探索命題原則，試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點(diǎn)，多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料，做到科學(xué)備考。教學(xué)過程中不求快，但求精、準(zhǔn)、牢。 二、課程內(nèi)容 模塊1至模塊6，共30個(gè)單元 (一)人教版教科書； (二)人教版配套磁帶； (三) 教師根據(jù)學(xué)生需求自編/自選材料?？砂殉酢⒏咧姓n本中學(xué)習(xí)過的30多種語法項(xiàng)目，按一定的類別分成十幾個(gè)大的專項(xiàng)，精選有代表性的題目，讓學(xué)生練習(xí)，在復(fù)習(xí)語法的同時(shí)，對(duì)于在高考中占相當(dāng)大比例的讀、寫，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到它們對(duì)提高能力所起到的關(guān)鍵作用，把培養(yǎng)學(xué)生的能力貫穿于整個(gè)高三教學(xué)之中。運(yùn)用復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)，針對(duì)高考考查知識(shí)能力的各種題型。在寫的方面，要讓學(xué)生熟悉高考中常見的幾種體裁，如書信、通知、便條、日記、發(fā)言稿等格式，并和看圖作文、縮寫、擴(kuò)寫、人物介紹等一起進(jìn)行經(jīng)常性的課堂限時(shí)訓(xùn)練。限時(shí)閱讀時(shí)，精力集中，思維積極，理解效果好，提高閱讀速度。 （二）聽寫、閱讀、寫作──是提高能力的關(guān)鍵在一輪輪復(fù)習(xí)中，對(duì)課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞組和重點(diǎn)句式要聽寫，切實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇難易適中、符合高考命題特點(diǎn)的精題。對(duì)于復(fù)習(xí)過程中的語法項(xiàng)目，整理或利用現(xiàn)有的語法材料，用多種形式攻克這一難點(diǎn)。每周六利用一次聯(lián)排課，而以單元測(cè)試的形式進(jìn)行考查，老師認(rèn)真批改，找出存在的問題。復(fù)習(xí)不能完全脫離教材，對(duì)于每單元的單詞要聽、要記；一測(cè)前完成必修1至選修6 。語法基礎(chǔ)知識(shí)也在這個(gè)時(shí)期靈活處理，穿插一些語法專項(xiàng)，著重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)詞匯、短語和句型的基礎(chǔ)，并注意查漏補(bǔ)缺。而復(fù)述可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、靈活運(yùn)用語言的綜合能力。背誦可以加深學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的理解和記憶，提高語
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