二年級語文下冊日月潭葡萄溝教案-文庫吧資料
2025-06-15 21:59本頁面
【正文】 ：一、聽寫10課生字二、看拼音寫詞語。板書設(shè)計： １０、葡萄溝 葡 萄 五光十色葡萄干 色鮮 味甜 是個好地方人 熱情好客 限時作業(yè)：《新課堂》第１０課第2題課堂反思：20132014學(xué)年下學(xué)期 語文 學(xué)科備課設(shè)計人：梁芳 年級：二年級第 5 周 第 5課時 總第37 課時課題名稱：練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：１、 鞏固基礎(chǔ)知識，加深所學(xué)印象。２、 師生交流體會。（６） 激發(fā)感情再讀該段。（a運到陰房；b掛在架上；c蒸發(fā)水分；d制成葡萄干）嘗嘗葡萄干，說說葡萄干的特點。（４） 指名學(xué)生充當(dāng)維吾爾族小朋友演示葡萄干的制作過程。（２） 生默讀第３段，自讀自悟：葡萄干的制作過程?！駥W(xué)習(xí)第三段（１） 進入角色，激發(fā)興趣?！ D２畫的就是維吾爾族老鄉(xiāng)正在接待遠(yuǎn)方的來客。（１） 師范讀：“要是你這時候到葡萄溝去，維吾爾族老鄉(xiāng)準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。a、指導(dǎo)學(xué)生看圖，抓住重點詞語“一大串一大串”“五光十色”使學(xué)生領(lǐng)悟：葡萄溝的葡萄產(chǎn)量高、顏色美?！澳阌X得哪句最美，為什么？”先講給小組的同學(xué)聽，再有感情地讀讀句子。學(xué)生多種形式練習(xí)朗讀，體會人們對葡萄的喜愛之情。 讀議：學(xué)生默讀課文，思考：為什么說葡萄溝是個好地方？教師巡視，學(xué)生簡單批畫。人們最喜愛吃葡萄，那么老師這堂課再帶你們?nèi)テ咸褕@看看那里的風(fēng)光。有哪些？人們最喜歡的是什么？說話練習(xí)：用句式有……有……還有…… 指導(dǎo)朗讀這一段。 新疆吐魯番 教學(xué)過程 ：一、 預(yù)習(xí)反饋出示地圖：找找浙江、新疆；放大新疆的地圖，找找吐魯番。[ ]的多音字整理在課文空白處?！?○ ”圈出生字條里的生字，拼一拼，讀一讀，想辦法記住它。，不認(rèn)識的字借助拼音讀一讀。教學(xué)重難點：重點：運用多種方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語及句子。 2. 通過虛擬的情境，讓學(xué)生在情感世界里領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。（１）、提問：葡萄溝在哪？是個怎樣的地方呢？大家想不想知道？那就快打開書自由朗讀吧?。ǎ玻W(xué)生自讀課文感悟：A、回答“葡萄溝在哪？”（在新疆吐魯番）ｂ、“葡萄溝是個怎樣的地方？”教師相機板書：是個好地方。 摘：再次強調(diào)右邊的同字框里是“古”。n） 用自己喜歡的方式說說是怎么記住這些生字的。o）客 ng）著 二、預(yù)習(xí)反饋提醒多音字的讀法：葡萄干（gān） 你們知道是哪里嗎？（板書課題：葡萄溝）葡萄溝在我國新疆的吐魯番。出示謎語：“彎彎樹，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴，水晶鈴密層層，有的紫來有的青。（小節(jié)）序號。用“ ”標(biāo)出這些字在文中組成的詞語。用“ △ ”標(biāo)出文中翹舌音的字。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文，感悟“葡萄溝真是個好地方”教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：2課時預(yù)習(xí)提綱 ，猜想課文會寫什么。 2. 通過虛擬的情境，讓學(xué)生在情感世界里領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。下雨 風(fēng)光秀麗太陽高照薄霧像太陽⑶練讀。⑴是?。∪赵绿兜男沱愶L(fēng)光，是多么令人向往啊！齊讀第五段。配畫面朗誦課文。⑵評讀升華①有感情地朗讀自己喜歡的部分。 蒙蒙細(xì)雨的景色：讓學(xué)生說說在蒙蒙細(xì)雨中看日月潭是什么樣的感覺？理解“朦朧”。預(yù)設(shè)：清晨的景色：讓學(xué)生說說“湖面上飄著薄薄的霧”像什么？水中的倒影由于薄霧變得模糊不清，樹上是用哪個詞來形容的？（理解隱隱約約）學(xué)生自由準(zhǔn)備——指名說——同桌互說④指導(dǎo)朗讀（二）輕聲讀課文4自然段，把認(rèn)為寫得美的句子畫下來。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。Ⅱ比較句子{南邊像彎彎的月亮，叫月潭。⑵ 全班交流，并指導(dǎo)朗讀。⑵用自己的話說說日月潭的地理位置。⑴出示地圖，了解臺灣的位置。日月潭在哪里？日月潭中美麗的小島叫什么？日月潭的名字是怎么來的？課文中介紹了日月潭什么時候的景色？二、精講點撥（一）、過渡：課文的第幾段告訴我們?nèi)赵绿对谀睦铮繉W(xué)生默讀，畫出有關(guān)句子。 教學(xué)過程 ：一、 預(yù)習(xí)反饋 課前我們來個搶答賽，小朋友想?yún)⒓訂幔縖 ]的多音字整理在課文空白處?！?○ ”圈出生字條里的生字，拼一拼，讀一讀，想辦法記住它。，不認(rèn)識的字借助拼音讀一讀。難點：理
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