六年級英語下學期unit7教案-文庫吧資料
2025-06-13 15:53本頁面
【正文】 序?qū)懺诳ㄆ?，現(xiàn)將卡片貼于黑板上如：(3．教師讓學生聽引言部分錄音。教師出示自己收到的一封信，告訴學生：Look! Here39。學生間自由操練C部分句型。Revision，再由學生進行。A letter to a penfriend五、 教學過程：教學步驟教師活動學生活動設計意圖Greeting.1. Greetings.2. Free talk 由值日的學生上臺與學生進行英語交流。3． 板書準備：寫好課題：Unit 7四、 課前準備：1． 教具準備：一封信，A部分教學掛圖，對話第二部分打亂順序的句子卡片。三、 教學重、難點：1． 正確理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀、表演對話。 A. Listen read and say二、 教學目標：1． 聽懂、會說、會讀并會拼寫單詞penfriend, also2． 聽懂、會說、會讀詞匯subject, address3． 聽懂、會說、會讀日常交際用語I hope so. What should I do?4． 正確理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀、表演對話。Unit 7牛津小學英語6B教案——Unit 7 A letter to a penfriend第三課時 一、 教學內(nèi)容：6B 自由擴充操練C部分句型?？晒膭顚W生替換歌謠中的部分內(nèi)容或自編歌謠誦讀?？稍趯W生中展開朗讀競賽，看誰讀得又快又準。2） 誦讀時要求要求學生根據(jù)節(jié)奏或內(nèi)容做動作，讓學生感受歌謠的韻律美，以幫助記憶。4） 教師也鼓勵學生自己歸納整理其它例詞，編寫成繞口令或句子練習朗讀。Presentation and practice1． Listen and repeat.1） 教師讓學生自己朗讀單詞2） 指導學生聽錄音跟讀單詞和句子。同桌合作，可用身邊所有的學習用品來操練本部分句型。教師可設計“Writing to teacher, Drawing a picture, Making a kite等任務，B組學生在完成以上任務時首先向A組領取材料，在此過程中，A、B兩組學生必然要用Can I have....? What for ?I want to .... Sure. Here you ，在完成各自任務的過程中自然運用語言。請學生自由朗讀。T: I want to write to Tom .practice. 教師出示準備好的C部分句型卡片。andPresentation 會話內(nèi)容為主題) : Will you join me ?課前活動可以營造學習英語的氛圍Revision.出示B部分掛圖， 開始讀單詞，看哪一組火車可以不斷，即為獲勝組。以 Unit 6 句型，3 玩具電話4 多媒體課件5課前寫好本課課題6B. Unit 6 A部分Listen, read and say五、教學過程：教學步驟教師活動學生活動設計意圖Greeting.. talk. (準備錄音機和本課會話的磁帶。四、課前準備：1By the way, what are you going to do...?3 初步掌握會話中出現(xiàn)的
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