六年級英語下學期unit7教案-wenkub.com
2025-06-04 15:53 本頁面
【正文】 鼓勵學生逐步養(yǎng)成整體接受語言材料的習慣本部分展示了Liu Tao 寫給Peter的信，要求學生在閱讀來信的基礎上幫助Peter給Liu Tao回信，重點訓練學生的閱讀理解能力和寫作能力。s Peter? Where does he live? 等，讓學生記起A部分關于的一些資料。3．Think and write本部分是Peter給Liu Tao的回信，介紹了除書信以外的另一種通訊方法，或稱電子郵件。2） 教師播放全文錄音，；再指導學生在聽的過程中完成填表練習。2． 背誦、表演A部分對話。四、 教學準備：1． 教具準備：錄音帶，教學掛圖2． 學生準備：預習D，E，F(xiàn)部分3． 板書準備：寫好課題Unit 72． 向?qū)W生介紹英文書信的書寫方法。2． 寫一篇自我介紹。為增強此項活動的趣味性，可以要求學生在寫自我介紹時不提到自己的名字；再將全班分為68組，把收上來的個人簡介打亂發(fā)給每個學生，讓學生通過閱讀猜出作者是誰。5.“Liu Tao的媽媽建議如何回信”這一部分可讓學生直接打開書，4人為一組合作自學：一學生讀對話。m from the UK. I want a penfriend in China. Please listen to my selfintroduction. I live in London. I have a brother and a sister. I like listening to music and making model for your letter in reply.With best wishes Peter4． 學生聽完兩遍錄音后，教師將準備好的問題卡片貼于黑板上，問題如下： Question 1. Who39。s a letter from my penfriend. 并出示教學掛圖，告訴學生： Liu Tao also wants a penfriend. 以談話式的教學引入課題。2． 兩位學生合作，教師現(xiàn)場說一物品，如writing paper，請學生快速按照C部分句型編對話，注意所說動作要與所給物品相配。2． 運用本課所學知識，鼓勵學生大膽用英文與國外友人交流。 預習A部分對話。引導學生按節(jié)奏誦讀本部分是語音訓練項目，教師可指導學生正確朗讀單詞及句子，并讓他們體會字母組合ur在單詞中的讀音。2． Say a rhyme.1） 教師播放錄音。在幫助學生鞏固句形的同時，培養(yǎng)學生的合作學習能力。S: What for?S: Sure. Here you are.教師可將全班學生分為A、B兩個大組，每組分別擔任不同的角色，如A組擔任班級的“材料保管員”，B組負責完成教師布置的任務。 教師可與學生作示范：T：Can I have a postcard ? 能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語Is that Gao Shan? Yes, speaking.Homewok 聽錄音，熟讀B部分詞匯。此游戲可請掌握較慢的學生
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