六年級英語下學期unit7教案-文庫吧
2025-05-23 15:53 本頁面
【正文】 。6B. Unit 6 A部分，Listen, read and say G. Listen and repeat/ H. Say a rhyme二、教學目標：1 能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。2 能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語Is that Gao Shan? Yes, speaking.By the way, what are you going to do...?3 初步掌握會話中出現(xiàn)的四會單詞plan4． 掌握會話中出現(xiàn)的三會單詞still5. 了解字母組合ur在單詞中的讀音。6. 有表情地誦讀歌謠 I want to write a letter.三、教學重、難點：能正確理解、掌握A部分會話，并能熟練朗讀、表演會話。四、課前準備：1準備錄音機和本課會話的磁帶。2 準備本課會話的投影片。3 玩具電話4 多媒體課件5課前寫好本課課題6B. Unit 6 A部分Listen, read and say五、教學過程：教學步驟教師活動學生活動設計意圖Greeting.. talk. (以 Unit 6 句型， 會話內容為主題) : Will you join me ?課前活動可以營造學習英語的氛圍Revision.出示B部分掛圖， 開始讀單詞，看哪一組火車可以不斷，即為獲勝組。 請學生拿出前一課布置準備的謎語，念給同學們猜。Presentationandpractice. 教師出示準備好的C部分句型卡片。 教師可與學生作示范：T：Can I have a postcard ?T: I want to write to Tom .回到課本中，請學生2人一組，操練C部分圖片。請學生自由朗讀。S: What for?S: Sure. Here you are.教師可將全班學生分為A、B兩個大組，每組分別擔任不同的角色，如A組擔任班級的“材料保管員”，B組負責完成教師布置的任務。教師可設計“Writing to teacher, Drawing a picture, Making a kite等任務，B組學生在完成以上任務時首先向A組領取材料，在此過程中，A、B兩組學生必然要用Can I have....? What for ?I want to .... Sure. Here you ，在完成各自任務的過程中自然運用語言。Consolidation.本部分均為四會內容，其中要向學生特別強調I want to +動詞原形。同桌合作，可用身邊所有的學習用品來操練本部分句型。在幫助學生鞏固句形的同時，培養(yǎng)學生的合作學習能力。Presentation and practice1． Listen and repeat.1） 教師讓學生自己朗讀單詞2） 指導學生聽錄音跟讀單詞和句子。3） 教師可引導學生朗讀。4） 教師也鼓勵學生自己歸納整理其它例詞，編寫成繞口令或句子練習朗讀。2． Say a rhyme.1） 教師播放錄音。2） 誦讀時要求要求學生根據節(jié)奏或內容做動作，讓學
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