【正文】 透教材的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)好每節(jié)課，突出學(xué)生學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)，把課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都賦予育人的意義；引導(dǎo)幫助學(xué)生解決教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)；學(xué)生滿意度90%以上。（1）由于培訓(xùn)不到位，個(gè)別小組長(zhǎng)的責(zé)任心不強(qiáng)，不能很好的履行小組長(zhǎng)職責(zé)。3．小組建設(shè)目標(biāo)：打造團(tuán)結(jié)和諧、具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的小組團(tuán)隊(duì)；用小組的凝聚力成就每個(gè)成員，讓每個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展。（3）不能以人的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，更多的關(guān)注知識(shí)。（1）理科導(dǎo)學(xué)案容量偏大，學(xué)生不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。（3）對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不夠科學(xué)合理，沒有從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，小組長(zhǎng)作用有待進(jìn)一步加強(qiáng)。（1）部分教師對(duì)“271高效課堂”的本質(zhì)理解不深，有重形式跑套路的現(xiàn)象。9．安全管理目標(biāo)：強(qiáng)化安全意識(shí)，排除安全隱患，不出現(xiàn)一例安全事故。7．班級(jí)建設(shè)目標(biāo)：打建設(shè)積極向上、拼搏爭(zhēng)先、民主和諧、團(tuán)結(jié)互助的班集體，建設(shè)好家庭式親情關(guān)系，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)；學(xué)生滿意度達(dá)90%以上。5．團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)：打造積極向上、團(tuán)結(jié)互助、執(zhí)行力和創(chuàng)造力極強(qiáng)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)；做專家型、學(xué)者型教師；學(xué)生滿意度達(dá)90%以上。學(xué)生滿意度達(dá)90%以上。2．導(dǎo)學(xué)案編制目標(biāo)：站在課程高度編制制導(dǎo)學(xué)案，突出引領(lǐng)性和思想性，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生高效自學(xué)；學(xué)生滿意度達(dá)90%以上。在今后的工作中我們要進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻圍繞目標(biāo)開展工作，做到日事日清、日清日高，確保圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。讓我們攜起手來，團(tuán)結(jié)奮斗，互相信任，互相支持，互相幫助，銳意進(jìn)取，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，埋頭苦干，創(chuàng)造性地工作，奪取二輪、三輪復(fù)習(xí)的勝利，創(chuàng)造2011年高考的全面輝煌。年級(jí)對(duì)各備課組、各位老師、各班的工作目標(biāo)進(jìn)行全面內(nèi)審，匯總每月成績(jī)，結(jié)合學(xué)校內(nèi)審情況對(duì)各備課組、各位老師、各班進(jìn)行期中和期末評(píng)定，將結(jié)果納入績(jī)效評(píng)價(jià)。檢查《成長(zhǎng)日記》、《學(xué)習(xí)檔案》、《班級(jí)日志》、“三力評(píng)價(jià)欄”、“生日榜”的使用情況；匯總班級(jí)量化成績(jī)，評(píng)選“三力”建設(shè)優(yōu)勝班級(jí)；匯總學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)成績(jī)，評(píng)選優(yōu)勝班級(jí)；評(píng)選自主學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級(jí)和優(yōu)勝小組；評(píng)選班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)勝班級(jí)。 ②年級(jí)一月組織兩個(gè)級(jí)部進(jìn)行一次教師工作目標(biāo)推進(jìn)檢查，級(jí)部將對(duì)集體備課、個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課評(píng)課、導(dǎo)學(xué)案的使用、典型習(xí)題本的落實(shí)、高效科研小組活動(dòng)等進(jìn)行內(nèi)審，結(jié)果納入績(jī)效量化。 。 ③任課教師每節(jié)課對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)、課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，下課前由學(xué)科班長(zhǎng)進(jìn)行反饋；每次單元測(cè)試都要對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)小組的過關(guān)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，納入班級(jí)“三力”評(píng)價(jià)。 ①學(xué)生的評(píng)價(jià)值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)每天每周對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行打分量化，納入“三力”評(píng)價(jià)。 ②每月組織一次學(xué)生問卷調(diào)研，對(duì)導(dǎo)學(xué)案使用進(jìn)行滿意度調(diào)查，兩個(gè)評(píng)價(jià)結(jié)果納入對(duì)各備課組的評(píng)價(jià)。 。 。 ③年級(jí)、級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)每天巡視校園制度。 ②年級(jí)、級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)每天到辦公室辦公制度。 、級(jí)部每天實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)巡視評(píng)價(jià)制度。本學(xué)期年級(jí)每項(xiàng)工作圍繞高三年級(jí)工作目標(biāo)展開，各種目標(biāo)每周一檢查，兩周一調(diào)研，每月一總結(jié)，每半學(xué)期一清底子，集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)期中和期末兩評(píng)定，年級(jí)將嚴(yán)格按照目標(biāo)管理方案逐項(xiàng)考核，學(xué)期末納入績(jī)效量化。專業(yè)教師要配合班主任和文化課教師做好學(xué)生的思想工作，教育學(xué)生把精力用在自我學(xué)習(xí)發(fā)展上，不準(zhǔn)有別的不正當(dāng)?shù)乃枷牒妥龇?，力?zhēng)使每個(gè)專業(yè)過關(guān)的考生都能在文化課考試中總分上線。文化課教師要認(rèn)真準(zhǔn)備，明確學(xué)科復(fù)習(xí)路子，降低復(fù)習(xí)難度，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，多給學(xué)生鞏固的時(shí)間，讓學(xué)生把精力用在主動(dòng)積極備考上。要求藝體生在學(xué)習(xí)、生活、作息等方面與其他學(xué)生同步，要把思想工作和嚴(yán)格要求、檢查落實(shí)結(jié)合起來，不允許搞特殊。音體美學(xué)生的提高發(fā)展對(duì)這些學(xué)生的幸福人生是至關(guān)重要的，每一位老師要高度重視自己的工作，認(rèn)真細(xì)致，堅(jiān)決去掉“靠?jī)e幸、碰運(yùn)氣”的不良思想，在平常日做扎實(shí)細(xì)致的工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓每一個(gè)藝體生都生活在平等健康的學(xué)習(xí)氛圍中，都成為有實(shí)力的考生，確保2011年高考藝體類考生有大的發(fā)展。 （8）做好藝體生的培養(yǎng)管理工作。注意學(xué)生意志品質(zhì)的打造，在情緒、意志、個(gè)性、心理等方面全面幫助學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生心胸寬廣，意志堅(jiān)強(qiáng)，以高昂的斗志和良好的心理素質(zhì)來迎接高考的挑戰(zhàn)，保證學(xué)生內(nèi)心沉著、冷靜，不急不躁，積極進(jìn)取。 ③加強(qiáng)學(xué)生情商的教育。第二，強(qiáng)化克弊意識(shí)，訓(xùn)練到考試不該丟的分基本不丟。 ②強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法的規(guī)范。班主任向任課教師了解班級(jí)存在的問題和學(xué)生的成績(jī)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，使學(xué)生健康發(fā)展。 ①堅(jiān)持以班主任為核心的作業(yè)組分析制度。對(duì)成績(jī)不理想的同學(xué)，要馬上跟上談話，幫助找出問題、解決問題。 ③抓好落實(shí)。及時(shí)批閱試卷，24小時(shí)出成績(jī)，對(duì)典型錯(cuò)誤作好記錄，對(duì)部分特殊學(xué)生進(jìn)行面批?；静挥贸深}，要自己選題、組題、命題，嚴(yán)格走程序。 ①重視專題過關(guān)和檢測(cè)過關(guān)，過關(guān)測(cè)試前，老師要拿出一節(jié)課幫助學(xué)生梳理本專題所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)和題型題路，徹底清出底子。老師要做好發(fā)動(dòng)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)法，指導(dǎo)做法，經(jīng)常地幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)；老師要精心設(shè)計(jì)課堂，精心批閱反饋導(dǎo)學(xué)案，做好學(xué)生思想工作，在學(xué)生備考過程中，一路有你，成功有你。 （5）全程一對(duì)一培訓(xùn)，幫助指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。有時(shí)間的要全面細(xì)致梳理一遍，時(shí)間緊張的要突出重點(diǎn)專題、專題中的重點(diǎn)知識(shí)，認(rèn)真扎實(shí)地過一遍。鞏固就是進(jìn)一步熟悉熟練扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本題型題路，從專題的角度，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)能力再一次進(jìn)行過關(guān)和提升，達(dá)到高考的需要；完善就是進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，通過專題復(fù)習(xí)，從另一個(gè)角度對(duì)有關(guān)知識(shí)能力進(jìn)行一次查驗(yàn)，保證知識(shí)的系統(tǒng)全面和扎實(shí)， 達(dá)到高考的廣度；綜合就是通過專題復(fù)習(xí)，使學(xué)科和知識(shí)更系統(tǒng)更有條理，使學(xué)生初步達(dá)到相當(dāng)?shù)膶W(xué)科能力，進(jìn)行一定量的訓(xùn)練，既有專題訓(xùn)練，也有整合訓(xùn)練，使學(xué)生所掌握的知識(shí)和能力在訓(xùn)練中更扎實(shí)，更靈活，使學(xué)科知識(shí)也得到有機(jī)的整合；提高就是學(xué)生的知識(shí)水平、答題能力、應(yīng)試心理得到更大的提高，逐步具備高考的能力。各備課組制定好二輪、三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)策略和指導(dǎo)思想，既不要前緊后松，也不前松后緊。 （4）珍惜時(shí)間，突出重點(diǎn)，保證二輪、三輪復(fù)習(xí)的良好效果。要注意課本知識(shí)專題整合的內(nèi)容，要注意課本知識(shí)中生活化、實(shí)踐化的內(nèi)容。 （3）研究高考，把握復(fù)習(xí)方向。制定好小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)貼到自己的成長(zhǎng)日記和學(xué)習(xí)檔案中。年級(jí)和級(jí)部目標(biāo)公布到各辦公室，班級(jí)發(fā)展目標(biāo)貼到班主任筆記和班級(jí)醒目的地方，個(gè)人工作目標(biāo)貼到教材中，隨時(shí)提醒和督促自己。 ① 級(jí)部主任、班主任、備課組長(zhǎng)、任課老師一定要明確各自的目標(biāo)和職責(zé)，在年級(jí)整體工作目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定好級(jí)部工作目標(biāo)、備課組工作目標(biāo)、個(gè)人工作目標(biāo)。作業(yè)組要一周一座談，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一行動(dòng)。老師們要精心備課，通力合作，周密計(jì)劃，合理安排，堂堂有目標(biāo)，節(jié)節(jié)有計(jì)劃，充分發(fā)揮“271高效課堂”的優(yōu)勢(shì)，高效完成每一階段的任務(wù)。深入落實(shí)好級(jí)部主任負(fù)責(zé)制和包科領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，加大落實(shí)力度，保證整個(gè)高三復(fù)習(xí)健康發(fā)展。 （1）全體高三領(lǐng)導(dǎo)老師增強(qiáng)高三工作的責(zé)任感和使命感。 （3）年級(jí)營(yíng)造研究氛圍，鼓勵(lì)教師建立自己的工作俱樂部，開發(fā)一門實(shí)用的校本課程，按要求搞好小課題研究，期末年級(jí)組織好小課題答辯。每次集體備課都要研究涉及這一部分的課標(biāo)、考試說明及高考題，畫出本部分知識(shí)樹、能力樹，包科領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)落實(shí)。開學(xué)后年級(jí)召開備課組“課標(biāo)、教材及高考題科研分析論壇”， 各備課組互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為學(xué)科組建設(shè)搭建平臺(tái)。 （1）組織全體教師進(jìn)一步開展對(duì)教材、課程、課標(biāo)、高考題目的研究。 （4）年級(jí)每?jī)芍芙M織一次評(píng)比，每月一次學(xué)生滿意度問卷調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 （3）落“實(shí)”好導(dǎo)學(xué)案。必須在包科領(lǐng)導(dǎo)審查、包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽字后方能印刷。第一，包科領(lǐng)導(dǎo)組織討論編制框架，編制人提前一周進(jìn)行編制；第二，中間編制人與備課組長(zhǎng)，包科領(lǐng)導(dǎo)通研修改定稿；第三，集備時(shí)研究導(dǎo)學(xué)案使用，每位教師必須帶著自己認(rèn)真演練了的導(dǎo)學(xué)案參加；第四，導(dǎo)學(xué)案編制要體現(xiàn)能力立意，主備人要站在課程的高度把每個(gè)題目背后承載的能力一一列出來，把引領(lǐng)學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)的能力設(shè)計(jì)說出來，包科領(lǐng)導(dǎo)要檢查評(píng)價(jià)；第五，每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案都要編制規(guī)范。 （2）要嚴(yán)格控制數(shù)量，提高編寫質(zhì)量，導(dǎo)學(xué)案編制必須走程序。 認(rèn)真研究課標(biāo)、考試說明及高考題，確保導(dǎo)學(xué)案不偏離方向，難易適度，確保每一個(gè)題目都是高效實(shí)用的，確保每一個(gè)題目都能與生產(chǎn)生活實(shí)際相結(jié)合，不能有一個(gè)廢題出現(xiàn)。 ：自學(xué)引領(lǐng)高效，能力立意明確，不出現(xiàn)一份廢導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生滿意度90%以上。 活動(dòng)前，年級(jí)統(tǒng)一制定課堂打分標(biāo)準(zhǔn)，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，備課組搞好集體研究，每位教師都要積極參與聽課評(píng)課，互相學(xué)習(xí)。 第三，組織學(xué)生搞好自糾、討論、展示、點(diǎn)評(píng)和拓展提升：第四，搞好試卷的鞏固落實(shí)，對(duì)特別典型的題目要整理在典型題本上，并規(guī)范認(rèn)真地搞好滿分答卷。訓(xùn)練講評(píng)課必須做到以下幾點(diǎn)：第一，做訓(xùn)練學(xué)案、試卷要板書時(shí)間及要求，限時(shí)閉卷。 ②采取專題整合復(fù)習(xí)，搞好專題整體設(shè)計(jì)，繼續(xù)研究好高三三種課型：自由梳理課要大膽進(jìn)行專題整合，把時(shí)間放給學(xué)生，讓學(xué)生在自由復(fù)習(xí)梳理中構(gòu)建知識(shí)樹和能力樹，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)整體專題的把握，并突破一些重點(diǎn)、難點(diǎn)和能力點(diǎn)。 ①課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要符合“271”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要求，把備課重點(diǎn)放到學(xué)生學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)和組織上，強(qiáng)化課前培訓(xùn)的設(shè)計(jì)，課堂引領(lǐng)的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的設(shè)計(jì)，組織學(xué)生展示、點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑的設(shè)計(jì)，導(dǎo)學(xué)案使用和增加“三量”的設(shè)計(jì)等，不能只是羅列知識(shí)點(diǎn)。 課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、合作探究題目的設(shè)計(jì)、老師點(diǎn)撥的設(shè)計(jì)都要注意研究學(xué)生生活實(shí)際，用好多媒體，把辯論、時(shí)政等形式引入課堂，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，創(chuàng)新靈活多樣的課堂形式，使課堂保持新穎，有趣、好玩；在課堂上多留給學(xué)生思考的時(shí)間，思考的過程是最好的學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生多留下自我總結(jié)完善形成能力的時(shí)間，給學(xué)生留下總結(jié)反芻過關(guān)的時(shí)間，只有學(xué)生真正進(jìn)入思考的王國(guó)，學(xué)習(xí)才真正有了效果。注意以下細(xì)節(jié)：第一，組織課堂到位，保證每一位學(xué)生坐姿端正、精力集中，全力以赴；第二，教師激情到位，用激情感染學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生；第三，措施要求到位，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有明確的目標(biāo)要求和具體措施；第四，目標(biāo)意識(shí)到位， 課堂的要求一定要高，一切環(huán)節(jié)都要圍繞目標(biāo)展開，讓學(xué)生養(yǎng)成強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)和效率意識(shí)，不浪費(fèi)一分鐘；第五，課堂引領(lǐng)到位，不隨意打斷學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，進(jìn)行追問、引申、拓展；第六，知識(shí)體系構(gòu)建到位，在各小組互相展示交流的基礎(chǔ)上，教師補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)到位。 能力的培養(yǎng)是“271高效課堂”的主要目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)要分層設(shè)計(jì)，目標(biāo)意識(shí)要明確，要貫穿課堂始終，討論、展示和最后的反芻及自主鞏固都要扣緊學(xué)習(xí)目標(biāo)一一開展，消滅學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)際操作兩張皮的問題。 (2)專門研究，精心設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （1）加強(qiáng)培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育觀念，注重教師課堂核心理念的培訓(xùn)。 周六晚上，B班學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)向A班介紹小組管理經(jīng)驗(yàn)， B班的班干部、展示之星、點(diǎn)評(píng)之星進(jìn)入A班進(jìn)行演講、培訓(xùn)；各班可采取組織一次A班學(xué)生到B班現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的形式，帶動(dòng)A班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)小組建設(shè)的提高。根據(jù)高三學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，個(gè)人和小組都實(shí)行積分制、晉級(jí)制；完善導(dǎo)師制，加強(qiáng)學(xué)生一對(duì)一培訓(xùn)，全力培訓(xùn)好兩個(gè)小組長(zhǎng)，使小組長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)成員的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果都有深刻的理解、到位的管理和客觀的評(píng)價(jià)；每位老師每周培訓(xùn)高效科研小組成員一次，采取一張紙的培訓(xùn)方式，每節(jié)課老師都對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前培訓(xùn)和課堂中的即時(shí)性培訓(xùn)；學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)每天下晚自習(xí)前五分鐘召開小組總結(jié)會(huì)，對(duì)小組成員進(jìn)行培訓(xùn)；值周班長(zhǎng)每周六晚召開小組總結(jié)會(huì)，表彰班級(jí)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組、展示之星、質(zhì)疑之星、助人之星；每月年級(jí)組織“學(xué)習(xí)小組建設(shè)論壇”，表彰年級(jí)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組、優(yōu)秀個(gè)人，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 (2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，使培訓(xùn)和評(píng)價(jià)形成制度和習(xí)慣。 (1)科學(xué)制定小組奮斗目標(biāo)，用目標(biāo)引領(lǐng)方向。 班主任要做班級(jí)的精神領(lǐng)袖，建設(shè)一種積極向上、永不服輸?shù)陌嗉?jí)精神，建設(shè)鐵打的班級(jí)；明確“一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班”的理念，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)承包弱班，幫助班主任提高責(zé)任心、執(zhí)行力，不讓一個(gè)班級(jí)掉隊(duì)；每周年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體班主任培訓(xùn)一次，反饋各班目標(biāo)管理存在的問題，為下一周目標(biāo)落實(shí)指明方向；每月年級(jí)組織一次“班主任論壇”，讓優(yōu)秀班主任介紹經(jīng)驗(yàn)；年級(jí)每月給家長(zhǎng)一封信，班主任每月和家長(zhǎng)電話溝通一次，聽取家長(zhǎng)的建議，及時(shí)解決班級(jí)管理中存在的問題。督促學(xué)生樹立強(qiáng)烈的克弊意識(shí)，反復(fù)強(qiáng)化規(guī)范，不斷檢查落實(shí)、總結(jié)提高，規(guī)范、細(xì)心是提高成績(jī)的根本出路。幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，利用好成長(zhǎng)日記，做好總結(jié)和反思，周六晚利用學(xué)習(xí)檔案搞好一周所學(xué)知識(shí)的回扣、清理和鞏固，下決心搞好當(dāng)日事當(dāng)日畢，清好專題底子，搞好過關(guān)落實(shí)。讓每個(gè)學(xué)生明確二輪復(fù)習(xí)要達(dá)到的目標(biāo)，明確二輪復(fù)習(xí)的安排，知道二輪復(fù)習(xí)的方法。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、心理等方面要做深入細(xì)致的了解、分析，找出影響學(xué)習(xí)的因素，有針對(duì)性地幫助學(xué)生掃除思想障礙，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。②加強(qiáng)思想工作。落實(shí)優(yōu)生優(yōu)培措施，每個(gè)作業(yè)組將弱科學(xué)生承包給每位導(dǎo)師，級(jí)部主任每周組織一次作業(yè)組分析會(huì)，各班主任要與任課教師共同確定好計(jì)劃，調(diào)動(dòng)所有任課教師積極參與班級(jí)建設(shè)的熱情，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。 （5）落實(shí)好“導(dǎo)師制”，搞好“聚焦”，發(fā)揮育人團(tuán)隊(duì)的作用。 認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)《昌樂二中學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)方案》，規(guī)范操作，用好填好基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)表格，一天一公示。 ④各級(jí)部要成立級(jí)部自主管理委員會(huì)，直接在包級(jí)主任和級(jí)部主任的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，對(duì)各班“三力”建設(shè)進(jìn)行督促和考評(píng)，確保自主管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)都落到實(shí)處。加強(qiáng)人際關(guān)系的指導(dǎo)，及時(shí)化解同學(xué)矛盾，保證陽光高考。 ③加強(qiáng)對(duì)自主生活力的指導(dǎo)，繼續(xù)在吃早餐、不吃零食、早睡早起等方面做具體的培訓(xùn)。 各班用好《班級(jí)日志》和“三力”評(píng)價(jià)欄。 ② 班主任要引導(dǎo)學(xué)生利用好《成長(zhǎng)日記》和《學(xué)習(xí)檔案》，科學(xué)合理地制定目標(biāo)，全力以赴地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，實(shí)事求是地總結(jié)目標(biāo)。班主任每周六培訓(xùn)一次行政班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)、值日舍長(zhǎng)、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)、高效學(xué)習(xí)科研小組長(zhǎng)，調(diào)研問題，指導(dǎo)方法，解決問題。 ① 培訓(xùn)“三駕馬車”，把整